关于雪的作文好结尾100多字【一】
今天，我一起床就向窗外望去，映入我眼帘的是白茫茫的一片。妈妈说：“昨天晚上下了一夜雪，到今天还在下，老人常念叨今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡啊!”妈妈话音刚落，我就飞快地穿好衣服，下了楼，跑到阳台上看起了雪景：雪娃娃落在树上，给树披上一件白大衣;雪娃娃落在草地上，给小草取暖……我看得入迷。突然，爸爸笑眯眯地说：“宝宝，你那么喜欢雪，那我们就下去玩吧!”“好吧!”我立即答应了。我和爸爸下了楼，出了门，看到许多小朋友在玩：有的打雪仗;有的堆雪人;还有的看雪景……
突然我的脑海里想起了一篇文章：
雪花来了，漫天遍野地来了。
从最高的地方落下来，从最纯、最白净的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面……
雪花，你总是在一切上面的，你总是洁白的。谁损害你，你就融化了，流着眼泪走开了。
雪花呀!我看到你有一颗心：
有一颗把一切黑暗变白的心。
有一颗把一切不平都填平的心。
有一颗把一切都包藏在你怀里的心。
你虽然如此寒冷，却也有一颗知道温暖的心。
啊!多么美的雪景!
关于雪的作文好结尾100多字【二】
冬天来了，雪花飞舞，轻如秋的'落叶，柔如春的柳絮，忽上忽下，悠悠地飘落下来，不一会儿，就给大地铺上了一层洁白的地毯。看，小雪夹着旋转的风，地宇宙间飞舞，像翩跹的素蝶，像飘飞的杨花，如雾似纱，一片片，一点点，漫天飞舞。那六棱形的花瓣，有时是个小小的白点，有时是个六角星，就那样，那样轻盈地，飘落、飘落……
冬不同于春的缠绵，夏的火热，秋的饱满。雪花有它自己的本性，有它自己的风度。它，看似温柔，但温柔中双有多少让人惊诧的魅力!
雪花，纷纷扬扬地飞着，仿佛是宇宙间小小的永恒的小星，各有自己的轨道，以自己的姿态运动着。
看，那边还有一群人踏着雪，打雪仗，堆雪人，好一个银装素裹，洁白无瑕的世界!我真想大声呼叫：多么伟大，多么壮观!
避开喧闹的人群，我独自在雪中漫步，立于茫茫飞雪中，几朵清爽的雪花轻轻轻地飞过我的眉梢，吻着我的长发，落在我的颊上，钻进我的衣领，又掉入我的嘴里，冰凉凉，甜丝丝的。
望着眼前这个白色世界，我不禁浮想联翩，仿佛自己已成为雪花中的一片……
有人说：雪能净化人的心灵;
有人说：雪能洗涤世间的污秽;
有人说：雪能给你幸福与欢乐
有人说;雪能把一切丑、恶，都溶于它的纯真中;
………
雪，你像天使的翅膀一样轻柔，你像婴儿的心灵一样纯洁。你铺天盖地而来，无私的庇护万物。你悄无声息地融化，孕育着一个绿色的春天。
关于雪的作文好结尾100多字【三】
窗外，雪花打着旋悠然落下，望着那雪中的世界，我心中担心着他——一位不知名的叔叔。他还在练习走路吗?我想他一定会的，他一定会继续坚持走着他自己的路。
刚上初一的我，就很敏感的觉得和小学不一样了，上小学时间充足的很，可中学的课程好像上也上不完，习惯了小学的那几节课，上了中学就觉得很不自然，我每天也像闹钟上的秒针，争分夺秒的学习，现在又由七节课变成了八节课，累了!我多么想像小学那样无忧无虑，现在想起，原来向望初中的我是那么可笑。一天下午，偶然听说老师要去开会，那么第八节课就没人点人数了，那在第七节下课逃出去，我心里盘算着。第七节下课了，我趁乱溜了出去。“绕远走吧!别被发现。”我想着便从后门走出学校。雪花飘悠悠的'落下，啊!下雪了。“86、87、88”我回头一看，哦!一个30岁左右的男人，手举着拐棍，一步一步艰难的走着，“这人有病啊，有拐棍不拄，硬要那么困难迈着腿”想着我不尽笑了，天下还有这么傻的人。
过了三天，我又总结了上次的，又从后门走了。一片雪花落在我的手上，眨眼间便化了，是那么凉爽。“161、162、163”我向四周?望，又见到上次的那个人了，他的脚比原来好些了，他脚下一滑，“扑通”一声坐在地上，我刚要跑上前去把他扶起来，只见他摇摇头，摆摆手，示意我不要去扶他，他把一只手撑在地上，一点点的站起来，他完全站直了，我终于替他松了一口气。他向我友好的笑了笑，经过交谈，我才知道：他是在一次车祸中，右腿残废了，后来又换上了假肢。他曾经想过要自，可看见了残疾人运动会之后，给了他很大鼓舞。于是他每天冒风雪，战严寒，出来练习走步。我们相互道了别后分开了。望着他远去的背影，我不禁想到我们谁是残人呢?
孩子们嬉戏的声音打断了我的回忆，但在我眼前，仿佛依旧浮现着那熟悉的身影：雪中，他在艰难，但勇敢的走着，他自己的路……我呢，我也在走自己的路，虽然它很长，但只要一步一个脚印，就会走得扎实。
关于雪的作文好结尾100多字【四】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
