下课后小朋友们去操场干什么作文【一】
红袋鼠和小公鸡火帽子来到丛林中，跳跳蛙匆匆忙忙跳过来，不高兴地说：“好朋友们去野营，少了青蛙怎么行?”
火帽子歪着脑袋又斜起眼睛，故意气跳跳蛙：“喔喔喔，听我说，丛林里面危险多。有大狼，有毒蛇，还有陷阱把你捉!”
看到两个小伙伴要吵起来了，红袋鼠从袋子里拿出三根棒棒糖，一人一根。三个朋友嘴里含着糖，把糖纸穿在松树枝上，走进了丛林。
草很深，林很密，森林的小路细又细，像很少有人走过的样子。不时有一两声怪鸟的叫声，还有翅膀“扑棱棱”的扇动声。路旁的草被风吹得东倒西歪。跳跳蛙害怕了，一下跳进红袋鼠的袋子里，再也不吭声了。
火帽子胆子大，一眼瞅见路旁草丛里藏着一只大蚂蚱，就伸出脖子去叼他。
大蚂蚱一蹦好远，根本没把火帽子放在眼里。火帽子火了，钻进草丛里去追。
一来二去，三个小伙伴突然发现自己在一块草坪上，四周全是树，刚才走过的路消失得无影无踪。
火帽子在草坪上转了两圈，觉得好像周围全是路，又好像全不是路。跳跳蛙也探出脑袋东张西望。
天很蓝，云很白，风很轻，就是小路不出声……
红袋鼠拍拍脑袋想一想，说：“别急别慌，仔细找找小脚印，踩倒的野草会帮忙。”
三个小伙伴定下神来，仔细地察看野草。小公鸡终于发现了自己的脚印，一个脚印又一个脚印，哈，最后居然还捉到了大蚂蚱!
走出草坪，走上小路，天色渐渐暗下来了。这时，红袋鼠一指前面，哈!出发前丢下的花糖纸还在松树枝上一闪一闪的，像是在招手。找到了花糖纸，走出了密丛林，跳跳蛙好高兴，马上唱起一支“回家歌”：呱呱呱，想回家，想念爸爸和妈妈。爸爸和妈妈，也想跳跳蛙，呱!
火帽子不好意思地说：“喔喔喔，全怪我，林中迷了路，心里不快活。”
红袋鼠冲大伙儿一笑：“不怕迷路，就怕心急。路在我们脚下，一切全靠自己，沉着和仔细，带领我们回家去。”
红袋鼠给宝宝的话：
刚才好险啊，我们差点找不到回家的路了。正在看画报的小朋友也要注意，千万不要迷路哟。
第一，不要像我们那样，随便到陌生复杂的地方去，否则在那种地方会很容易迷路。
第二，如果迷路了，不要惊慌，要像我们一样，仔细寻找路标。在野外要找脚印，找被踩倒、碰倒的花草或在路上丢掉的东西等等;在城里，要记住标志性的建筑，如大楼、雕塑和立交桥等等。还要牢记家里的电话、爸爸妈妈的名字，懂得在必要的时候向警察叔叔求助。
下课后小朋友们去操场干什么作文【二】
初读课文时，目标是了解文章内容；再读时，用摆教具，说变化，排顺序等方法来加强孩子对课文的理解，用这样的方式又帮助了孩子理清文章的顺序；在学习过程中间还穿插了多种形式的.读，有：自读，小组合作读，展示读，同学挑战读，分层分句读，表演读，还有老师范读，齐读等，学生把课文越读越好，理解也就越深了。孟老师在教学时，把每次读课文的目标都说的很明确，孩子学习下来，完成的效果也就越好了。下课后小朋友们去操场干什么作文【三】
??伟2014年，立春过后，长江中下游一些地区，受冷空气入侵与暖湿气流的共同作用，在大范围雨雪天气中，还发生了冻雨，给交通安全、越冬作物生长均造成一些不利影响。不少公众质疑，在气候变暖的背景下，立春后怎么还出现这类冻害？
立春在天文意义上是入春，但在气候意义上，一般2月日平均气温连续5天滑动候平均值不会稳定通过10℃，故仍处于冬季，发生此类灾害性天气现象，不足为怪。人们所称的冻雨，气象学名叫雨凇。
这一不速之客，是来自天空低于0℃但未冻结的过冷却水滴。通常大气温度从地面向上随着高度的递增而递降，但产生雨凇的大气层结，是自下而上呈冷暖更冷的分布，即过冷却雨层暖层冰晶层，通常存在0℃或以上的逆温层是雨凇层结的'重要特征。近日出现的雨凇，是来自于气温在零下十几度5500米上空冰晶云层中的雪花，在下降中遇到3000米左右高于0℃的气层，使其冰容销魂沦为雨滴。又当其以重力加速度下降到1500米以下时，再度进入了低于0℃的近地层，此刻一部分可能还魂冻结成冰粒，大多数因来不及冻结，成为低于0℃过冷却雨滴，在低于0℃的地物上安家落户，冻结成为雨凇。
雨凇的形成，还与冷空气南下所带来的降温、大风、降水等天气条件相关。
像江汉平原，是从汉江河谷南下冷空气首当其冲的地方，发生雨凇的几率就大。如武汉市年平均雨凇为2．8天，最多年达19天。其冻结在电线上的厚度较大，直径一般可达25～40毫米（荆州2014年2月6日为26．8毫米），严重雨凇会造成交通、输电通讯线路中断，自来水管冻裂，越冬作物茎叶严重机械损伤
有人认为气候变暖雨凇会减少，其实不然。湖北省气象局乔盛西研究员等分析，雨凇形成的典型气象条件并非是严寒，而是微寒有雨。武汉与荆州市的雨凇，通常在0℃到零下3℃的微寒天气条件下出现，其频率占84%，而其中在0℃到零下1℃之间出现的频率的占42%，在零下3℃以下的出现频率只11%，即使气温高于0℃，在0．1℃到1．0℃之间出现的频率还占5%。可以说气候变暖不至于减少雨凇的危害，因此要防患于未然。
（摘自2014年2月11日《科技日报》，有改动）
18．请分别从说明的对象和说明的语言角度指出这篇文章是哪一种类型的说明文。（2分）
19．文章从哪两大角度介绍了冻雨形成的原因？（2分）
20．细读第三段，用自己的话说说2014年立春过后为什么还会有下冻雨的现象。（3分）
21．根据括号中的相关提示回答相应问题。（4分）
（1）不少公众质疑，在气候变暖今年1月冬暖的背景下，立春后怎么还出现这类冻害？（提示：这句话在文中起何作用？）
（2）如武汉市年平均雨凇为2．8天，最多年达19天。其冻结在电线上的厚度较大，直径一般可达2540毫米（荆州2014年2月6日为26．8毫米）。（提示：运用了怎样的说明方法，有何作用？）
18．从说明对象上来看，这是一篇事理说明文。从说明语言上来看，这是一篇平实说明文。
19．从气候意义、天气条件两个角度介绍了冻雨形成的原因。
20．气温在零下十几度5500米上空冰晶云层中的雪花，在下降中遇到3000米左右高于0℃的气层，消融成为雨滴；但当雨滴以重力加速度下降到1500米以下时，再度进入了低于0℃的近地层，一部分雨滴再度冻结成冰粒，另一部分来不及冻结，成为低于0℃过冷却雨滴，落在低于0℃的地物上冻结而成为雨凇。
21．（1）运用设问句，引起读者思考，激发读者的阅读兴趣，引出下文。（2）运用了举例子、列数据的说明方法，显得具体可感。
下课后小朋友们去操场干什么作文【四】
这样在一上课就集中了学生的注意力，为课堂的高效打下了基础，也促进了学生想去了解更多新知识的。下课后小朋友们去操场干什么作文【五】
小时候，爸爸问我，我的梦想是什么？我呢？从科学家。变成天文学家。可一段时间过去想把“天”去掉。
90后的孩子们，不会追一个目标。他们可以见机行事。譬如：喜欢一个电影明星，他们会梦想自己以后会变成那样。过着自己想象中自由自在的生活。可是，一段时间发现电影梦实在是太遥远了。趁着在网上闲游的时间看见了博客点击率居上的.老徐啊，韩寒啊……就自己不甘示弱的也写起了那些认为有文学品位的小文字。在大人们眼里，什么也不是。
90后的孩子们，憧憬着。幻想过。努力过。可是他们缺少毅力。在没有看清事情原委时，就要放弃。放弃那个曾经的梦，他们又重新迎面而笑，踩着步伐踏上新的旅途。
90后的孩子们，永远都是那么的天真。我也是，因为我也是90后的一员。90后，这个充满着朝气的年代，我们拥有着最最纯真的一面。拥有着80后不敢拥有的东西。可是我们的未来是什么样子？未来？想想……真的可怕吗？其实，未来就是明天。
90后的孩子们，他们不害怕明天，因为他们不知道那是未来。90后的我们，不仅仅是有非主流，和火星文的陪伴。我们还有一群够义气的“铁哥们”。就算是一男一女，他们的友情也不怕流言蜚语。他们勇敢，他们……
90后的孩子们，他们的梦想会跟着时间而变。
就像从一些稀奇古怪的小玩意到非常漂亮的摩天轮一样。他们很想近距离感受摩天轮的力量。
90后的孩子们，未来到底是什么？
——未来，我么一起揣测！
