走进语文世界为题的作文【一】
当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
在高考这根指挥棒下，我们以前的教学常有一下偏向：只重照本宣科，不重激发兴趣；只重机械训练，不重美感陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课内灌输，不重课外开发；只重应付考试，不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题，唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影，这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体（也是最能体现于文在生活中的积累）教学,却训练得极少，从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存，是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中．
我们要让学生走进斑斓的生活．但由于应试的导向，致使学校＼教师过度地侵占了学生的学习时间．可以说，语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了，他们每天的花大量的时间做数理化，相反，语文却极少有人问津，更不用说阅读课外书籍了，即使有学生有这样的兴趣，往往会被班主任扼在摇篮之中，不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩，这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从．叶圣陶先生老早就说过：＂学生须能阅读，须能作文，故特设语文以训练之．最终的目的为：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改．＂可是，不少教师认为训练只有在课堂上进行，而忽视了课外这一广阔天地．事项，课内是＂训练＂，课外难道就不是＂训练＂了吗？
老师们常常感叹：＂现在的学生作文越来越差了＂．的确，在平常的作文和考场作文中，我们常常发现这样的句子或词语＂哇噻＂＂酷毙了＂＂帅呆了＂＂笑我了＂……类是这样的口语，在学生作文中真是屡见不鲜，由此表明，我们的学生阅读量实在太少，词汇积累很是单薄．
许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上２５个学生有１６个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，１２个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
我们课题组认为，面对这种良莠不齐的广告语，作为中学生，应该怎么做？应以何种态度来看待广告？就成为了一个非常重要的课题．而且现在学生的病句越开越时尚了，错别字也越来越滑稽，这无疑不与广告语的滥用有关系，为此，我们就提出了＂广告语的滥用对中学生的影响＂这一课进行研究．目的是想通过这种方式，让全体中学生都来关注我们的语言运用，来进化我们的语言环境，让各种媒体规范广告语，在广告制作中，遵循广告法令，不用错别字，不犯语法错误，不滥用成语等．同时，这也能提高学生自身的语文素质，规范祖国的语言文字．
课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
走进语文世界为题的作文【二】
??进《灰姑娘》的世界作文无论是在学校还是在社会中，大家都跟打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的走进《灰姑娘》的世界作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读书是一种享受。每读完一本书，我的心都会被欢乐填满。
然而，我更愿意反复走进同一本书，每一次阅读，它都能带给我带了不一样的体验。尤其是那一篇伴我成长的优美动人的童话——《灰姑娘》！
第一次读这本薄薄的书时，是在我很小很小的时候。那时，我似乎就与书结下了不解之缘。一看到妈妈带回一本又一本花花绿绿的杂志和童书，我就开心得好比中了彩票头奖似的。那天，我的目光被一本封面格外华丽、颜色格外鲜艳的书吸引了。这本书就是《灰姑娘》，我坐在房间里津津有味地读起了这本书，心情随着故事的情节发展而不停地变化着。小小的我把大部分的精力花在了看图画上。在看到灰姑娘因失去疼爱自己的妈妈而抱头痛哭时，我不禁心生一阵怜悯之情，同情可怜的灰姑娘；在看到灰姑娘的后母把灰姑娘当做仆人，让她穿破烂不堪的衣服时不禁咬牙切齿，痛恨可恶的后母；在看到灰姑娘通过自己的努力而过上幸福的生活时，不禁由衷地为灰姑娘感到高兴。把书合上后，我依旧沉浸在故事最后营造出的美好结局里。就这样，我读了第一遍，又忍不住再翻第二遍，读了第二遍，又想再看第三遍……一直这样乐此不疲地翻看着，有种说不出的开心和愉快伴随着我。
几年后的我，很少再与又轻又薄的儿童杂志打交道了。当我正在翻阅一本厚厚的'童话集时，又看到了那篇童话——《灰姑娘》。这次的内容比那时的要多，图片只占了一小部分。但我依旧捧着它读了下去，这一次与上一次不同，我把注意力集中在了故事动人的情节和描写人物的特点上。文中把灰姑娘刻画成一位单纯可爱、勤劳能干的美丽姑娘。后母则被刻画得更加恶毒自私、丑陋可恶。把一篇童话细细地读了下来，令我感动的是灰姑娘身上的所有闪光点，比如坚强勇敢、有一颗善良的心、还有懂得把握机会、做一个守时的人。我非常愉快：我能从小小的童话故事里，读懂这么多，收获这么多。我也要像灰姑娘一样，成为一个好姑娘！
渐渐地，我越长越大，已经不再多与童话见面，而更热衷于大本大本的小说集了。但在整理书架时，偶然发现了那本被遗忘的书——《灰姑娘》。我再一次把它翻开。第三次读它，它不已再漂亮，有一丝破损，还多了一份成旧感。这一次，我既不关心内容，也不发现人物优点，却查出了作者在这篇文章中的漏洞——十二点之前，灰姑娘的衣服将变回原样，为什么水晶鞋却没有变回原样呢？连大作家的文章都会出现漏洞，更何况我的作文呢？所以，只要有空余的时间，就应该多读一读自己的作文，看看是否出现了可笑的漏洞。并且，人无完人，不能因为他人出现一些错误就紧抓着别人的尾巴不放，学会宽容，也是一种美。
就是这一篇简单的童话，但我能从中获得多少欢乐，得到多少道理，学会多少品质？说也说不尽，数也数不完，读书，我不单学的东西，还收获了快乐，这，就是真正的“悦读”吧！
走进语文世界为题的作文【三】
一直喜欢黑夜，不是因为它如眼睛般的深邃，而是因为它的静，那种四境黯然止竭一切的静。再加上一轮无可置否的月光，夜可以算得上一场无独的开始。
这样的夜想人是最煞人的，就想在张艺谋的电影《活着》中的滴答声，清晰入耳，却分不请是高跟鞋在敲击石板还是雨声。此时我想着那萦纡脑海，绘成篇章的你。零碎的、散乱的、失去了质感和情节的声波，无数个夜晚想拉住它却艰难地爬着。
很久已前读到那句诗“一些事件在赶往昨天的途中”，而边响起的是那些冗杂着快速后退的声响，光影是快速播放的影像，转瞬之间，只留下喧哗的风声，再成长的日子里，我和所有的人一样，会在这样的夜里感到恐惧。对快速消失的时间的恐惧，对已拥有的东西怕失去的恐惧。那滴答声留在了岁月中，却像一个老式钟一样倒数着历史。
其实生活就是一个快速后退的过程，是挽留不住的，就像青春，想要勒住年华，最后留下的勒痕是深深的印，会痛一生!我们就这样和过往交错，暂且留下的脚步只会认那岁月的褶皱。活着一个很有暖色的字眼，有小幸福成全着便也不虚此行。
也是在突然之间想到，虫子化蝶是有一个过程的，而这个过程便是蛹。蛹与蝶的锐变是需要挣扎的，痛的挣扎。于是我想该不该让你去承担这份苦楚。不去化蝶，仍然可以摇头晃脑地过完整个季节，而化做蝴蝶，只是多了一双翅膀一身蝶衣;一样的心一样的快乐。
生活就像风生水起一样，再不经意间就会发现波又过了一圈。人总是在圈囿里想着如和使寥落变为繁华，就如在蛹中的虫子一样会想着重生。没有人想过繁华之后是什么，就像在这沉睡的夜面前没有人去想夜的尽头是什么!有些东西是没有尽头的，是无极。
夜愈发寂静了，却从黑暗中引出了一阵轰鸣，是一趟过往的火车，可能一车的旅客全部安静入睡，火车的汽笛丝毫没有扰了他们的安详，过往的安详……人生本来是一场旅行，就如梁朝伟说的一样，人在旅途中诞生，也必回归于旅途，途中的风景历历在目，却不一顶历历在心。笔直而去的火车就如转瞬既逝的青春，或许安详地对待生命中的过往是最好的。
不知有过这样多少个夜晚，一样的心情一样想着这个流逝的青春中不羁的年华，忘却的岁月中花开的悄然、败的也悄然，蝴蝶来过的世界是被渲染着奢侈流金的。苏三与白娘子的诀别几行几唱，咿咿呀呀，风尘仆仆，词里这么写的。这个隔世的故事在被人回忆起时便已祭奠了这场离别，而我们一次次回忆过去时，失去的痛已百转千回。
或许人就是这样，得到失去之间并非那么泾渭分明，却又汲汲于爱的相濡以沫。就如在《上邪》中，明明是不想分开却又以江水山岭埋怨。古人总以为厚地天高能容些什么，殊不知人最经不住流年。
那天上了一个叫有过花开的blog，里面的一偏日志写到，每一朵花的前身都是蝴蝶，而每只蝴蝶来这个世界就是找自己的前生。当我们独望着花开时，便也期待了一只蝴蝶的来临。在每一个人的精神世界里都有一朵花，以及一只蝴蝶，蝴蝶飞过，花也香消玉殒。
似乎她仍不相信殊途同归，也不相信怎样的感情可以是很久远，那不会是一个季节，其实每个人都在守望，包括你。人们都在守望一场可以孤芳自赏的希望。
或许吧!这是一个特殊的季节，也是一个挣扎的岁月，为破蛹也为重生。我仍然希望她快乐、幸福。
走进语文世界为题的作文【四】
蜗牛虽然名字里有一个牛字，但它和我们平常所见的“牛”差别可大了。因为它不是哺乳类动物，而是软体动物。
蜗牛的长相可奇怪了：整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。在蜗牛的头部，一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大，大触角的上端有两个黑黑的小圆点，这就是它的眼睛。蜗牛没有鼻子，在蜗牛背上小房子的入口处有两个小洞洞，一个是呼吸用的“鼻子”，一个是排便用的。蜗牛的背上还有一个螺旋形的壳，就好像是背着一座小房子，妈妈说：“蜗牛房子的花纹大多是向右旋转的。”我仔细瞧瞧捉来的几只蜗牛，它们背上小房子花纹还真的都是向右旋转的。蜗牛没有骨头，全身几乎都是肌肉。老师在课堂上告诉我们，蜗牛是世界上牙齿最多的动物之一，它嘴里牙齿的像搓菜板一样，一排排细细小小的，我很想看看它的牙齿，可惜拿了放大镜也看不清楚。妈妈说，需要专业的工具才行。
蜗牛的行动方式也真的很奇怪：蜗牛没有腿，它整天背着它的房子，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动，它在爬行的时候，身后都会留有透明的粘液，等到干了的时候，就会在地面上留下一条透明的带子。蜗牛是个贪睡能吃的家伙。它不喜欢太阳，它会躲在荫凉的地方休息、睡觉， 而且晚上是蜗牛最喜欢的时间了。我家的几只蜗牛都是在晚上，妈妈从草丛底下、或是叶子背面捉来的'。树叶、野菜都是蜗牛喜爱的食物，不过它最喜欢我摘的新鲜的细芽嫩叶了。蜗牛还是个胆小的家伙。它一边慢慢地散步，一边东触触西碰碰，一遇到会动的东西，它就赶紧把身体缩回小房子里。
妈妈常批评我的速度比蜗牛还慢，那蜗牛到底爬得有多慢呢？我就和妈妈一起用四只蜗牛做起了实验。我把它们放到白纸上，用三片草叶子在它们前面诱惑，蜗牛们受到美食的诱惑，都努力向前爬。其中三只蜗牛有点偷懒，爬爬停停，只有一只蜗牛最勤奋了，一直在爬。我把这只蜗牛的爬行路线用红笔划出来，用尺子一量，它居然一口气爬了21分钟、65厘米，平均每分钟3厘米多。
我还请妈妈上网帮我查了很多蜗牛的资料，比如蜗牛的壳破了，它也不会掉的，它的壳有再生能力，破了的壳过一个月会慢慢恢复成原来的样子。蜗牛背上的小房子也有很多形状的，有的是宝塔形、有的是陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
蜗牛虽小，但通过观察蜗牛，让我感受到了大自然的奇妙，这个世界还有很多东西需要我们去学习观察。
哈哈，这学期的科学课真是一门有趣的课。
走进语文世界为题的作文【五】
太阳玩累了，下山了，
小鸡玩累了，回家了，
娃娃玩累了，睡觉了;
小猫睡醒了，捉老鼠;
电扇吹累了，罢工了;
月亮睡醒了，上天了;
小鸟飞累了，回窝了;
大人们干活累了，睡了;
水管流水流累了，不流了;
风儿玩累了，不吹了……
走进语文世界为题的作文【六】
看！竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一派春意盎然的景象！小草争先恐后地探出头来，垂柳也争着吐出绿锦片。一夜之间，整个城市都变了样。群花争先恐后地开出最美的'花朵，迎春花、桃花等纷纷向春天邀宠献媚。桃花显出一副恃才自傲的样子，穿上淡粉色的芭蕾舞裙，跳起了优雅的芭蕾舞。迎春花也不甘示弱，换上艳黄的拉丁舞裙，欢快地跳起了拉丁舞。为了让自己脱颖而出，可爱的小迎春甚至连绿罩裙也不要了呢！鸟儿纵情飞翔，放声高歌，奏着春的乐章。鱼儿纵情遨游，跳上窜下，昭显春的生气。万物复苏，生机勃勃的春天，预示着新开始、新气象、新希望。俗话说：“万紫千红总是春。”春以靓丽成为瞩目之星。
听！池塘中，青蛙的声音此起彼伏，好像是一支乐队，在演奏着一曲《春之歌》，仿佛在召唤小动物们回来享受这温暖的春天。小燕子们最先听到了，急忙穿上燕尾服，赶了回来。小溪中，冰融化了。溪水好像一位演唱家，正唱着那首欢乐的歌向前奔走。花园中，“嗡嗡嗡”的小蜜蜂唱着歌、跳着舞，成了花儿最亲密的伙伴。大家正热闹地歌颂着春天的美好。
走进春的世界，置身于这美丽的春景之中，群芳吐艳，各色交杂，一刹那间变幻出比万花筒更多彩的画面。怎让人不叹服这大自然的美妙呢？ 我赞美你，春天，因为你有让人赞叹的美景。我喜爱你，春天，因为你有让万物生长的魔力。
