学习要循序渐进的作文题目【一】
Study is our student's personality.But many students will ask, why we must learn knowledge. Is knowledge so important to us?If we don't need to pass the exam, should we still need the knowledge?
As I am concerned, study is not only a personality of students, but also a personality of all people throughout their lives.People need to learn the knowledge whoever they are.If people don't learn knowledge, there will have no way to do things and become ignorant about world.Can you imagine a world that no people have knowledge?Leaving knowledge,the world would no get progress.If people don't learn knowledge, there will be no people to know how to use the computer ,how to write the news, even how to communicate with others.
So learning knowledge is a very important thing, it consists of our world.
学习要循序渐进的作文题目【二】
在我的生活中，曾经经历了许许多多的事。有的像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样，深深的扎在我的脑海里。
那是在暑假的时候，天气似乎格外的闷热，连树上的知了好像也热的受不了了，不停的在门前的大叔上叫着：“受不了了，太热了，太热了……”
我待在家里，闲来无事便想起了妈妈曾在不久前为了培养我画画的兴趣便给我买了一套画笔和一盒水彩。于是，我把这些拿了出来，并且在杯子中灌了满满一杯水，我铺出画纸，左思右想也想不出我该画什么好？于是，我便拿起画笔，在这儿画一点，在那儿写一笔，等我画好后一看，简直像一幅抽象画，最后我竟连自己在画什么也看不清楚。这时爸爸恰好给我买了一本画册。我翻了一遍画册。便大致找到了一幅我认为比较好看的画，于是我开始画起来了。我仍是漫无目的的乱画，到了最后竟越画越难看了，画了一张又一张，但却没有一张是让我满意的。此时，树上的知了也来凑热闹了，不停的叫着，那声音似乎在嘲笑我画的很难看。这时。爸爸走了进来，对我说：“孩子，你要学会平心静气，像你这样心浮气躁，又这样漫无目的的画，又怎么能行呢？无论做什么事，无论前面有多大的困难，你都要学会去面对，去战胜它。对于困难我们要一步一步、一点一点循序渐进地去战胜它。”
听了爸爸的话，我似乎明白了一些，在爸爸的指导下，我从上面画到下面，分成一小部分一小部分来画，尽管这样比较费力，但是有志者事竟成，我终于画出了一幅令我满意的画。当我正要向爸爸表示感谢时，爸爸却早e799bee5baa6e4b893e5b19e31333335333131已不在我的身后了。想必是我画得太入神了，竟没发现爸爸早已离去。这时我再听知了的鸣叫声，仿佛是那么的柔和、那么的动听，天空似乎也变得格外澄澈。
直到现在，我才发现，那天爸爸对我说的话，有很大的用途，现在我只要遇到困难，就会想起爸爸对我说的话，困难就会迎刃而解。遇到困难不要害怕而是要迎难而上，分解困难，直到把困难都解决了，那样才会迎来最后的胜利。
学习要循序渐进的作文题目【三】
坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？
很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的.房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。
其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。
与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了！
学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。
学习要循序渐进的作文题目【四】
学习是为自己而学习，而不是为别人，内在优于外在，长远优于即时，习得优于天赋，内省优于灌输。我觉得，学习并不是看自己的天赋，而是看自己的努力。鲁迅说过，学习靠的是百分之九十九的努力和百分之一的运气。
学习是为了找到好的工作，世界上没有一出生就是天才的，我们要靠自己勤奋的汗水浇灌幼时学习的萌芽。第一，遵守课堂纪律，老师在讲课时，不能在底下做小动作，第二，自己要学会求知，自己不知道的事情，要及时向老师请教。
我们曾国藩爷爷说过，天下古今之庸人,皆以一惰字致败，天下古今之才人，皆以一傲字致败。意思是说，我做人不能懒惰，要勤奋；天才不能骄傲，要谦虚，如果不这样做，迟早会“败”下阵来。
在一个建筑工地，一个小女孩正在帮妈妈看摊，可她丝毫不肯放松学习，边看边趴在矮凳上专心写作业。在一个城市，一个老人在祈祷，在这里，有浪漫的光和泪，因为他没有钱供自己的三个大学生，所以来到这里，众人纷纷伸出自己的援助之手，帮助了这位老人。
在学习上，书占据的.地位很高，没有一件事比翻开一本书更容易了，它比饭店里师傅做面条更容易，比屠夫猪更容易，书没长腿，而猪长腿了，可偏偏很多人以为读书是最累的事，我们为什么不能像鲁迅先生一样爱书如命呢？所以我劝那些不爱读书的人赶快读书吧。
在非洲，狮子和斑马是一对水火不容的对手，斑马必须早起，比跑得最快的狮子跑到更快，而狮子也要早起，要比自己跑的慢的多的狮子跑的快，所以，这个故事告诉我们，只要自己早起，就可以获得胜利。
看完了之后，使我受益匪浅，这个短片告诉我们了学习的方法，也告诉我只有勤奋，才能获得最后的胜利。
学习要循序渐进的作文题目【五】
有了这种自我实现的需要，学习应该是人的一种本能。人在获得生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要的同时，自然会接受外在信息，在先前认知结构的基础上，积极主动地建构个人的知识大厦。通过活动和自主建构，个体的创造力、潜能、个性等，得以丰富、发展、完善。
按理说，学习是不需要督促的——为什么今天有那么多孩子厌学呢？原因很简单，学习的诱因是自我需要，本应该让学生充分自主，主动求索，自发进取，而学校教育将学习变成了高压灌输——思想、方法、知识，乃至一切行为都要用灌输的方式来处理。其结果是教育中的所有行为都变成了外在努力，而不是发自学生内心的追求。打个比方，学生就像小毛驴，学习就是赶路。理想的境界是在能看得见的前方摆着青草，让学生信“驴”由缰，自由奔驰；中等方略是苦口婆心地告诉“毛驴”，远方有吃不完的青草，再用根绳子拴着笼头，生拉硬扯；最次的做法是，要到哪里去毛驴不清楚，“主人”扯不动绳子就掉过头抽驴屁股……厌学由此产生。
要想让学生乐学，关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。学生需要什么呢？搞明白这个问题，还需要从人的本性谈起。马斯洛的五种需要中，除了生理、安全、社交外，获得尊重与自我实现才是学生最实际、最迫切的`需要。其中，自我实现是“内需”，获得尊重靠“外援”。从这个意义上讲，教育就是尊重。
尊重学生，欣赏、鼓励学生，将人生的美好前景展示在学生面前，关注学生的内心世界，是教育取得成功的秘诀。德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授，而在于激发和鼓励。”美国艾尔莎·凯德说：“我的教学目标之一，是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中。”由这些智者的精辟论断不难看出，教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才能成为科学获知的一部分。
精神的成长首先需要自信。只教给知识，而没有培养信心的教育称不上成功的教育，知识有老化的时候，自信却能让心灵永远年轻。遗憾的是，我们的掐尖式选拔教育，更多地关注的是分数的获取，而对于孩子自信心的培养，不仅无人上心，往往还泼点冷水，讽刺打击。孩子只有在获得精神关怀后，才能投入地学习，而缺乏自信的孩子，遇到点困难就会退缩。所以，明智的老师第一节课都会对学生说，“你可以忘记我教的所有知识，但不要丢掉你的自信”。
精神的成长还需要自主。爱因斯坦说：“发展独立思考和独立判断能力，应始终放在首位，不应当把获得知识放在首位。”学生独立精神的缺失是当前教育的弊病之源。杜郎口中学崔其升校长说：“学生学习的敌人在于依赖，教师教学的最大悲哀在于包办。”当今的独生子女依赖心理严重，在学习上被动接受，不求甚解，即使能够完成学习任务，也不到学习的乐趣。教师教学又习惯于包办，惟恐学生不会这不会那，不敢放手，不去培养学生的独立精神，反而以“驯服”、“压制”为能事，以学生“听话”、“顺从”为管理目标，无形中剥夺了学生自主成长的机会。
有效教学要想唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的，前提就是归还学生的自主学习权。只有自主，才能解放学习力。就像当年的生产队吃大锅饭一样，社员没有种田自主权，于是出工不出力，造成生产效率低下。包田到户后，拥有了自主权，民农的积极性高涨，生产力大增，与此前形成鲜明对比。
自主学习，学生与教师分享控制权，以协商的形式共同承担学习任务。如果学生能对自己学习的内容作主，能自我决策、自我选择并实施学习活动，能自主表露自己的能力、需要和偏爱，自然就会对自己的学习负责，就不会再敷衍塞责、偷懒磨滑。受教育者的精神世界应该是自主、能动地生成，而不是外部力量的雕刻、打造。
自主学习必须基于对学生的尊重。尊重学生，意味着尊重学生的需要。具体说来，学生有如下需要：探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要。真正的自主会对学习产生浓厚的兴趣，为兴趣而拼搏，再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨——出汗是享受；棋迷盯着黑白棋子——熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑，让不知围棋活的书呆子去下棋，那比出苦力还不堪。学习需要自主，自主学习就是尊重学生，满足学生的需要。
学习要循序渐进的作文题目【六】
有时候看到别人的同学和朋友写作文速度特别快呀，我真的好羡慕。曾经的我一直很羡慕那样的人，因为我自己是一个写作文很慢的人，不管什么时候，都是特别慢的，就像挤牙膏一样，我真的特别不喜欢自己这样了，可是也不得不就接受，因为这就是我自己啊。
直到有一天，我才开始慢慢醒悟了。我慢慢的写作文也有自己的好处啊，虽然他们写作文的速度特别的快，可这并不代表他们的写作质量就一定要比我高啊。是了，最近的我的确也被冲昏头脑了，自己的初心可不就是写有质量的作文吗？那么数量和速度，我都不必要太在乎，我花的时间多投入的精力比他们多，那么我写出的作文的质量自然也是要略胜一筹了不是吗？事实证明，老天总是公平的，不会格外偏颇谁。
所以说，我们又有什么好伤心的呢？我慢吞吞地写作文自然也有我的好处了，而且这个事情是急的来的吗？生活往往最需要的便是循序渐进了呀，做什么事情都不能太过着急，适得其反。而循序渐进的做事情，往往对于生活极为好，做事情太着急，只会欲速则不达呀。而循序渐进的生活节奏，才更符合我们的生活方式呢。才能一点点慢慢进步啊，唉，也的确是这样。原来当初的我就这样绕进了一个恶性循环的怪圈呀，自己绕了在那个里面，何必一直觉得自己的方式怎么不好呢？什么事情都有它好的一面，自然也就会有不好的一面了，这都是非常正常的事情，我们应该用正常的眼光去接受它，一直的懊恼和愤恨是没有任何用处的，这一点我们早该明白了。恶性循环只会让我们的生活越变越差，而我们更需要的就是循序渐进的去做任何的事情。
急性子有时候做事情会很快很好，可时候也会有一些不便利啊，比如做事情在别人眼里就是那么的草率和不认真了啊，所以还是循序渐进的方式更适合我们的生活吧，做事情别太心急了，慢慢来吧，一点点也能活出自己想要的`人生啊。
