关于小白兔特征的作文400字左右【一】
给出几个词语“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”，要求把这几个词语都用上，并进行合理的想象，写出精彩的作文。
小白兔去考试
今天，小白兔要去参加考试，因为考场在山坡上，去考场得经过一片树林，小白兔怕迷失路途，就带上指南针出发了。
小白兔一路开心地走着，到了那片小树林跟前，它有些害怕，因为里面长着很多密密的杂草，看起来阴森森的，但小白兔还是坚强地走进了树林。走了一会 儿，小白兔果然迷路了，它就想起了指南针。它拿出指南针看了看，考场在北边，它就向北边走，也就是它的右边走去。走着走着，它发现后面有一只狐狸在追它， 它更害怕了，就努力地往前跑。狐狸还是紧追不舍。小白兔急中生智，想出了一个好办法。它纵身一跳，跳进了杂草丛中，然后屏住呼吸，不敢发出一丝声响。狐狸 一看失去了目标，就垂头丧气地走了。小白兔这才敢出来，拿着指南针继续赶路。它边走边看，终于走到了考场。
小白兔考完试，回到家里高高兴兴地把今天发生的一切都告诉了妈妈，妈妈夸它真是一个勇敢机智的孩子。
关于小白兔特征的作文400字左右【二】
山脚下住着刺猬一家，刺猬有一个妻子和几个子女，生活得非常幸福。
一天，刺猬到田里散步，碰见一只兔子。这时，兔子问：“你那弯曲的小腿也能散步？”刺猬说：“如果你不相信我能散步，我们就进行一次赛跑吧，时间定在中午吃完午饭后。”兔子说：“好`的'。”说完他们就各自回家去了。
刺猬一到家，就叫和自己长相一样的妻子赶快到田野的那一头，并交待妻子，等兔子来了就说：“你才来，我早到了。”刺猬自己则去田野里，当它到田野时，兔子已等在那儿了。兔子问：“现在可以开始比赛了吗？”刺猬说：“可以开始了！”
于是兔子喊口令：“一、二、三。”“三”字刚出口，兔子就象离弦的箭似的向前跑去，而刺猬只向前走了几步，然后就坐在地上不再动。兔子跑到终点时，刺猬的妻子就说：“你才来，我早到了。”就这样，兔子在刺猬和他妻子之间来回跑着，但却一直“输”给刺猬，只好乖乖认输。
关于小白兔特征的作文400字左右【三】
它浑身雪白，没一点杂色，摸起来很舒服。脑袋圆圆的，尖尖的耳朵竖着，好像随时准备着逃跑。腿很短，一跑起来，就像绒球在滚动。放学回家，我就要去抱抱它。
有时候它不讲卫生，到处小便。忍不住时，还跑到床上“画地图”，表明曾到此一游。弄得家里多了种怪怪的味道。我还跟着挨妈妈的`骂。
去公园玩的时候我都带着它，让它在草地上过过瘾。有一次，它跑到树林里去，怎么也找不到了。我急得东奔西跑，嘴里不停地喊着：“小白，小白……”正当我眼泪快掉下来时，他不知从哪跑出来，好像还在怪我，让它没玩高兴。 放假，我带它回爷爷家。没想到让我永远地失去它了。由于调皮，到处乱跑，还像老鼠一样啃东西。把墙上的木板都啃了个洞。爷爷火冒三丈，不顾我的苦苦哀求，把小白拿出去丢了，还不准我养兔子。
现在，已经过去一年多了。每当我看见兔子时，忍不住要多看几眼。不知道我的小白还好吗?
关于小白兔特征的作文400字左右【四】
3．1学校武术文化传播的优势
在武术传播的研究文献中，有关于学校武术传播的纵向研究中多次提到学校是武术文化传播的一个有效途径，学校是发展民族传统体育的“主阵地”，武术本身的发展和普及也决不能忽视学校这块重要阵地。日本的柔道，韩国的跆拳道都是在保留其基本精髓的基础上对动作和规则加以改良，使之更适合作为教学训练的内容和比赛的项目，并通过学校作为主渠道向青少年推广，从而得到越来越多人的喜爱。反观他们国家在各级学校体育课中民族体育项目的比重和普及情况，以及遍布世界各地的柔道馆、跆拳道馆，就不难明白这些民族体育项目代表亚洲进入奥运会决不是偶然的。学校不仅应该成为种种奥林匹克体育运动项目的推广基地，更应承担起发展民族体育、弘扬民族文化的历史重任。同时，中国武术作为我国古老的传统体育项目，具有许多其他西方体育项目不可比拟的优越性，在全面推行素质教育的今天，中国武术文化具有重要的教育作用与意义，学校体育应将武术文化教育纳为重要组成部分，充分发挥武术文化在学校实施素质教育中的作用，推动学校体育全面发展。
3．2学校武术文化传播形式的单一性
近现代以来，学校体育的开展基本上实施军事体操模式，学校武术的开展沿袭或者仿照了军事体操的模式。从上世纪20年代开展中华新武术始，学校武术就被竞技化、模式化，甚至格式化了，体用兼备逐步淡漠，“理、法、势”渐渐只留下了“势”，武术教材枯燥，难度偏高，致使许多优秀的拳种失传，中华武术的精华濒于遗失。解放后推行的武术开展模式，重套路轻技击，重势轻法，重势轻理，从教学、训练、比赛、规则等方面基本参照西方体操模式。上世纪末虽然武馆武校蓬勃发展，高校、体院专门设立武术系科专业，然其依旧采用西方竞技体操的教学、训练、竞赛的开展模式。竞技是属于少部分人参与的活动，武术一旦唯竞技化，就远离了健身、健康，也就背离了武术的社会存在作用，其在学校的传播形式也就只适用于少部分人，即专门从事此项活动的武术教师、武术教练、武术队员，大部分的学生和教师都缺乏兴趣，只能敬而远之，止于欣赏。
3．3学校武术文化传播的制约性
目前中国的教育体系，严重缺乏本土文化的继承，制约了武术文化的传播。幼儿园到研究生教育整个过程中，竞没有一门系统的传统文化课程，使得绵延深厚的中国传统文化面临着断层的危险。武术也不例外，武术教育一定程度的缺失，不仅使西方体育项目在中国大行其道，就连与武术渊源颇深的韩国跆拳道和日本空手道等亚洲体育项目在中国也异常火爆，而参与的人群主要是青少年学生，属于国粹的武术却备受冷落。青少年学生是中国未来的希望，武术如不能在新生一代身上得到传承发展，必定面临失落或消亡的危险。武术如在国内都不能盛行的话，何谈在世界上传播。虽然建国之初我国就把武术列为大、中、小学体育教学的内容，可武术在我国学校中开展得情况并不好，主要原因有：一方面体育教材中武术所占份额太少。如“中小学体育课中武术内容的比例只有8％”，有的学校体育教学根本没有武术内容；另一方面缺少武术功底过硬的师资队伍，这与我国武术发源国的地位极不相称。有关部门已经认识到这个问题，在2004年中宣部和教育部联合制定的《中小学开展、弘扬和培育民族精神教育实施纲要》强调了在中小学加强武术课的问题，这为学校武术发展提供了契机。
关于小白兔特征的作文400字左右【五】
有一天，兔妈妈对小白兔说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小白兔连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。”兔妈妈高兴地说：“那好哇，你把这篮蘑菇给奶奶送去吧。”
小白兔提起篮子，飞快地向奶奶家跑去。跑着跑着，突然天空乌云密布，雷声大作。不一会儿就下起了瓢泼大雨。小白兔急忙地躲在一棵大树下面。它为难了，怎么办呢？要是有妈妈在就好了。可是，它离家已经很远了。
小白兔向四周望望，看见池塘里有一只青蛙蹲在荷叶上，小白兔大声问道：“青蛙姐姐，下大雨了，我没带雨伞，可是又忙着给奶奶送蘑菇，我该怎么办呢？”青蛙姐姐想了想说：“我脚下的荷叶好像一把大伞，可以帮你挡住风雨。”
小白兔在青蛙姐姐的帮助下，一手提着篮子，一手举着荷叶伞，回头冲青蛙姐姐甜甜一笑，消失在风雨中……
