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下雪的作文 三年级

下雪的作文 三年级

更新时间:2023-12-01 02:41:14
下雪的作文 三年级

下雪的作文 三年级【一】

“呼啊,呼啊……”窗外北风怒吼,纷纷扬扬的雪花便优哉游哉地飘落了下来,时急时缓。

风一阵紧似一阵地刮,雪花漫天地飞舞着,有的落在瓦上,有的落在地上,有的飞进了树丛里。不一会儿,瓦上、树上就蒙上了一层薄薄的“白霜”。地上还有很多积水,它们不屈不挠地向雪花斗争着:雪花一接触地面,立刻被积水包围了,消失了。但后来,雪花与积水不知不觉中交融在了一起,再也分不清谁是谁非了。

躲在屋里的孩子们再也忍耐不住,一蹦一跳地出来与雪们共舞。我只站在了阳台上,用手轻轻向前伸,便与雪花有了亲密接触。它们落在我的手心,瞬间就化成了冰晶,一忽儿竟没了踪影。几片淘气的雪花还肆意地钻进了我温暖的脖颈,给我一个透心凉!

雪花上下翻滚飞旋着,越下越有劲头。整个世界仿佛银装素裹了起来,一幢幢楼房、一棵棵大树、一条条道路白得鲜亮、透着清香。漫天的大雪让世界更换了新颜色,那样的纯净,那样的轻柔,那样的令人赏心悦目!有诗为证:雪余春色早,花蕾绽枝桠,飘过中庭树,香留千万家。

下雪的作文 三年级【二】

今天早上刚起床,往窗外一看,哎呀,下雪了。远处的山坡披上了一层洁白的衣服,近处的房顶上,地面了也铺满了白色的雪,树枝上也挂满了银条,好一个美丽的'冰雪世界,真是太漂亮了!妈妈对我说:“瑞雪兆风年,来年一定是个好年景“。

雪还没有完全停,我和几个小伙伴就迫不及待地出去玩了,在雪地里跑着,听着脚踩着雪咯吱咯吱的响声,雪地里的小伙伴有的堆雪人、有的打雪仗,还有的在雪地上画画。我加入了堆雪人的队伍里。我先团了一个小雪球,然后把它放到雪里滚了一个大雪球,后来我又滚了一个小雪球,用大雪球做身子,用小雪球做头,我把小雪球放到大雪球上,用树枝画上小嘴,捡了一块小石头当眼睛,又找了两个小煤块当眼睛,一个大雪人做好了,大家都夸我堆的雪人好。雪人站在雪中,正在对着我们笑,好象在对我们说:“小朋友们,你们要玩的开心”!我们玩到了中午,到了回家的时候,大雪人也好象对我们招手说:“再见,小朋友”。我们依依不舍的和雪人告别回家了。

下雪真开心,我期盼着下一场雪的到来。

下雪的作文 三年级【三】

雪,是美丽的,而下雪的时候,就变的更加美丽了。

记得那是一个下午,我去公园玩,当时已经下了很多雪,公园里已是白茫茫的一片,因为当时很冷,公园里的人很少,我抓起一把雪,向天空扔去,我闭上眼睛,让雪落到我的身上,然后,我的心情就好多了。看着外面一切让我开心的东西,仿佛那些让我不顺心的事情都消失于无形。

还有一次,我正在上课,突然看到外面下起了雪,我非常开心,下课铃一打,我便按耐不住喜悦的心情,冲出门外,感受着雪带给我的清凉。突然,我看到一只小狗,正在外面挨冻,我看了一会儿,雪也不停,看到它在雪里发抖的样子,忙把它抱到一个温暖的地方,可它的眼睛还是没有睁开。我更急了,连忙加速给它温暖身体,又过了一会儿,它的眼睛全睁开了,站了起来。它舔舔我的手,走开了。我在雪中看着它的身影,它应该去找妈妈了吧,我心想。我走出那个地方,才发现上课铃已经打了十分钟了,我急忙冲回教室,老师让我罚站,可是,我的心一直是甜丝丝的,过了一会儿,老师让我回去,这时,我看到,雪停了……

下雪的作文 三年级【四】

绿色的松树上、柏树上缀满了蓬松的银球。路边的花丛中也盖满了厚厚的`积雪,就像一个个北极熊。被雪压弯的柳树上,挂满了亮晶晶的银条,远远望去就像白色的大象。假如有人调皮地摇树干,无数冰条便会“叮叮当当”的一片响声。不过谁也不舍得去摇树干,因为怕损坏了那雪雕的工艺品。一辆辆被积雪包裹起来的汽车,像是穿着白色铠甲的战士,在保卫着这个城市。

街道失去了往日的宁静,成群结队的人们,露着灿烂的笑容,迎接雪后的快乐。

篮球场上就像铺着洁白的毛毯,上边欢声笑语,热闹非凡,人们在尽情地打雪仗、堆雪人。我也忍不住和爸爸一起去堆雪人,我们先把很多的雪聚集在一起,来做它的身子,又滚了一个大大的雪球来做它的头,我还用刺刺球给它做了眼睛和鼻子,用树枝做它的手和嘴巴。看,雪宝宝在对我笑呢。

哇,下雪真好呀!

下雪的作文 三年级【五】

今天已经是下雪的第三天了!雪像棉条儿一样地向下垂着。

门旁的柳树挂满了臃肿的银条;黄花松的枝头上,盛满了雪朵,好像盛开的杏花。那垂着、斜着、伏着的细竹,一片连着一片,犹如澎湃的雪浪。再细瞧,绿叶白雪相间,分外好看。

每根竹竿的节疤,似乎都长了一把一把的白胡子,特别有趣。常绿的树枝叶上积着厚厚的雪,犹如刚开的梅花。

好朋友苏浩晨和张梓尧还有许多小伙伴们让我去打雪仗,开始我们分成两组,互相攻击,很快,我们就打成一团,敌我不分了。

徐路桥刚刚躲过一个雪球,正在得意的时候,不小心滑了一跤。只见雪球在空中飞舞,像流星一样,我们的笑声久久不散,雪给我们带来了欢乐和喜悦。

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