关于城市环保的作文【一】
1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！
2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。
3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。
4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。
5、面向全体，全面发展。
教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。
6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。
本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。
关于城市环保的作文【二】
太阳今天特别兴奋，把街道晒得滚烫，直冒白烟。我们一伙儿照例去玩，不同的是，今天每个人手中都多了一瓶水和一把伞。走在街道上，我一边喝着冰凉的水，一边撑着伞，不断的说：“太热了，早知道留在家里好了。”小a扫了我一眼，指着正在扫街道的清洁工说：“你太没大志了，吃一点苦就这样，你看他们……”我发呆了。前几天，母亲打电话告诉我，她现在找了份搞清洁的工作，挺轻松的，叫我不要担心。当时，我也没把她的话放在心里，只是吵着问她什么时候回家给我买素码相机……太阳似乎更兴奋了，额头上的汗珠从脸颊两旁缓缓流下。
是啊！母亲，很久没见您了，您现在过得好吗？您头上的白发是不是又多呢？您现在是不是也在扫着街道啊？“发什么呆”小a推了我一下。“没什么，只是被他们感动了，他们真的是环保天使，如果没有他们，真不敢想象，我们未来的家园将会变成怎样。”“是啊，幸好有他们”……在我准备继续前行的时候，一位清洁阿姨拿着个空水瓶从我身边走过，似乎要找什么，只见她的衣服早已被汗水渗透了。我加紧脚步走到她前面，把手中的水递给她，她用惊讶的目光看了看我，然后接过我手中的水，咕咚咕咚地喝下去了。顶着烈日，我们继续前行。后来，小a问我：“是不是认识街上的那个清洁工？”我说：“不认识。”“那你为什么……”我打断了小a的话，说：“因为我母亲也是清洁工。”当你走在洁净的马路上，你是否对清洁工有所感激？当你在向路上扔垃圾的时候，又是否想过清洁工的付出？每天，最早出现在路上的，是清洁工。
他们拿着大扫帚、穿着工作服、带着草帽，扫去路上的垃圾。面对着脏兮兮的垃圾，人们会感到很讨厌，甚至感到恶心，但是，清洁工们并不这样。他们忍着那刺鼻的臭味，用法宝——扫帚，三下两下的把垃圾扫成一堆，之后再扫进铲子里，倒进推车…。。天天如此。有的人会觉得清洁工的身份很卑微，天天扫大街，跟捡垃圾的没什么两样。可是，我并不这么觉得，他们靠自己的劳动、自己的汗水，给人们带来干净的街道。尽管干这行的薪水不高，但是他们却同样愿意做，我想，他们并不是只为了赚钱，而且还愿意为人民服务，这无私奉献的举动，难道不是高尚，而是令人讨厌的吗？我觉得，在街上乱扔垃圾才是可耻的行为。我曾看到过这样一幕：一位年过半百的老清洁工在街上俯着身子打扫卫生，好不容易快要扫完了，有一群青年却又向扫干净的地方扔了垃圾，那位清洁工看见了，走过去心平气和的对那群青年说：“我刚刚好不容易扫好，请你们不要把垃圾扔在这里，把它捡起来，丢到垃圾桶里。”没想到那群青年不但不捡，还无精打采的说：“咱们走，别理她。”另一个青年接上，说：“对啊，她凭什么要我们捡。咱们走。”于是，他们便走了。老清洁工拿着扫帚，提着铲子，去扫那块被弄脏的地……那群青年多可耻啊！
关于城市环保的作文【三】
大家知道什么叫美吗？和谐为美、善良为美、勤劳为美。然而勤劳创造了我们的生活，创造了我们拥有的财富。像我们城市里的清洁工，如果没有了他们也没有现在我们生活的良好环境。在炎热夏季的一天晚上，我们一家三口从巷子里出去散步。正在谈笑风生的时候，突然我的眼睛被吸引在一位清洁工阿姨的身上。一个叔叔把自己刚喝完的牛奶盒随手扔到马路旁，骑着自行车飞奔而去了。清洁工阿姨看见了，没有半句怨言，只是一笑而过，把牛奶盒捡了起来。
又去认真打扫其他的地方了。不光是这样，他们每天起早贪黑，不管是严寒酷暑，他们都挥动着手上的扫把打扫着我们的城市，拿起铲子铲着地上的烟头、口香糖。还有我们每天上课的教室、上班的办公室、大马路、小区、公园……这些地方都被他们打扫得非常干净、整洁。在这干净、整洁的背后，他们常常是被豆大汗珠渗透着衣襟。尽管是这样，但他们并不在意，仍默默地辛苦的劳动着，创造了干净的城市，整洁的环境，让我们赏心悦目，正是因为他们的劳动，创造了美。
清洁工这个职业在许多人们的眼里是卑微的，但他们的心灵却是美的。他们从不计较苦累脏，365天，天天为我们打扫着城市，勤勤恳恳的，奉献出无数的汗水和心。所以在他们的身上奉献是美的。这些都来自他们美好、高尚的“心”，心灵才能创造美。只有心灵美，才有爱心、才有奉献的精神，这才是真正的美。简评：文章详细讲述了清洁工的工作，详略得当，反映了小作者敏锐的观察力和善良的心。
关于城市环保的作文【四】
每当，人们还沉浸在美好的梦中时，清洁工早已在自己的岗位上，用勤劳的双手和瑟瑟秋风中流下汗水换来道路的清新通畅。当人们去上班时，走在这干净的路上，有谁会想起这是清洁工的劳动换来的果实？而偏偏在这时，清洁工已经把美好留给我们，因此，有多少人会在意清洁工的存在？会有多少有赞美清洁工的勤劳与他们付出的心？面对芸芸众生的世界，作为清洁工或许是渺小的，但无私奉献的精神确实伟大的！他们默默无闻，无私奉献的精神永远都会映在我的脑海中。
想起一段往事，我惊叹于清洁工的任劳任怨的精神。打开这个回忆，一个看起来三四十岁的阿姨为我们小区打扫卫生，浓浓的眉毛，炯炯有神的眼睛，皮肤很黄，粗糙的大手，额头上刻满了皱纹，显得营养不良。那时，阿姨正在认真扫地，为坏境来梳妆的时候，一对母女正巧经过。而这时，母亲对女儿说：“不好好读书，长大就来扫地。”小女孩哭着说：“妈妈我不要长大扫地！”妈妈笑着说：“那就要好好读书，就不会捡垃圾。”说完两人拍屁股走人了，只剩下清洁工阿姨瘦小的背影。但阿姨从不为自己的工作而感到辛苦和自卑，而是乐观地认真地做城市美容师，向着每一个人欣然一笑，当我走在路上的时候，总是会为清洁工自豪！
泰戈尔曾经讲过一句格言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我在默默献身的阴影里做叶的事吧！”正如泰戈尔所说的叶就是默默无闻无私奉献的清洁工，让我们也变成叶来照映花的芬芳，衬托果实的清香，为大家做一份努力！
