梦想是做一名老师英语作文【一】
理想，它不是梦想，不是只随便在心中想想就行。它需要努力去奋斗、努力去实现。我们现在什么都没有，唯一有的本钱就是青春，理想让人与众不同、奋斗让人改变命运！
理想是人奋斗的目标，没有理想的人，便少了一种他人共有的斗志。而我的理想，则是成为一名律师。本来我的理想一直在不断改变着，可一次在无意中发现了一个测试，上面写着，天枰座的人大多数会成为一名律师，这个小新闻不觉在我心中萌发了。而且，我还非常喜欢辩论，每当在书中看到“辩论”这两个字时，我的心情便愉悦起来，好像下面的内容，不是文字，而是一场场激烈的辩论会。于是，我喜欢上了律师这个职业。一位位威风凛凛的律师站在法堂上，一针见的讲述着对方的致命弱处，为受害的人们讨回公道，也让那些凶恶的不法分子得到应有的惩罚，想到这里，我就不禁心潮澎湃。
但是，光有理想，也没有用，我们要用自己的实力，要一步一个脚印的去奋斗，这样才能取得成功。所以，我要制定一个详细的计划，让自己的生活从现在就充满斗志。
拥有口才，才好辩斗
口才是每位律师不可缺少的元素，他们只有拥有极好的口才，才能把对方辩论的一句话也说不出。所以，我要读书的时候认真读、仔细读，把文章读顺、读好。而且我还要多读写绕口令，锻炼自己的口才，让自己能够看到什么难的句子，都能够说的流畅。
学会观察，看出破绽
观察是那些优秀的律师必不可少的`，他们可以从那些坏人的神态与动作中看出他们的破绽，然后从这一个地方把对方搞垮。所以，我要从现在开始认真观察身边所发生的一切状况，使自己的洞察力得到有力的提高。
遇事公平，才算优秀
公平，是做律师不可缺少的，所以，我也要对事对人公平。一边是做错的朋友，一边是受伤的路人甲，我会毫不犹豫的帮助路人甲，但我不会狠狠地把朋友批评一顿，我会让他认识到自己的错误，而且帮助他改正。
既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极的演出；既然脚步已经跨出，风雨坎坷也不能退缩；既然已经把希望播种在这里，就一定要坚持到胜利的谢幕。就算实现理想的途中会遇到困难，但天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光……
梦想是做一名老师英语作文【二】
我有一个平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名医生。
在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
中国在侵华战争之后，就日益衰败，政府腐败，人民民不聊生。特别是医术，许多人因为没有得到良好的医疗而惨;许多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。
我如果成为了医生，我就要用自己的医术救扶伤，让临的人重现欢笑;让病危的人重获心声;让伤残的人运动起来;让不同人变为正常。
我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱;我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴液，如果病人需要输，我就会义不容辞的奉献出自己的液。
我从小就坚定的认为，医生的职责就是救扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。
一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想;即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献，为祖国做一点点贡献。
献虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的液，却能救活一条鲜活的生命甚至是两条。就像----流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。流星虽小，却能永远留在人们心中;献虽小，却能救治人们宝贵的生命。
我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。
梦想是做一名老师英语作文【三】
在当前的语篇教学中，我们往往把注意力过多放在新单词、新句式的教授上，一节课常常顾此失彼。教学目标不能达成。我在进行语篇教学的过程中，比较关注对学生学习策略的引导。譬如，在引入一篇对话或短文时，教学生抓住全文的关键信息：如果采用听的方式，我会教给学生速记的方法;如果采用阅读的形式，我会关注学生扫读的技巧。在引导学生学习一篇文章的过程中，我会注意引导学生学会根据上下文去猜测某些新单词的意义。而在对一篇对话或短文进行归纳总结的时候，引导学生学会抓住关键词作为提示可以提高学生学习的效率。我认为，在语篇教学过程中，我们为学生解决的，应该不仅仅是语言知识的积累，更重要的是学习方法的指导、学习习惯的养成，好的学习方法和习惯会让孩子们获益终生。
梦想是做一名老师英语作文【四】
句型是根据句子的结构、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。在教学中，根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个基本途径。
梦想是做一名老师英语作文【五】
在小学英语教学中，教师要充分挖掘教材，把学生原有的知识、经验作为获取新知识的基础，通过提示新、旧句型之间的联系，帮助学生建构当前所学句型的意义。例如，在教学《牛津小学英语2B》(译林版，下同第三单元“What can you see?”时，有一位教师首先与学生进行已经学过的“Can you…?”会话，然后通过多媒体出示一个停车场的夜景图。随着一束模拟探照灯的光束移向不同的车辆，教师逐个说：A car.I can see a car.A bus.Ican see a bus.A jeep.I can see…然后，将光束聚焦在一辆小汽车上，问学生：What can you see?引导学生答：Ican see a car.这种从旧知引人人手，通过铺垫性操练，引导学生自然地感知并理解新句型，学生会学得轻松、活泼。
梦想是做一名老师英语作文【六】
在语篇教学的推进过程中。需要建构的，不仅仅是学生，更需要教师的主动建构。
首先，教师新的角色意识的转换。在语篇教学的过程中，教师不仅应该是教会学生语篇的人，更应该是引导学生经历语篇学习过程的组织者、促进者。只有教师完成这种角色的转换，才能在语篇教学中思考：在学习该语篇之前。学生已经具备了什么?还需要通过学习获得什么?在此过程中我可以为他们做些什么?学生还需要哪些资源?他们有多少自主学习的空间?等等。经历了这样的思考，我们的语篇教学才会真正注重学生英语能力的培养。注重学生的英语学习能力和学习习惯的培养。
“书读百遍，其义自见”，只有这种解读和理解才能使得我们对教材的使用成为建立在每一个不同教师原有教学经验之上的内化和建构，才能真正用出“精彩”。
梦想是做一名老师英语作文【七】
Dear Miss Brown,
I am writing to express my sincere thanks to you for caring me in the last two years. During the days of being your student, I learn a lot. Firstly, your serious attitude towards teaching and our students moves me too much. You inspire and push me to work harder and harder. Secondly, I fall in love with English under the influence of you. As a student of science and engineering, I’ve been thinking that English does no good to me, but you help me to find the fabulous glamour of English that leads me to know a totally different world and develop a different way of thinking. Finally, your continuous encouragement supports me a lot when I meet challenges or difficulties. You said that everything to the last will certainly become a good thing, if it is not, not yet to the last. Every time, remembering your words, I am so inspired to keep going.
Above all, I want to say thank you again and please accept my sincere appreciation. Best wishes for you.
Cruse
