写一篇二年级的地震作文【一】
电影的每一幕都不想再回忆，因为那种钻心的痛，只有看了，才能体会得到。那种在灾难时刻的痛苦抉择，那种在失去亲人的心碎的像渣子一样的感觉，那种在多年之后的重逢，那种在心中隐藏多年的痛楚，我一刻也不愿再提起。
一个母亲在两个亲骨肉之间的痛苦选择，只能救一个，救女儿还是救儿子，谁都不愿做这个选择，谁能体会得到这种痛苦！她最后选择了救儿子，躺在旁边的女儿听见了，留下了泪水。一个城市，就在那短短的23秒之间，瞬间变为一片废墟，遍地都是尸体，液汇成了江河，流淌在被风雨洗刷的路上。事隔32年之后，震动人心的'5.12汶川大地震又席卷而来，在女儿抗震救灾的时候，又重现了当时和自己母亲几乎一样的抉择，她选择了放弃，为何上天总是这样无情，总是这样残忍，女儿这才明白了当时母亲的痛楚，回家相认……
我看过之后，觉得母亲是多么伟大，上苍无情，人间有爱，在做痛苦抉择的时候，那种无法言传的痛，又有谁体会得到，在电影中母亲又一次见到女儿的时候，跪下了，这是对她来说多么深的道歉，我相信每个人在看到这一幕都会热泪盈眶，甚至痛哭流涕，因为这种爱是无法用文字来描述的，我深深感受到片中母亲那句“没了，才知道什么没了”那种心酸的含义。
片尾，当一位唐山大地震的幸存者缓缓走过纪念墙时，那时的痛楚又有谁能够真正了解，这就是爱，这就是爱的力量！
写一篇二年级的地震作文【二】
阿曼达感动地说：“爸爸，真谢谢你，把我和同学们从瓦砾堆底下救出来。您知道我和同学们是怎样在漆黑的瓦砾堆底下活了38个小时吗？当时，我们被埋在下面，感到有点害怕，那里面没有水，没有食物，只有恐惧和危险。突然，脑海里又浮现出您曾多次对我说过的那句话：“不论发生什么，你总会和我在一起。”我的眼前一亮，拥有了勇气和信心，相信你一定会来救我的。于是，我安慰同学们，一定要坚持活下去，一定会有人来救我们出去。我们不要放弃生的希望，只要有一丝希望，我们都要好好地把握着它，不能丧失啊！我们大家在缝隙里忍住饥饿和口渴。我们在里面寻找食物和水，但过了很长时间仍是一无所获。因为里面什么也看不见，只有一片漆黑。我和同伴们艰难地在里面活着。最后，我们成功了，您终于来救我们了！阿曼达说到这，鼻子一酸，苦涩的眼泪就从眼睛里滚落下来。
“我挖掘的时候也是非常辛苦的。当我来到这里时，这儿早也成了一片废墟。你知道我那时有多么地难过吗？你可是我唯一的儿子，失去了你，我还能干什么呢？可是我想起了对你许下的`承诺，我想：我一定要遵守诺言，不能让你失望。不管你是生时，我一定要找到你，活要见人，要见尸。于是，我来到你们的教室，开始挖掘，当我进行工作时，有许多孩子的父母前来，见我在这儿埋头挖，便劝我说：“没有希望了。”但我还是挖。最后，就只有我一个人了。消防队长和警察都来劝阻我，但我不顾他们的劝告和阻拦，继续挖。我挖了38小时，不吃不喝也不睡，我感到疲劳，是那句话又给了我勇气。挖呀挖，我满脸上都是尘土，两只眼睛中布满了丝，衣服也被挖得破破烂烂。我的手指头也流了，全身都是凝固的，头发也乱糟糟的，声音也沙哑了。但我还是不停地挖。我终于找到你了。”爸爸激动地说。
“妈妈还好吗？”阿曼达问道。
“你妈妈还好，只是受了一点轻伤，不过，儿子你放心，我已经把你妈妈给安顿好了。”
“爸爸，那太好了，我们快去看看妈妈吧！”阿曼达高兴地说。
“好好，我的儿子，走吧，咱们去看妈妈。”父亲带着儿子，来到帐篷里，母亲正躺在床上等父亲回来。
母亲见父亲回来了，高兴极了，兴奋地嚷着：“孩子他爸，你回来了。怎么样，找回我们的儿子没有？他哪里受伤了？”“你的聪明儿子在这儿呢！父亲叫起来，把阿曼达举过头顶，让他在空中扭动身子。母亲笑了。阿曼达和父亲来到妈妈的身边。妈妈爱怜地抚摸着儿子的头，问儿子：“我乖儿子，哪里受伤了？”
“没有，我好好的。还多亏爸爸把我从废墟里救了出来，要不是爸爸救了我，我到现在还没有从废墟里走出来，你们也不会见到我的呢！”母亲听了，十分高兴，在儿子和父亲的脸上吻了一下，说：“你们做的很好。你们都是好样的。”
“现在，我们全家人又团圆了，以后，我们再也不分开了。”阿曼达说。
大家说着笑着，笑声充满了整个帐篷。
写一篇二年级的地震作文【三】
三百多个小时，漫长、揪心的等待，胸口火辣辣的。素昧平生，但凡有生命救出，无不为之庆幸;有尸体抬出，旋即扼腕叹息。
白发苍苍的老人、嗷嗷待哺的婴儿、正值花季的学生、卿卿我我的恋人，昨日还在含怡弄孙、耳提面命、山誓海盟。但转瞬间，却已阴阳相隔，生两茫茫。
六万八千多人殒命巴蜀，几万人生未卜。在灾难面前，千千万万的人们用他们同情的心，用真挚的文字，颂扬生的伟大，的尊严，爱的绵长，情的久远，令人动容。
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”
抢救人员发现她的时候，她已经了，是被垮塌下来的房子压的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。
在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信。
写一篇二年级的地震作文【四】
今年暑假我旅游了好几个地方，上山下海，它们都给我留下了不同的感受：有酸的、有甜的、有苦的、有乐的……瞧你羡慕的，我就带你再去经历一次吧！
最有趣、最浪漫之旅――云南行
在云南旅游尽是翻山越岭，颠簸不已，我们天天享受免费按摩。前往丽江的路上，往下看，只见山路弯弯，像无数个首尾相连的“S”，山谷中间的金沙江迂回曲折，因含有大量的矿物质，所以水面的颜色有深有浅。民歌“这里的山路十八弯，这里的水路九连环”唱的就是这里。雾气缭绕的玉龙雪山像个羞答答的姑娘，蒙着一层美丽的面纱，始终不肯露出她的芳容。下山途中，失落不已的我们却突然发现已经云开雾散，秀丽神奇的玉龙雪山清晰地呈现在我们的眼前！前往泸沽湖更是歌声嘹亮，笑声不绝――学民歌、听笑话、了解走婚的习俗.
最短而又最刺激之旅――南麂岛
我们一路颠簸乘车来到瑞安，又坐了一个半小时的.汽艇，享受了一回晕船的感觉，终于来到了盼望已久的南麂岛。一吃完饭就匆匆赶到海滨浴场，我做好准备跟随几个叔叔入海。今天的海浪特别大，看，一个两米多高白花花的浪头冲过来了。我措手不及，一下子跌落在水中，还真有一点紧张呢！但我马上又爬起来。刚站稳，又有一个大浪来了。浪头越来越
高，声音越来越响，无数浪娃娃手拉着手。铺天盖地地卷过来了，我整个人都被卷入水中，暗无天日，随波起伏。最有趣的是，后来当大浪打来的时候，叔叔一把抱起我，让我坐在起伏的浪尖上，看着洁白的浪花哗哗地从脚下涌过，真有一种腾云驾雾的感觉，不亚于当了一回神仙，棒极了！哦，我可怜的妈妈，在岸边看得差点吓破了胆，连嗓子都喊哑了呢！玩得正兴，谁知，可恶的台风格美早不来晚不来，偏偏这个时候前来捣鬼，迫使我们立即出海，返回永康。
最气愤、最失落之旅――扬州行
顶着烈日，我们漫步在扬州瘦西湖畔。走着走着，忽然一样东西牢牢地吸引住了我的目光――这就是扬州八怪的竹叶书签。一片片狭长的灰绿色的竹叶，一丝丝叶脉清晰可见，每片竹叶上各有一个人身着古装，栩栩如生，亭亭玉立。一套共八张，扬州八怪嘛！还有一套是银杏叶书签，上面也有扬州八怪。我一见，爱不释手，真想马上把它买下来。可转念一想：风景区里的东西价格特别高，不如到外面去买算了，再说我的活动经费也不多了。再三考虑，我决定到市区去买。谁知，那天晚上我们跑遍了大街小巷，怎么也找不到这精美的书签了。第二天一早，我们就匆匆离开了扬州。扬州八怪与我结下一面之缘，我却与他们失之交臂，真是遗憾！唉，一失足成千古恨！
写一篇二年级的地震作文【五】
??唐山大地震》八年级观后感几天前晚上，我在网上看了关于76年的《唐山大地震》，真情的演绎了当时的情景。以为只是单纯的危害片，看了才知不仅仅是表现*地震给唐山造成的破坏，更是着眼于这场浩劫在经历者内心深处造成的强烈余震，影片以质朴的画面和语言传达出主人公对家庭、亲情的永恒依恋。。这部电影是讲述女主角方登在她5、6岁的时候，突如袭来的大地震让她的父亲过世，母亲在只能救一个孩子的时候，毅然选择了弟弟，放弃了方登方，所有人都认为登方了，但是，奇迹就是这么不寻常，登方在人堆里爬了起来。后来被解放军救了，在一对解放军的抚养下长大。几十年后，在汶川大地震就在现场，弟弟与姐姐相认了，母亲见到了自己以为去的女儿，下跪忏悔。
对于一个人来说，在灾难中生存下来是一种幸运，但不可否认的是，地震所带来的后遗症，不仅仅是震后的生存问题，更是伴随终身的心理问题。电影《唐山大地震》表现了人在灾难面前的脆弱，同时也关注了灾后人们如何释怀并摆脱心灵的枷锁。
愈是时间的.长久，愈能磨砺人的意志愈能看出爱的伟大，电影中的母亲亦是这样。
现在的我，想起我的母亲，她是多么慈祥，多么善良。在我中学的时候我看过以篇文章：主人公小时候，总埋怨父母爱我太少，。总以为他们在外面就忘记了对他的关心。每过几天，就只能在电话里倾诉，却不知道他们为他付出多少。两岁的时候，主人公的鼻子大出，跑遍了乌鲁木齐所有的大医院，医生的不愿接受像他一样的病人，但是他的爸爸背他着，***妈陪着他连夜乘飞机回到杭州。他得救了，却又让父母新生了白发，却又让父母为他担惊受怕。虽然我没有和他一样的经历，但是我却领悟了许多，就在看完这篇文章后，我写了篇文章，竟然在全校评比，成为十佳。
现在的我明白了，长大了，也明白了，父母的爱是平平淡淡的，不是轰轰烈烈的。而他们希望的只不过也希望我们对他们有平平淡淡的爱，比如倒一杯水，洗一次脚，拿一块毛巾，这些都是我们孝敬父母的机会，他们其实也在等待，等待我们的爱，等待我们对别人的爱，总有一天，我会让他们过上好的生活，让存折越来越多，让亲情占据它们。我相信最终，父母的守望会乘火车离开，越来越远，越来越远……慢慢的离开我……
《唐山大地震》感人至深，是一部反映了中国人情感的动人影片，也是一部呼唤亲情的影片。
写一篇二年级的地震作文【六】
抢救人员发现她的时候，她已经了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经亡，又在
冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的`医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的
看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”
我看了这个故事后，感慨万分，体现了一个伟大的母亲对孩子的爱。
写一篇二年级的地震作文【七】
你们好！
时间过得真快，孩子们已进入小学的第二个学期。一二班在各位家长朋友们的协助下，逐渐成为一个优秀的班集体，孩子们在这个班级里，不仅长了知识，也学会了很多书本以外的东西，变得懂事了。
作为这个班的班主任，孩子的一点一滴都在我的眼里，而我最近心中却充满了焦虑，心里有很多话想跟大家聊一聊。平时工作的繁忙，可能让我们无法面对面的沟通，所以我想到了给大家写这封信。
作为老师，可能都会有这样的苦恼：同样布置的学习任务，总有孩子没有按照要求完成。这也是我最近特别苦恼的根源。虽然在和同为老师的人沟通时，总有人开解我：五个手指头伸出来也有长短，你不能太理想化。但是，我也在想，这可能确实是作为老师的一种无奈的宽解吧，因为我们面对的是几十个孩子。而我的家长朋友们，您面对的可是一个孩子呀！这一个孩子可能就是一个家庭的全部啊！
连续几周，周一反馈，我总会发现或被其他科目老师告知有孩子把作业弄丢了，有孩子作业没带回去也没到学校拿，有孩子网上作业没打，有孩子预习没有做，其它科目老师比较说咱们班孩子的作业完成情况不如另一个班，而反馈过来的名单，有几个孩子出现的频率非常高。其实，设身处地地想一想，大家都比较忙，偶尔的也能理解，我们通常是短信把孩子的情况反馈给家长，提醒家长朋友们下周要关注孩子在家的学习情况和各项注意事项。发短信是一件很简单的事，但作为老师并不是觉得发完一条短信就算完成任务，我们希望这条短信能产生效果，希望孩子的情况有所改善。如果总是不尽人意，老师的精力毕竟也是有限的，那留下的也只有遗憾了。
为什么孩子周末完成学习任务非常重要呢？有的孩子周末作业敷衍了事，到校后，老师检查作业后肯定要进行反馈，没完成的要补做，不认真的可能还要重做，像预习这类，有时上课了就没办法补起来的，一次两次倒无伤大雅，如果时间长了，孩子就会觉得，反正到校要重做的，反正没做完老师也会补做的，那我就干脆不认真甚至不做，家长朋友如监督不到位，孩子更有空子可钻。长此以往，孩子每周在校要用其他孩子玩的时间或其它课的时间来做本该早就做完的事。其他孩子早就用这些时间来提高自己，这部分孩子还在原地踏步，时间一久，差距就出现了。
当然，并不是说按要求完成学习任务的孩子就一定成绩好，我们只能说，能认真完成的孩子习惯好，好习惯会让孩子终身受益。我观察到，经常完成不了布置任务的孩子普遍不够自信，因为老师在表扬其他孩子完成好的.时候经常没有他；普遍习惯不够好，尤其听讲习惯，注意力不够集中，因为他在知识层面上开始有差距了。这部分孩子老师花的心思和精力要更多，但经常会有力不从心的感觉，尤其是一次次沟通无果。更令人担忧的是，有的孩子会在潜意识里认为自己就这样了，也不愿改变。在另一方面，班上有一部分孩子，从未有过落东西、未完成等情况，几乎都有着好习惯，学习也不吃力。
有的家长朋友希望自己的孩子能有快乐的童年，不要有过重的心理负担。可能有时会走向一个极端，那就是对孩子没有任何的要求，对孩子的学习放任之。其实，这是很危险的。我认为，孩子的快乐与孩子的习惯养成是没有任何冲突的。孩子好习惯开始养成，最初是按照我们成人的要求一步步养成的。很简单的例子，在孩子们入学时，他们不知道离开教室要整理桌椅，我就先做示范，然后手把手教，在后面的一段时间里，坚持督促并检查反馈，现在孩子基本全部养成离开教室整理自己桌椅的好习惯。如果一开始没有教孩子，或是教了我们没有坚持训练这个习惯，孩子没有养成这个习惯，我们再因为他的桌椅没有摆放整齐而批评，孩子心理压力大也就是自然的了。而那些已经养成习惯的孩子会觉得摆放桌椅是很简单很自然的事。学习亦如此，平时对孩子没要求，突然哪一天觉得孩子这不对那不对我们就着急了，这其实是把成人的压力转嫁给了孩子。相反，在孩子入学初期养成好的习惯，有利于孩子的快乐成长，因为好的习惯会让他做事和学习很顺畅，学习习惯好的孩子平时得到的表扬也要多一些，学习成绩普遍较好，在同学中的受欢迎度也要高一些。
低年级对于孩子们来说很关键，我曾遇到过有的家长在低年级错失养成好习惯的时机，高年级不得不面对较大的学业压力时再对孩子作要求显得力不从心，那时再后悔可能就为时稍晚，我希望这届的孩子谁都不要等那时再想当初。
当然，我想说的是，孩子习惯养成是学校和家庭共同作用的结果，咱们班有很大一部分家长倾其所能给予我们教育孩子最大的支持，有这样的家长，作为老师，我们也愿意掏心掏肺对待孩子，怎会辜负孩子？我们老师真切希望得到每一位家长的支持，凡是孩子在家的任务一丝不苟地督促完成，这样孩子到校后一切都显得很有条理，我们也有更多精力投入到培养孩子上去，这样咱们的孩子不是会更优秀吗？为人父母的，没有哪个父母不希望自己的孩子好，相信各位家长朋友现在的辛苦也是为了咱们自己的孩子，所以，为了这群孩子，咱们需要一条心，拧成一股绳，共同帮助孩子成长路走得更顺利。
在此，请大家多关注孩子的情况，督促孩子在家学习任务落实到位，每周督促孩子按照孩子所抄作业逐项检查，带好所需物品，在家培养孩子独立做事的好习惯。拜托大家！
祝
阖家幸福
