家庭作业的负担作文【一】
“今天晚上改革开放，没作业！”老师的话音刚落，教室里像炸开了锅，有的笑，有的跳，有的将书扔到了半空中，“哎———呵呵———嘻嘻———老师万———岁！”欢呼声此起彼落。
那些坐在角落里的人齐声高唱：“咱个老百姓，今儿个真高兴……”我也跟着唱了起来，那声音响得，差点没把老师的耳朵给震聋啦。
放学路上，一向沉稳的我失去了以往的翩翩风度，背着个书包在路边乐得没个正形，沉甸甸的大书包背在我的背上也快活得上蹿下跳，我眼镜后的两只小眼睛笑得变成了两个等腰三角形。我抑制不住内心的狂喜，笑声从我嘴里一串串冒了出来，此时的我一会儿双手形成“V”字形在天空中乱挥，一会儿踢腿，一会儿歪脚，一会儿扭屁股。这一刻我真的觉得“生我者父母，知我者老师也”。
回到家，我更是忘乎所以，连忙把书包一丢，急匆匆地跑上楼，打开电脑，玩起了游戏……
正当我贪婪地享受这个难得的轻松时刻时，内心深处却传来一个声音：“清醒点吧，你已经长大了，今天虽然没有作业，但你也不能这样子疯玩呀。再说，你的学习成绩也不怎么好，你要为你的未来着想啊！”
想到这里，我心里边不禁涌上一阵莫名的感觉，酸酸涩涩的：是失落，是迷惘，还是困惑？但我想更多的还是对未来的期待。
也许，这就是成长吧！
家庭作业的负担作文【二】
二杆的臂章可没有其他没有臂章的同学想得那么好。它给我这个主人带来的不仅是荣誉，还带来了和荣誉一样多的负担。
有一次，平时一直成绩在前头的我，破天荒地考了一个86分，这不仅在班干部中考得最差，而且这还是在班中倒数5名的成绩。在宣布成绩的那节课下课后，一些平时在我身边转来转去的人，马上变了相，对我展开了唾沫横飞地刻意讽刺。那些刺扎得我好痛啊，可是就在我的心难受的时候，老师又把我叫到了办公室，严厉地对我说：徐余，你这次考试明明可以考好的，为什么考不好呢，因为你最近上课没有心思，不发言，没认真。我希望下次考试，你能考一个好成绩，不然的话，你这个中队长就给别人做啊！走出办公室，我压力一下子增加了很多，我心想，这次考试考不好了，那些人对我的.讽刺已经那么的伤人心了，如果下次考不好，中队长又被撤下去，那他们还不定怎么说我呢。
还有一次，我的作文被老师点名批评，我上台去拿本子时，同学们对我指指点点。下课后更有一堆平常被欺负的男生上门找碴，对我说：你还算个中队长吗，啊，居然会被老师点名批评，还不如让给林星宇当！我哭了。再有一次，我和男生打架，被老师发现，痛k了我一顿，对我说：徐余，你是一个女生，怎么可以和男生一起打架呢，我警告你啊，下次，我再发现，撤了你的职！被k后，一群男生围在我身边起哄，我这才明白中了他们的反间计，他们故意派男生挑起事端，引我这个中队长下水，我悔了。
臂章啊臂章，我不知是要爱你，还是要恨你啊！
家庭作业的负担作文【三】
“今天是个好日子！”我的嘴角扬起一个完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？说我是神经病？每天作业像黄河水一样泻到我们的桌子上，还唱《好日子》？唉，反正说了你也不相信，今天没作业！怎么了？下巴都要掉下来了！别这样！今天可得好好庆祝一下！
回到家，我破例打开电脑，玩起了游戏，我沉浸在喜悦和激动中久久不能自拔！心想：今天可得抓住机遇和时机，过了这个村可没这个店！想当初：作业好像怎没也写不完，每天背着比自己还重的书包去上学！每天上课，眼睛都不敢乱动，耳朵直直的！生怕没听到重点！下课也不敢怠慢，些资料、复习、预习，去卫生间还背着英语单词！雅称算是手脚并用，俗称就是手忙脚乱！每个假期，作业多的像繁星！每天做梦还想着这道题怎么算，那道题怎么填！每天还要上补习班！我的妈妈咪呀！这让我总觉得时间不够用，今天，老师不知是怎么了，竟没布置作业！我真是太高兴了，那种心情真是无法形容！不经意的笑起来……
“小懒虫，快起床！”我猛地抬起头，发现窗外一束最明媚的阳光，射在我那书包上……
家庭作业的负担作文【四】
您好！我是青山吉林小学的一名学生，很快就要毕业了，本是一件高兴的事，但这些天心里并不安宁。父母为我上什么初中而操心着急，几年来，我和很多同学一样几乎白天上学，晚上培优！周六周日也不例外，大人们都说：现在的孩子比上班要累很多！
您小时候一定没有像我们现在这样的如此紧张，拥有一个值得回味的快乐的童年吧，不也成为武汉建设带头人，成就了大事业吗？而今天的我们成天困在学业里，读不完的书，做不完的题，有快乐可言吗？十多岁了，我们不知道怎么炒菜，怎么洗衣，也不知道地里的庄稼是怎么生长？三峡大坝是什么样？钢铁是怎么炼成的？……
我们为什么没有时间接触社会，接触自然呢？各类竞赛，校外培优，入学择校是罪魁祸首！您知道吗？现在校外培优生意兴隆，培优经济蒸蒸日上，政府当局批准的各类中小学竞赛项目五花八门，不计其数，随之而来中小学培优机构如雨后春笋。他们周末8：00—22：00忙得不亦乐乎，周一到周五18：00—22：00也不放过，有的班，人数多达八九十，拥挤不堪，进出无自由，而且费用高昂，每生每小时少则30元，多则达100元，真是上课铃响，黄金万两！
家长和学生，迫于择校的压力，担心孩子输在起跑线上，无奈的盲目培优，每天都在云里雾里，忙得晕头转向，吃不好饭，睡不好觉，也导致家长工作分心，孩子学无兴趣。虽然最近教育局又出台了减负十条措施，对学生来说是好看的花瓶，但多是纸上谈兵，他们历来只管发新闻，而缺检查，不落实，相反重视升学率，老师压力更大。现在一些同学未上初中就近视，又因户外活动少，身体差，易感冒，长此以往，振兴了培优经济，加重了家长负担，拖跨了孩子的身体…….
您的孩子可能已长大成人，没有这些忧虑，但您是一市之长，希望您为家长分忧，为孩子身体着想！减负治理重在源头，堵住源头，切断利益链，才能真正的减负，也才能还我们健康的.身体，还我们健康的心理，还我们快乐的童年！
为此建议：第一，停止批准开办中小学培优机构，对现有的提高条件和标准，进行检查和清理；第二，取消义务教育阶段的各类竞赛项目，这是最重要的，也是最有效的；第三，规定各类义务教育阶段的入学考试不得超出现行教材范围命题；第四，规定各类义务教育阶段入学择校一律先报名再抽签决定，还教育公平，且不得以各项竞赛成绩作为录取依据。
前北大校长许智宏最近指出：80后90后多为独生子女，加之自幼受到应试教育之害，从小学到高中作不完的作业，不知悉社会，不知如何为人处事，因此普遍缺乏竞争力。尊敬的市长，您能否在素质教育上下一点功夫，让武汉率先在全国有所创新突破？我们全班同学乃至全市家长和学生期待您的答案！
记得您初来武汉，视察青山青少年活动中心，我作为学生代表，作为小记者，有幸见到您，看得出您非常关心青少年的健康成长。我思之良久，今天是3.15消费者权益保护日，选择今天致信与您，表达一下我们的呼声，也希望您着一点笔墨，关注孩子们的权益。谢谢您，同时衷心祝愿您身体健康，衷心祝愿武汉城市圈在您的带领下走向发达！
此致
敬礼
青山区吉林小学六三班
20x年3月15日
……
家庭作业的负担作文【五】
书包往床上一丢，撒开欢，尽情地玩，联系四面八方的好友，在空地聚焦，躲猫猫，捉迷藏，不亦乐乎。时而逗逗这边的小狗，时而唤唤那边的小猫，时而支个竹匾，学闰土捕鸟，时而拿根竹秆，嬉戏儿打闹。趁太阳还未下山，忙背锄头进山去，拔拔这家的萝卜，挖挖那儿的地瓜，找片空地，挖了个炕，升了堆火，把它们全都投进，看看这，瞧瞧那，烤好了，尝一尝，既香甜，又软糯，把灰擦在同伴的脸上，大家个个成了“野人”，欢笑荡漾了整座山林。熄了火回家去，洗个澡，观夕阳。太阳直把山儿亲，灿烂的脸儿笑的欢。
品一杯咖啡，静静靠在床上，观满天繁星，听虫儿呜叫。打开一本书，静静欣赏，看着看着入了迷，时而欢，时而悲，时而兴高采烈，时而满怀忧伤，这内容印入我的脑海，这情感波动我的心扉。看那《水浒传》武松赤手空拳打老虎，看那《红楼梦》林黛玉伤感为落花，看《西游记》孙悟空威武神气闹天空。吟《绝句》美丽景色入我眼，咏《望岳》巍峨气势颤我心，诵《菊花》浓郁香味萦我鼻……
台灯一熄，躺在床上，仔细听着外面车水马龙，认真看着映在墙壁上的倒影，开心回想着之前的一幕幕，一丝丝……
精湛的文笔、流畅的言语道出孩子们“今天没有家庭作业”的欢快之情。
家庭作业的负担作文【六】
??皮皮的家庭作业》的观后感500字今天我看了一部校园微电影《皮皮的家庭作业》。它讲述了一个叫皮皮的小学生是怎么完成他的家庭作业的。
一天，老师给同学们布置了一项家庭作业——做一件好事。皮皮心想：不就是做一件好事吗？太容易了！我一下子就能做完。
放学了，皮皮在路上走着：我到底做什么好事呢?皮皮走着走着就走到了一个大花园里。皮皮突然看见一个小弟弟在想什么东西，皮皮走了过去问“小弟弟你在想什么呢？”
“我生了病。”
“你生了什么病？”皮皮刨根问底。
“我得了作业超多症，”小弟弟沮丧的`回答。“不能出去玩……”
“原来是这样啊！我来帮你做作业吧！”皮皮心想：哈哈我的家庭作业马上就要做完了！皮皮啊皮皮这个忙是帮不得的啊！你顶多只能教他呀！
“好的”小弟弟高兴的回答道。
小弟弟的妈妈来了。“儿子，你的作业呢？”
“大哥哥在帮我做！”
小弟弟的妈妈把小弟弟拉走了。走的时候还生气地说“你呀，怎么能这样帮忙呢。”。
然后皮皮又硬是把一位老奶奶扶过马路，结果老奶奶不要过马路，皮皮只好又把老奶奶送回去。“你呀，害得我累得要！”老奶奶埋怨道。这个傻皮皮，你应该先问清情况，你到好，硬是把别人送过马路，你这不是好心帮倒忙啊？
之后皮皮又去帮一位叔叔（贴广告的），好事是做到了，可是帮错了人！皮皮啊皮皮你知道好事应该怎么做吗？
第二天全班只有皮皮没有作业……
大家知道为什么皮皮每次都没做成好事吗？因为他做好事之前不动脑子。大家可不要学皮皮啊！
家庭作业的负担作文【七】
坐在刺眼的灯光下，眼皮似乎格外的沉重，不知不觉中，那枝熬夜的笔从手上滚落下来。老师幽默地对着我们贺喜，笑容满面地说：“今天没有家庭作业。”此时，我心里就像吃了蜜一样甜。走在回家的路上，觉得自己的脚步好轻。现在我可以玩电脑，看电视，逛超市，我好像一只重飞天空的小鸟，再次看到了世界的美丽，天是那么蓝，草是那么绿，花儿向我们微笑。我觉得自己好像真的又回到了那个五彩斑斓的童年时代。我可以去游泳，我可以去看我喜欢的漫画书，我也可以去放风筝_我似乎第一次那么高兴。那一刻我真的觉得，平时那张严肃的脸似乎变得更甜了。我好像又重新返回到了没有作业，无忧无虑，自由自在的时候。
正当我贪婪地享受着这个难得轻松的时刻时。突然，有人大叫道：“快起来写作业，谁这么大声，今儿不是没作业吗？我勉强睁开眼睛，摆在眼前的仍是一大堆作业，妈妈正板着大眼睛生气地望着我。
家庭作业的负担作文【八】
（一）推进数学问题生活化
小学数学知识比较简单，其与日常生活的联系也更为紧密，因而教师在对家庭作业进行设计的时候，需要考虑到数学实践性和应用性的问题。加强数学知识和生活之间的联系，这样不仅能够使学生们更容易理解数学知识，还能够使他们认识到数学知识对生活的指导和促进作用。教师在设计家庭作业时，可以将视听媒体、动手操作或者是生活化的情境融入其中，通过学生的感官刺激和体验，能够使其对数学知识有更加深入的理解。比如在学习《认识图形》的时候，教师就可以将学生们在课下经常玩耍的搭积木活动融入其中，让学生们思考，他们在搭积木的过程当中，使用到了哪些图形？这些图形分别具有怎样的特征？学生们在完成家庭作业的过程当中，能够通过其生活化的积木，对图形有更多的认识和掌握。
（二）增强数学家庭作业应用性
数学学科与生活紧密相关，教师在设计家庭作业时需要考虑到数学作业与日常生活的结合程度。使学生们能够在独立思考过程中将数学知识与生活中存在的问题进行结合。为了确保家庭作业应用性，教师所设计的`作业内容需要与学生的知识储备、基本认知以及生活环境相一致，这样才能够使他们将数学知识运用到生活当中。比如在学习长方形和正方形周长计算的时候，教师可以向学生们布置家庭作业，内容可以为让学生们在课后对自家的餐桌和茶几的周长进行测量和计算。在动手操作的过程当中，学生对周长计算的方式会有更加深入的认识。教师也可以让学生们在课堂当中说明他们在测量过程当中所选择的方式，并将学生选择的不同方式进行对比，从中选择最为便捷和准确的测量方法。这样不仅能够发挥学生的主观能动性，还能够培养他们的创新思维与能力。
