朋友对你生活的影响作文200字【一】
友情不会象金子那般闪光，它只是象一杯淡淡的水。然而水虽淡，却比金子更清澈，更明净，滋润着万物生长。
友情不会象太阳那般高挂，它只是象一颗小小的花生。然而花生虽小，却比太阳更乐观，更自信，内心包裹着红艳。
——题记
朋友呵，我想对你说：大千世界，友谊无处不在。让我紧拉你热乎乎的手，快乐地向前奔跑。
灰碣——最坚韧沉重的一块
山峰。我们无畏地攀越。
朋友，我想对你说：你是我的铺路石。这山里再没有别人，只有我们这一群无畏的男子汉。我们吹着口哨挪开挡道的石头，我们呐喊宣泄不满，我们把困难当作垫脚石，扑向友情的乐园——这一切都没有人阻拦。跌倒时有你们的帮助，恐惧时有你们的鼓励，放荡时有你们的`提醒。度过难关，我们拥抱；历经艰辛，我们共同挥洒汗水。
朋友呵，我想对你说：友情就如这万古长青，巍然屹立的高山——一座矗立的丰碑。
新绿——最生机勃勃的一缕
草原。我们自由地奔跑。
朋友，我想对你说：你是我的四叶草。从前，有一粒花种因为园丁的粗心落到了一块草坪里，周围的石头、小草好奇地看着它，都嘲笑着离去。它叹息自己命运悲惨，躲在黑暗中偷偷抹泪。这时，一个声音隐约地飘来：“你是一株花，不是草。不要自卑，哪怕遍体粼伤，也要活得漂亮。”那一刻，它觉得那个寒冷的冬天终于远去，温暖的春天正姗姗而来。它昂首抬头，勇敢地刨开石头，忍受小草的唇qiāng舌战，默默地生长着。在阳春三月的一天，它兴奋地吐出了第一个花苞。顺着传来声音的方向望去，一株四叶草正在玩着它的“风车”。
朋友呵，我想对你说：友情就如这四叶草的第四片叶，没有它，整株草就不是幸运的象征。
蔚蓝——最海阔天空的一方
海滩。我们平静地倾听。
朋友，我想对你说：你是我的海洋与天空。我悄悄地来，正如我悄悄地走。天空是蓝的，海洋也是蓝的。我在这两个蔚蓝的世界寻找的是一份友情，还有另一个自己。凡世的喧闹与明亮，世俗的快乐与幸福，如同蔚蓝的大海，在海风中，在我眼前，一晃而过。我没有奢望，只求大家快乐。涛声依然喧腾着，伴着蔚蓝的海水，可那又如何？沙滩上，只留下两对不可磨灭的脚印。蔚蓝，给了心灵永恒的宁静！
朋友呵，我想对你说：友情就如这海洋与天空，没有海纳百川，没有平静与汹涌的结合，那便不是它们其实的自我。
朋友对你生活的影响作文200字【二】
布鲁姆为了形象地描述诗歌的影响和焦虑的内在联系，他借用了弗洛伊德心理分析学的“家庭罗曼史”模式。强者诗人之“自我”的形成是一个无意识的，不可逆转的.过程。在这一过程里面，前驱诗人的形象无时无刻不存在于后来诗人的自我之中。而这两者的关系就好像弗洛伊德“家庭罗曼史”之父子相争关系。而这样的结果就是后来诗人心理上形成了对影响焦虑的情结。因为诗歌的技巧和模式早已在千百年前就被前人挖掘殆尽，后来诗人想要崭露头角，就得在原来的基础上创新。然后，一般情况下，我们所看到的一些创新的诗歌看似是新的，而事实上却是一些后来的诗人把前人次要的，不明显的特点在“自我”的身上强化，从而造成了一定的错觉，似乎我们看到的就是某些诗人创新的诗歌。布鲁姆在这本书当中也认为这样的一些诗歌并非是真正意义上的创造，而是在前人基础上的模仿而已，也因此而论述前人诗歌对后来诗歌的影响，而这样的影响势必会造成一定的焦虑。
在《影响的焦虑》这本书当中，布鲁姆出于对“影响”的焦虑，他有意识地使用很多象征性的深奥的意象，下了功夫从东西方文化故纸堆当中去寻找并使用一些晦涩的术语。并且，他在书中还提到这样一种说法，他说：“我提出的影响的焦虑一说，并非想要进行一场弗洛伊德式的父子相争，尽管本书中一两处酣畅了一些。”其实，从这本书的言语当中，我们读者也可以从中看得出，布鲁姆主张对弗洛伊德做莎士比亚式解读，因为从弗洛伊德“家庭罗曼史”父子相争当中，就可以看得出，并且在书当中，作者自己也阐释道“我主张对弗洛伊德莎士比亚式解读，而不是对莎士比亚或者是其他人弗洛伊德式解读。这便是布鲁姆的对诗歌的”误读“诗论。并且，在书中，作者还将这样的”误读“诗论称为是“实用的辩证诗学”。
在这本书当中，有这样的一段话让人记忆深刻，但是也感觉很生涩难懂。布鲁姆有这样的一个结论，他认为每一首诗歌都是对一首亲本诗的误释。一首诗不是对焦虑的克服而是那焦虑本身。诗人的误释或诗尤甚至是批评家的误释或者批评，仅仅是程度上的差别并不是类别之差。
此外，在这本书当中，作者还联系一些实际的文学诗歌对其进行了自己独具一番风格的理解。总而言之，对于诗歌的一些观点在这本书当中很是特别。布鲁姆将自己独特的见解和一些专业的术语融合在一起，深层次地阐释了自己的观点。读完这本书，恕我浅薄，很多地方的确还需要反反复复斟酌。或许是理论性太强，又加上自己对于诗歌的了解欠缺，所以，读这本书真的很费劲啊。
朋友对你生活的影响作文200字【三】
就拿那次课间我们一起玩跳绳来说吧。你看见看见王魏穿的袄子是绿色的，你就笑着讥讽别人：“王魏，你怎么穿你外婆的`袜子呀！”说话，你就与朱瑞在一旁哈哈大笑。当时，我看见王魏的脸色由晴转阴。顷刻间，我心里一阵发寒，感觉我最好的你--
一个文静的小女孩，顿时变成了一个疯狂的小魔女。
记得还有一次，你和我还有朱瑞，我们三人一起回家，你一时看到了一个光头叔叔，你就走到朱瑞面前，说：“你快看，光明牌电灯。”朱瑞听了，笑着问到：“在哪儿，在哪儿？”只见你，一边指着那位光头叔叔一边笑得前俯后仰。朱瑞见了，也笑得不可开交。当时，我也看到了那位叔叔，可我怎么不觉得很好笑呢。为什么你们两会笑成那个样子呢？
熊婉雯，在你拿别人开玩笑的时候，你想过别人的怎么看你的吗？你想过吗？气量大的人也许会说你不像一个学生，更不像一个大队长。更过分的也许会说你是一个市集女流氓。
熊婉雯，不管你怎样想我，即使你看到了这篇以后会不再和我玩，但我还是希望你能改掉这个乱开玩笑的坏习惯。请你记住古人说的“忠言逆耳利于行”。做回你自己吧！做回那个文静可爱的小女生吧！
朋友对你生活的影响作文200字【四】
和A认识也有几年了，之前大学的时候和他一个班主任，会在班会课看到他的身影，大部分都考试考的好，得奖之类的。只知道他是个爱学习的好孩子。后来，我们很熟，因为他是我男朋友的好哥们儿，会经常聚在一起，我们住的也很近很近。成了朋友。也一起考自考，我问他，你学习那么好，怎么没考完，就那样，他说起了自己的往事。
偶然的机会，他去了她的城市，偶然的`机会认识了她，彼此有了好感，成了恋人。算是一个浪漫的爱情故事。两人成了异地恋，她偶尔会来他北京，他却也经常行走于她的城市。他每隔一段时间就要去她的城市，有时候怕赶不上火车，会凑合着在候车室过夜；有时候去接她，怕她等着急，也会在候车厅或者外面等一夜，只是因为她的车是早上到的，怕她一下车看不到他，怕她一个人来陌生的城市。但因为种种原因，他们还是分手了，A不心，去了她的城市工作，甚至耽误了很多的考试。却看到她牵着别人的手穿梭在各个街头。。。。至今已经过了很多年，他还是没有把她删除，亦或拉入黑名单，虽然那女孩总只是会在伤心难过的时候给他打电话，虽然女孩只会在手机快没有话费的时候给他打电话，虽然女孩只会在说你给我买张火车票的时候给他打电话，虽然。。。。虽然有很多个我们不知道的虽然。有时候，我会问他，哥们儿，这样累吗，他只是淡淡的笑笑。
总是会站在一个旁观者的角度去理智的评论这件事，会觉得朋友A傻，会为他鸣不平。但后来，我明白了很多，很多的恋人虽然也许没有在一起很久，也许后来他们都有了彼此的另一半，但还是会经常关注着他的动态，也许会像朋友一样的在上打招呼，虽然都只是简单的寒暄。会偶尔间进他的空间看看他过得是否很好。也许会偶然间听到一首歌，从而想起他，想起曾经一起经历过的时光。我想，这并不代表什么，也没有什么不好的。就当他是个老朋友，也让我心疼，也让我牵挂。真正的遗忘，并不是不再联系，不再想起，而是当我想起你时，心中已不再有波澜。
朋友对你生活的影响作文200字【五】
这种震荡最终将达到何种程度，今天无法预料也许它根本没有最终。它对教育已经产生的影响，人们评价各异，褒贬不一。比如，对于学生接触网络的现象，有人认为这是素质教育应该提倡的，并将其视为信息时代教育改革的必然结果；但是相当多的人却认为这会影响学生的正常学习，而且网络上不健康的信息将有害于学生的成长。具体到语文教学上，我注意到这样一种有意思的现象，一些教师一方面赶时髦似的将电脑多媒体技术生搬硬套地强加到语文教学中以体现其现代教育气息，而一方面对学生上网忧心忡忡，甚至竭力反对，担心学生网络技术在一天天增强的同时各种能力却在弱化（比如不再接触社会生活，不再读经典名著，传统书写和写作技能下降等等），于是呼吁要让学生的语文学习回归传统。
网络时代如何进行语文教学？
语文教学离不开对学生进行读写训练，而读写又离不开生活中的人际交往和交流。古人说：读书破万卷，下笔如有神。又说：读万卷书，行万里路。这正是说的读写与交往的关系。因此，多年来我们提倡学生多读多写并走向生活，的确是符合语文学习的特点的，而且这个特点至今仍然未变。但是，在互联网技术发展到今天，我们应该思考语文教学如何在保持其特点的同时又体现出鲜明的时代性，并随时代的发展而发展。否则，固守被僵化了的所谓传统必然取消语文教学本身。
互联网的发展是不可抗拒的`，它对学生的诱惑更是难以抵御的。我们应该对此加以研究，对学生进行引导，最大程度地发挥其积极因素并限制其消极影响。我认为，对语文教学而言，网络将带来阅读方式、写作方式和交往方式的革命，我们应该将这种革命融入新一轮语文教学改革，使语文教学获得新的生命力。
网络将带来阅读方式的革命。传统的阅读方式是书籍阅读，阅读的过程更强调朗读、吟诵和咀嚼，在这样的阅读中获取精神养料，提高读写能力，所谓熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。但熟读唐诗三百首得有个前提，就是不学数理化，不学外语，也没有电影、电视、电脑等现代娱乐方式和媒体的诱惑。而今天的孩子正处在这中诱惑的包围之中，这正是孩子们今天语文学习和我们进行语文教学必须面对的现实条件。如何在有限的时间里获取更多的有用信息？这是网络时代给我们提出的课题，也是网络对阅读方式提出的挑战。与传统阅读相比，网络阅读不仅仅是阅读载体发生了变化，而还具有信息多、内容新和阅读速度快的特点。面对网络，读者更多的不是诵读，而是选择。我当然不是说要用网络阅读完全代替传统阅读，如果这样也是很可怕的，因为这就将意味着传统的中断乃至终结。但是，我们在继续对学生进行传统阅读训练的同时，也应该主动指导学生正确地进行网络阅读。在网络阅读中，传统过程中的、资料卡片、圈点勾画等等方式都已经不需要了，而网络阅读有着其自身的一套方法。如何选择需要的信息？如何搜索相关的主题？如何在众多的信息中辨析有用的信息？如何在电脑上编辑储存这些信息？等等。这都需要教师对学生进行指导和训练。现在许多教师的语文教学都在进行研究性阅读的尝试，而网络阅读则为研究性阅读提供了极好的条件。
网络将带来写作方式的革命。写作需要真情实感，而真情实感源于对生活的感受和思考，这一写作原则我想永远也不会变。但网络时代的写作方式却发生了革命性的变化。这个变化，首先体现在书写工具上，由以往的纸笔相触变成键盘操作；其次体现在写作过程中，以往写作中的酝酿、草稿、修改等程序在电脑上可能完全被打破或重新排序；再次体现在文本形式上，由过去的手稿或印刷品变成了网络页面、电子邮件或软盘，人工字迹不复存在。由于这些特点，电脑（网络）写作在速度上大大优于传统写作方式。也许书写方式的变革远不止这些，但仅仅是这几点，就应该引起语文教师的关注。我们应该指导学生如何进行电脑（网络）写作，让他们能够得心应手地运用现代媒体技术表达自己的思想感情。根据我的教学，我认为，网络写作给语文教学带来的最大优势，是教师对学生的批改更加便捷而直观。过去传统的作文批改方式，是教师在学生交上的作文本上修改批语，这不但加重了教师的工作负担，而且效率很低，效果还不一定很好。现在，我们可以让学生交软盘，然后在多媒体教室里，把任何一位学生的文章展现在所有学生的电脑显示器上，让所有学生参与作文批改。另外，不少人对学生的网上用语很是忧虑，担心造成语言文字污染。我认为，语言是用来交际的，特定环境下使用特定的语义符号，只要不影响思想交流，就应该予以宽容。如果这些文字妨碍了交流，自然会被淘汰。
网络将带来交往方式的革命。语文离不开交往，因为语文本身就是人类最重要的交际工具，语文只有在交往中才有意义，才有生命。今天，我们对交往方式的理解不应该太狭隘，以为只有同一时空面对面的交往才是交际。古人曾把秀才不出门，能知天下事视为一种理想的境界，而在互联网时代，这已经不是少数人才能达到的境界了。近年来，许多网上生存实验的成功，已经证明个人与社会的交往形式可以不以物理空间的转换为必要条件。语文教学应该正视交往方式的变革，对学生进行正确的引导。比如，对于网上聊天，现在人们往往只看到其副作用，而不知道，这些副作用恰恰是我们由于没有加以引导、放任自流才产生的。许多人对网络虚拟世界存在着误解，以为虚拟世界的一切都是虚拟的，是不真实的。其实，以我的感受，虚拟世界除了交往者之间的身份姓名等因素可能是虚假的之外，思想感情往往（注意，我说的是往往）是很真实的。因为消除了任何心理障碍，没有了任何直接的利益关系，心灵之间的交流反而变得纯洁而透明起来。另外，网络所带来的交往方式的革命还体现在师生关系上，过去在传统的语文课堂上，无论教师如何强化自己的民主平等意识，站在讲台上的教师和坐在下面的学生这种客观的布局，就很难让师生之间真正有一种平等对话的关系。而在网上，每一个终端都是一个交往主体，电脑之间信息交换实际上是人与人之间的交往，这就使师生之间的交往成了真正平等的主体之间的交往。
网络所带来的阅读方式、写作方式和交往方式的革命已经并且还将继续引起语文教学的革命。语文教师不应该无视这一趋势，而应积极地迎接这一挑战，以推动语文教学事业的发展。最后，我还想强调的是，网络给语文教学所带来的主要是方式上（技术上、形式上）的变革，而非内容和精神的变革，更不是要将语文教学导向技术化的工具主义。虽然，它可能也会影响到语文教学的内容，而且也必然会丰富我们的教学手段，但作为一门人文学科，语文教学所蕴含的语文素质（包括知识、能力、思想、精神、人格、信念等等），则是不会变的；而语文教育的宗旨通过语文对学生进行人格教育，进而推动社会文明的进步，则依然是我们永远的追求。
朋友对你生活的影响作文200字【六】
