李清照作文素材片段【一】
正值盛夏时节，微微的凉风吹散了些许夏日的闷热。天空中一个大大的火球炙烤着大地，知了在树荫中哼唱着夏日的赞歌，扰得人心烦意乱。这天，恰逢天气凉爽，我便独自一人划船前往郊外游玩。
太阳已经偏西，湖边那古朴的凉亭里空无一人，划得累了，便想前去歇歇脚，顺便畅饮几杯。来到亭内，我环顾四周，这个亭子三面环水，紧挨着一个湖泊，岸边上绿树成荫，湖中景色更是美不胜收：丛丛簇簇的芦苇遍布浅滩，好似湖的一边被墨笔勾勒上了一圈墨绿，与清澈的湖水搭配的十分协调，给人一派清新的感受。几乎紧挨着芦苇荡的，是一大片长势正旺的荷，在带着晶莹剔透水珠的墨绿色荷叶中亭亭玉立，向人展示着它在微风中婀娜的身姿，好一个出淤泥而不染。我举起瓷杯，斟入了一点儿汾酒，开怀地饮了起来。
一杯接着一杯，好不惬意。不知不觉，天色已晚，我便趁着清醒尽兴地摸索着划船回家。一只鸥鹭也正寻着栖息之地，在霞光中划出了一道亮丽的弧线。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我不禁吟道。光顾着赏景，一不小心就划到了藕花池的深处。情急之下，我手忙脚乱地一通乱划，惊飞了一滩夜宿的鸥鹭。
想到数年前游乐的场景，在看看现如今动荡不安的生活，我不禁百感交集：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
李清照作文素材片段【二】
夏日的一个夜晚，我独自一人站在庭院里赏花，看着那美丽的落日，不禁又想起了那天游览溪亭，饮酒赏景的情景。
那天，我约了几个好朋友，一起饮酒，那时正值傍晚，夕阳滑落的景象十分美丽，只见那落日像一个喝了酒的醉汉，涨红了脸，跌跌撞撞地向下走去，发出微弱的光，映亮了周边的云彩，像一只只火凤凰，在夕阳身边飞舞着，十分漂亮!太阳疲疲软软地悬在天边，只剩下最后小半张脸了，再射不出刺眼的光芒，，只是无力地流出橘红色的色彩，流在天上，流在湖里……
兴许是太高兴的缘故，我多喝了几杯，不禁有点儿醉醺醺的，分不清东、南、西、北，就连回家的路都忘了怎么走了。不知不觉，夜幕降临了，一轮明月挂上了天空，我喝的尽兴后，才知道要回家了，于是，我调转船头，准备回家，我奋力划着小船，可是，走着走着，便发现不对劲了，疑?都走了这么长时间了，怎么还没到家呢?于是，我便四处张望了起来，原来，我走错方向，误入了荷塘深处。我揉了揉双眼，不禁被这荷塘月色给吸引住了，那一朵朵荷花就像一个个亭亭玉立的少女，十分美丽，有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘;有的已绽开了笑脸，好像在向我问好;有的还是个花骨朵儿，小巧玲珑，饱涨的马上要破裂似的。我深吸一口气，啊，好香啊!一股清香顿时沁入心脾，我继、续向前划着，不知不觉中却早以惊动了在沙洲上栖息的欧鹭，惊得它们“扑棱棱”地飞了起来，在银色的月光下，显得格外美丽……
在这么美的景色下，我不禁诗兴大发，随即吟出了《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
李清照作文素材片段【三】
南宋杰出的爱国诗人陆游一生酷爱读书，他晚年时体弱多病，仍勤读不辍。他将自己的住室命名为“书巢”，题写了“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的联句以明夙志。朋友问他为什么取巢为名，他回答说：“我的房子里到处是书，或者放于箱内，或者置于桌上，床上铺的是书，枕的也是书，信仰四顾，没有无书之处。”朋友进屋一看，果然到处都堆着书，一不小心还碰倒了一摞书。朋友不由得笑着说：“真是个书巢啊!”
李清照作文素材片段【四】
零零散散，落英缤纷地面一片。
常常望枝头的花，但它们抵不住春去秋来早已凋零殆尽。那淡淡的余香在空气中沉淀，牵去了一个没有战火流连，没有生离别的尘土中。不会干涸的风缠绕了花瓣无论什么时刻，风都可以带着它肆意奔跑，直到花期结束。人也离去，风独自惆怅。若是我能像花儿一样，那便不会这般如风的寂寞。
我应该感叹花儿刹那芬芳如此短暂，还是应该为它们欣喜早逝的生命便没有痛苦？花瓣带着些暮色，有着柔软而细腻的微光，此刻薄暮已至。
发结不解心结亦不解。若是发鬓有几丝银白我也无法顾及。面对铜镜许久，却不见镜中人梳妆。寂寞像琴弦上的手指拂着心思，一遍一遍，直至心坎。我听入神了，无法移动步子，便无法解开发丝的结开始梳妆了。
恍恍惚惚，从前已变成回忆
我拉开竹帘半卷，眼眸里的疲惫也化作深幽的夜空。月色溶溶，星辰淡淡。再也无法抑制噩耗的苦痛，毫无色的嘴唇想说些什么，却卡在喉咙里欲言又止。为什么一样的国家，一样的地方，我却再也感觉不到以前的场景了。哀伤的泪水簇簇，你仿佛在我泪水里，泪水浸染了回忆。曾经与你的种种，只要与记忆中的你再度温习。
于是，我和回忆，结为连理。
颤颤悠悠，载满的小舟太沉重。
偶尔听人说起，双溪的景色明媚如初。一涤万屡面露，可以让我满腔烦恼的包袱丢掉。但我失望的是舴艋的小
舟寄托不了我心中的情感，思念，爱，愁，苦楚……这是思念的重量，思念的愁。
沧海桑田，生契阔，哪是一只小舟能搁浅的？
李清照作文素材片段【五】
在学习中，许多人视难题为敌人，视读书为攻坚。宋代大文豪苏东坡提出“八面受敌”法，将学习对象当作敌人从八面分割包围。此法曾受到毛泽东赞扬。毛泽东在 20 世纪 30 年代也说过，学习中要“攻书”，把书本上艰深的问题看作敌人的堡垒，坚决攻下来。 董必武在诗中曾写道：“学习当如卒过河。”也是提倡用进攻精神读书。集中表达了这一观点的还有叶剑英的诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”
