直线的联想作文【一】
??想和想象的区别“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物. “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。
文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：
联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景(雨后的彩虹：“谁持彩练当空舞”，这是作者(毛泽东由此而产生的联想。
另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想;“骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的“船”》(课文标题。
想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻在街头。这是具体事实。可是小女孩临前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……;第四根，仿佛看见了奶奶……;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。
“没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的.奢望。作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。
从“心灵之歌”栏目中任选最少五个题目串联成一段意思连贯的话。如：
蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特殊礼物》，我们没有理由不牢记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》……
感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。
直线的联想作文【二】
秋天，在茂密的树林里漫步，听着鸟儿的歌声，踏着欢快的步伐，呼吸着大自然的味道，那种夹杂着草与土混在一起的韵味，好看!好甜!这种感觉好美，好妙，人变得自由自在起来，好轻松，负担没了，压力也没了，双眼闭上，仿佛自己是只自在的小鸟，在空中飞翔、漫游，在空中自由自在的，地心好似没了引力，人是在飘吗?这应该就是身临其境的感觉了吧。人不由自主，情不自禁地倒了来，在这一瞬间，烦恼、困惑、压力、负担都没了。躺在了大地之上,靠在天然的大床上，轻松自如，四肢都舒展开了。 双手垫在脑后,闭上双眼享受着这种自然的感觉.缓缓地睁开双眼看着天空,阳光倾洒在自己的身体上.阳光照耀下,清晰地看见叶子的脉络,所有的树都是,不,不是所有——那有些光秃秃的枝头在眼前出现。坐起来,一棵又一棵赤锣锣的树已没有了遮蔽,都暴露在眼前.地上散布着一片、几片、一堆、几堆的落叶,红的、棕的、黄的,它们零乱第散布在了草地上,它还是残缺不整的.我从地上捡起一片落叶,它裂开了,碎了,一阵风,七零八落的叶片消失在了草地中. 落叶它是丑陋的`,但它绝对是美丽的.
它已不再嫩绿,而是枯黄的.它已失去了昔日的青春,而已衰老.也许你会说它丑陋,因为它成为了大自然美景中的污点.但是,我说它美,它现在已枯老,但它曾经也辉煌过,它现在将融入大地之中,将成为泥土,它也将抚育小树与老树,使它们将来长出的叶子比它们更辉煌.
看着春天美丽的嫩叶,别忘了抚育它们的土壤,更别忘了那些融入土中的落叶,它们美丽并不丑陋。我赞美它。
