猜成语大赛的作文【一】
今天早上，我们在学校里玩了一个看图猜成语的游戏，大家都很期待。
游戏开始了，首先老师给我们出了“举一反三”的图片，我们都异口同声地答了出来。于是我们的热身轮结束，真正激烈的第一轮开始。第二张图片里有三个“言”，两个“吾”，我心想：不就是“三言两语”吗？我要赶紧说出来！还没等话脱出口，薛子辰抢答对了。唉，本来轮到他的时间已经不多了，但他还是答了出来，真可惜！
接下来，终于轮到我了。图片上出现的是一个人躺在地上，上方吊着一根绳子，绳子上系着一颗胆。那个人一定在吃胆！我心想着不能被抢先，就赶紧说出来：“卧薪尝胆！”“对了！”老师点点头，走向下一个同学又开始问新的成语。在轮流回答的时候，同学们半是害怕半是紧张，而我呢，更多是激动吧，因为我自己平时积累的词汇还算多。转眼间又轮到我了。这时的图片里是一根针想要穿进一个裂开的缝里的样子，我左想右想就是想不出是什么词语，就瞎猜了一个“见缝抽针”，答案当然错了，我挨了“一棍子”，真痛！我虽然见过这个词但是就是想不起来它具体是什么呀。老师公布了正确答案“见缝插针”，原来如此。不知不觉，又轮到我了，图片里是一个人和一匹马全部都翻倒了，原来是人仰马翻呀！
在九十道题目中，我答对了六个，以后我还要加油积累成语了！
猜成语大赛的作文【二】
洪老师今天，一进门就熟练地打开电脑。我心想：又要写了！果不其然老师真的要让我们写作文了。我们十分开心，可是有些人垂头丧气嘴里还嘀咕着：“又要写作文了！”
老师打开多媒体屏幕上面显示着——猜地名。老师又按一下前进键猜地名底下又蹦出了十句诗。老师说道：“每句诗代表一个地名，同学们你们有信心说出来每句诗所代表的地名吗？”我们大声叫道：“有信心！”
可看到第一句诗我们就懵了。同学们叽叽喳喳的`议论道：“这么难叫人怎么想啊！”还有人说：“久雨初晴所代表的城市是什么呀？”还有人大喊：“弃权！”第二个我们也不会。可是剩下的八句诗我们都顺利的破解了。最后老师一说答案，原来第一句诗和第二句诗分别是贵阳和锦州。答案一亮我们都发出似懂非懂的声音。
后来老师又把我们分成两“派”一个是“北腿派”，一个是“南拳派”。我是“北腿派”。“开始”老师一声令下，说罢老师用手飞快的按下前进键，屏幕上立即出现了四个大字——冰河解冻。一看到冰河解冻我马上举起了手，老师马上叫了我，老师刚叫到我苗楚昀就大叫道：“开封。”我也说：“开封。”直到老师说：“双方战平！”我那颗悬在空中的心才放下来。这时你一定会问：“你的心为什么会悬在空中呢？”其实是这样的：当我听到苗楚昀比我先说出谜底的时候我以为老师会让苗楚昀获胜。怎么样现在知道我的心为什么会悬在空中了吧！
“准备好了下一题要出来咯！”老师说道。突然屏幕上又蹦出了四个大字——胖子开会，一看到这个密语我一时有一些摸不着头脑，可我们两“派”都有人举手，还都拼了命的喊：“老师，叫我，叫我！”老师左看看右看看后来叫了“南拳派”李嘉凯。他干净利索的说出了答案——合肥。
可我们一看到第三个谜语我们就彻底懵了。有叽叽喳喳的说道：“大家都爱笑是什么，那不是一个综艺节目吗？”这时老师面带微笑地说：“怎么了，不会了！”这是某某某同学默默的举起了手说：“老师我会！”“好，那你说吧！”老师答道。他说：“答案是齐齐哈尔。”老师问：“你怎么知道答案呢？”他小声的说道：“是有一次在语文书上看到的。”听到他说的话我心里懊恼极了我想：为什么我没有注意语文书呢？——唉！
老师说：“‘北腿派’加油咯，就剩这一道题了！”屏幕上显示出五个大字——夏天穿棉袄。我还没缓过劲来双方就都有人举手，老师对“南拳派”的同学说：“你们还不把手放下让让‘北腿派’，反正最后你们都要赢！”说完老师就叫了我们这“派”的郑磊同学，他说答案是武汉。”老师问：“为什么是武汉呢？”他又说：“因为武汉和捂汗是谐音！”最后老师宣布：“猜地名比赛就此结束。”
最后虽然是我们输了，但是我们不放弃都想要在下一次猜地名比赛中获胜。这一次猜地名比赛让我明白了一个道理——不关多么小的事都要靠我们日常的积累去完成，比如这次的猜谜语大赛。所以我们要每天积累一点点，才能成为真正的“学圣”！
猜成语大赛的作文【三】
今天，老师带我们做了一个游戏——看图猜成语。规则是：共20个图片，猜对一个成语加一分。除了猜对成语外，可以用准确的语言记录对方的表情和动作，动作的词语每个3分，表情的词语每个2分，最终分数最多的人获胜。游戏还没开始，我们就按捺不住了，都跃跃欲试，准备大展身手！
第一张图片出来了：一个眼睛从上面掉落下来。哇，太简单了！“大跌眼镜！”我脱口而出。老师微笑着说：“天明的反应速度真是让我们大跌眼镜啊！正确！”我激动不已。再看看对手王欣语，她有点急了，张着大嘴，伸着胳膊，指着黑板，就是说不出话来。
第二个成语出来啦！图上有很多“窍”字，每个字上面还有一片云似的。我仔细琢磨，心里想为什么会有这么多“窍”？然后我灵机一动，就赶紧数起数来，“1，2，3，4”“7个！”我大喊起来。然后我环顾四周，发现另一张张嘴也在嘟囔着“7”我这是差点把煮熟的鸭子放飞啊。我赶紧大喊：“七窍生烟！”“没错！”我又猜对啦！
虽然我在比赛中所向披靡，但还是有很多难题。有一张图片画着一颗心，还有数字1和8个零。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是猜不出。算了，成语猜不出可以记录语言来加分。我三步并两步冲上黑板，写上“抓耳挠腮”，这正准确地表现王欣语的表情和动作。最后老师公布了答案，原来是“一心一意”，那1后面的8个零就是一亿啊！我恍然大悟！
游戏很快结束了。最后的比分是19比13。我赢啦！我觉得这个游戏让我积累了很多的成语，而且我的脑洞又一次大开啊！
猜成语大赛的作文【四】
??图猜成语PK大赛今天，老师带我们做了一个游戏——看图猜成语。规则是：共20个图片，猜对一个成语加一分。除了猜对成语外，可以用准确的语言记录对方的表情和动作，动作的词语每个3分，表情的词语每个2分，最终分数最多的人获胜。游戏还没开始，我们就按捺不住了，都跃跃欲试，准备大展身手！
第一张图片出来了：一个眼睛从上面掉落下来。哇，太简单了！“大跌眼镜！”我脱口而出。老师微笑着说：“天明的'反应速度真是让我们大跌眼镜啊！正确！”我激动不已。再看看对手王欣语，她有点急了，张着大嘴，伸着胳膊，指着黑板，就是说不出话来。
第二个成语出来啦！图上有很多“窍”字，每个字上面还有一片云似的。我仔细琢磨，心里想为什么会有这么多“窍”？然后我灵机一动，就赶紧数起数来，“1，2，3，4”“7个！”我大喊起来。然后我环顾四周，发现另一张张嘴也在嘟囔着“7”我这是差点把煮熟的鸭子放飞啊。我赶紧大喊：“七窍生烟！”“没错！”我又猜对啦！
虽然我在比赛中所向披靡，但还是有很多难题。有一张图片画着一颗心，还有数字1和8个零。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是猜不出。算了，成语猜不出可以记录语言来加分。我三步并两步冲上黑板，写上“抓耳挠腮”，这正准确地表现王欣语的表情和动作。最后老师公布了答案，原来是“一心一意”，那1后面的8个零就是一亿啊！我恍然大悟！
游戏很快结束了。最后的比分是19比13。我赢啦！我觉得这个游戏让我积累了很多的成语，而且我的脑洞又一次大开啊！
猜成语大赛的作文【五】
今天早上，我们在学校里玩了一个“看图猜成语”的游戏，大家都很期待。
老师给我们出的第一张图片非常明确，大家异口同声地说出了是“举一反三”。当然，这只是开胃菜，我们也排好了队伍，蓄势待发——比赛才刚刚开始。
第二张图片里有一条小河，一个小男孩拿着一根大棒，仿佛要把河中的两只动物打晕。大家都陷入了思考：有的皱眉不语，眼神微微低沉；有的闭上眼睛，好像已经想到了答案；还有的急得上蹿下跳，脑中有答案的影子却不知道怎么表达出来……这时，我大声地抢答道：“是棒打鸳鸯！”老师微笑着点了点头道：“不错，下一题！”
说是游戏，有表扬自然有惩罚。我们说错了不仅会受到惩罚，还会惹全班哄堂大笑。这也是一个很好的调动气氛的方法。例如：图片上是一张嘴唇，一把，一条鲜红的舌头，和一把又尖又长的剑。有一个学生抢答道：“是口枪舌剑！”全场先是寂静无声，第二秒就迎来响亮的笑声，有人甚至眼泪都快要笑出来了。老师笑着说：“那是唇枪舌剑，哪是口枪舌剑！”他笑了一声，便讪讪地退了下去。
有时遇到我们都不知道的成语，老师就会为我们解答。有一张图片就十分刁难我们——一个“秦”字，一个“晋”字，之前连着一条婚礼用似的彩带。老师见我们都不知道，便开始解释：“这是‘秦晋之好’，讲的是古代的秦国与晋国有了联姻，握手和好。”我们这才恍然大悟。
老师语重心长地说：“唉，你们要多多学习，记住成语，以后必将学有所成。”我们一同点头答应：以后一定要认真学习，积累知识，充实。
猜成语大赛的作文【六】
昨天晚上，我和爸爸妈妈一起玩猜字谜。我从书柜里拿出了谜语书，我找到了单字谜语一类，就这样，我们玩起了谜语游戏。我给他们出了好几道谜语，他们都没答上来。例如：太阳的儿子。他们都没答上来，其实是“星”，因为太阳就是“日”，而它的儿子就一定是它生的，“日”和“生”加在一起就是“星”。怎么样？你猜出来了吗？
我们还进行了抢答，只要会就拍一下手。有几道题很简单，我和妈妈几乎同时拍手，连裁判也没有分辨出谁先谁后，没办法，只能再来一次，可是还是一样的结果。就这样，我们来来回回好几次都是一样，最后逗得我们哈哈大笑。
我觉得这种游戏很好，既可以在课间加强智力，也可以在你不高兴的时候逗你开心。
猜成语大赛的作文【七】
今天课上发生了一件不太可能发生的事，大橙子老师带我们玩了“看图猜成语”的游戏。
当他宣布这件事的时候，我的心里感觉不大对劲老师怎么可能会让我们玩游戏呢，一定有什么不为人知的事。
游戏开始了，老师先用手抹了一下他那多油而又稀疏的头发。PPT上已经放出了第一个图片：一个人右手拿着刀把鸡了，左手上拿着一个蛋。同学们都把手举了起来，有的人嘴里还喊着：“老师，点我！老师，点我！”我有点懵，头脑里浮现出一个成语鸡儆猴。可是图片里没有猴子呀。我心里不停地默念着：鸡鸡但就在我冥思苦想之时，已经有人答出来了：“鸡取卵！”当时，我觉得遗憾，但并不可惜，因为这个成语本来就是我没学过的。
紧接着，第二个成语开始了，图片上画着半个“事”字和两个“功”字。这令我一下子想到了成语事半功倍。我立马举起手来，当时几乎全班同学也都举起了手，有的人还拼命的把脚踮高，把手举高，全场一片沸腾。老师点到了我，我很激动：“是事半功倍。”“恭喜你，答对了！”
之后又出来几个特别简单的成语：对牛弹琴、拔苗助长、道听途说等等。但是最难的.成语还是最后一个。
图片上是这样画的，一本厚书的书脊上写了一个英语单词“book”，封面，写了“14”的数字。这让我发现了问题：之前我看到过一个谜题，是一本书上写着“book”和“11”，答案是“不可思议”。可是这个写的是“14”呀。老师就开始引导我们：“14分开怎么读？”“是一四。”大家抓耳挠腮还是想不出来，老师只好揭晓了答案不可一世。我们这才恍然大悟。
这堂课真有趣呀，不仅让我们积累了成语，还锻炼了我们的逻辑思维能力。
