沉醉作文初三【一】
“我”是一位生活无着的穷知识分子，为生活所迫，住进了贫民窟中一个窄小破旧的阁楼里。在那里，“我”遇到了一个同样被生活压迫的烟厂女工。由于有着共同的生活处境，对现实有着强烈的不满，他们相识后很快从相互同情，发展到相互关怀、体贴。
17岁的女工陈二妹，在一家小烟厂做包烟工，她每天从早到晚，要站在机器旁干十几个小时的活，有时还要被迫加班，得到的报酬却十分低微，除了吃饭，根本不够付房钱和买衣服。由于她的父亲刚刚去世，她成了一个无依无靠的孤女，工厂的管理人便总想乘机戏弄她。
陈二妹生活在社会下层，因此她对剥削压迫她的资本家有着强烈的`仇恨。当她发现“我”吸烟时，便规劝“我”不要吸烟，尤其不要吸她所在工厂的烟，因为她痛恨那个厂。尽管陈二妹的这种反抗和报复，对她所在的那个工厂不会有丝毫损伤，然而这反抗的呼喊，毕竟是发自被压迫者内心深处的，它代表着当时下层工人群众自发反抗斗争的要求和心声。陈二妹是个爱憎分明的姑娘，她身上有着对资本家朴素的反抗意识，同时也有着对遭遇同样命运的落难者的深切同情与关怀。她自己生活相当贫困，然而当她发现“我”的生活同她一样窘困时，便主动买来面包留给“我”充饥；当她发现“我”整夜不归，行为令人可疑时，便真切地担忧“我”走上邪路，规劝“我”改过；当她发现是自己误会了别人时，又马上坦率地检查自己。作品通过刻画这样一位下层女工形象，歌颂了下层劳动人民善良美好的可贵品质，同时也揭示出了她们苦难的根源是严重的阶级压迫和剥削。
“我”是一位有才华、潦倒困顿、感情忧郁，对黑暗的现实有着愤慨，对下层劳动人民的苦难有着深切同情的小资产阶级知识分子。“我”生活无着，情感抑郁，但当面对与自己有着同样境遇的下层女工陈二妹的不幸时，其内心深处却激荡着愤世嫉俗之情。陈二妹的形象是通过“我”的观察和接触来刻画的。在“我”的眼里，陈二妹是可怜的、无助的，是善良的、纯正的。
这样写，不但展示出陈二妹美好纯洁的心灵，而且也凸现出“我”的性格特征，表现出“我”对弱者的同情，对下层劳动者身上美好品性的赞美，对黑暗的憎恶。在一般情况下，小说中的“我”或是一个组织材料的线索，或是作家创造的一个形象，不是作家本人，然而，由于郁达夫的作品采用的是自叙传的形式，浪漫主义色彩浓厚，因此，他的作品中的“我”却可以认为是作家本人。也正因为如此，透过这篇作品中“我”这一形象，我们完全可以看到作者本人对下层劳动者的感情，对黑暗现实的不满。
作品的一个突出特色是结构严谨，整个故事发展写得完整自然。郁达夫早期小说有不重视情节，结构松散的特点，然而这篇作品的结构却异常精美。作者在情节安排上步步设伏，层层推进，前后勾连，适时解“扣”，而且这种安排又不露痕迹，十分自然。比如，由于房屋狭窄，陈二妹每次回来，“我”都要站起身来让路，这样，陈二妹自然感到很不过意，于是有了赠食物情节的出现；由于“我”神经衰弱，夜里出外散步，这就使陈二妹产生误会，故事由此生出波澜，推出了后来的“规劝”、“解释”等一连串的情节；当误会消除后，两人的友谊进一步发展，故事也由此推向了高潮。当陈二妹发现自己误会了“我”而坦诚地道歉时，作者又适时地描写了一段“我”的内心活动，从而将人物情感与理性的冲撞以及人物灵魂净化的心理历程，都细致入微地表现了出来。由于作品采用了这种独具特色的表现手法，因而不仅使人物变得更加真实生动，而且也使作品具有了一种浓郁的抒情色彩。
如今我们的生活是非常优越的，我们不必为交不起房租而担心，也不必为填不饱肚子而着急，但是我们确实感受到我们的精神生活实在太空虚了，我们的精神高度也实在太低下了。我们需要不断的激励自己，让自己的生活更添风采。不仅实在物质上，更是精神上。
沉醉作文初三【二】
我常常独自一人在自己的房间里，听着音乐读书，我觉得这是一件美妙的事情，是人生幸福的一大享受，听着那美妙的音乐，我的身心细胞得以愉悦；读着那启迪思想的文章，我的思想田园得以滋润，我自己感觉这就是文化的陶冶。古人说：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我觉得这样读书太功利，人为什么要读书？一句话说就是为了生命的完整，或者说是为了追回生命的另一半。现在很流行一半又一半的说法：“一半是海水，一半是火焰”，其实最根本的，人生命的一半是物质，一半是精神。读书就是对精神的那一半生命能量的补充。
图书馆，那可是我最喜欢的地方。不管是双休日还是什么时候，我都会去那儿津津有味，尽情地阅读。在那里，我读了一本又一本的好书。读书是一种享受。《桃花源记》让我们徜徉在花海的.美好世界，感悟美好的喜悦；《边城》让我们徘徊在清澈的湘江边，感悟淳朴的民风；《春》让我们置身繁花嫩叶中，感悟生命的意义。于是手捧着书，想再一次进入书的世界，享受书的快感。读书是一次淘金。走进《童年》，便得到一种激励，是一种不怕任何困难的勇气；走进《培根论人生》，便得到了一种熏陶，是一种发人深省的独到之见；走出《简·爱》，便得到了一种精神，是一种面对冷酷现实追求幸福的反抗精神。于是，捧起一本书，想再次进入书的世界，淘尽书中藏金。
读书也是一次交谈，与契科夫对话，读出沙俄时代的黑暗；与李清照对话，读出国破家亡后的凄苦情怀；与蒲松龄对话，读出了他一生的痛苦、不平和郁愤。于是，捧起一本书，想再次进入书的世界里与一个个作家对话，读出世事变幻的无奈与悲哀，品尽凡人内心的情爱与愠怒。读书是一种聆听。聆听柏拉图的《伊安篇》，才发现现实事物只是理想世界的影子；聆听迪福的《鲁宾孙漂流记》，这才发现冒险进取的精神是多么重要；聆听雪莱的《云雀歌》，才发现未来美好社会为每个人所幻想。于是，捧起一本书，想再次进入书的世界，凝聚毕生的力量，做点什么。一次次走进书的世界，翻开书的扉页，沐浴在书海里。在这忧伤而又明媚的日子里，我沉醉在书中，欣赏着书中的每一棵树木每一株花，每一个人生历程与众不同的人物，每一件或惊天动地或平淡如水的事。一次次的感动，在一年又一年中沉淀，凝成了一种深深的情结——在书香中沉醉，沉醉是一份份厚重的收获。
有人说：“读书，只要使你笑了、哭了，使你思考了，就完全达到目的了。它就像饮酒一样，只是陶醉足矣，根本不必作出诗来。”又入夜了，捧起书本，心，便在这弥漫的书香中沉醉，沉醉……
沉醉作文初三【三】
也许小时候就与书结下了不解之缘吧，儿时每天晚上听妈妈讲故事，就是我一天中最快乐的时光，一个个动听的故事，竟让我忘记了一天中与小伙伴之间的烦恼，我的心情感到无比舒畅……
上小学后，我学会了看注拼音的课外读物。每读完一篇文章，我仿佛像打了胜仗似的，高兴得手舞足蹈。一个个方块字似乎都被赋予了生命，如同一个个小精灵，在书中生机勃勃地玩耍、跳跃。
大一些了，我认识了很多字，就不再需要注音版的书了，渐渐地，我对图画书没有兴趣了，倒是迷上了童话书。童话书中新奇的故事深深地吸引着我，可爱的小矮人、美丽的白雪公主、邪恶的巫师、蛇蝎心肠的女王……我仿佛被卷到童话世界里，与每一个故事的主人翁一起去探险，一起去斩妖除魔，一起用智慧和勇气去渡过每一道难关……
上五年级了，我突然间喜欢上了名著，每次看见哥哥手里捧着《三国演义》，我心里就嫉妒得不得了，真恨不得马上就得到一本。妈妈似乎看出了我的心事，第二天，妈妈郑重地递给我一本厚沓沓的书。我接过一看，啊，这不是我朝思暮想的《三国演义》吗?我兴奋极了，围着妈妈转来转去。仁义的刘备，忠义的关羽，英勇的张飞，多疑的曹操，小肚鸡肠的周瑜，神机妙算的`诸葛亮……望着书上一个个会动的人物，我心里有说不出的快乐。
每次去书店，一进门扑鼻而来的就是那好闻的墨香，我贪婪地用鼻子使劲地嗅着，哦，这一定是书的味道，知识的味道，是一种美的味道，世界上最好闻的味道!闻墨香，成了我的乐趣，成了我的享受，成了我最幸福的一件事……
浓郁的墨香伴随着我成长，世间的沧海桑田都有可能会瞬息万变，但唯一不变的便是那已经牢牢印在我心中、脑海中的墨香……
沉醉作文初三【四】
江雨霏霏，六朝如梦，垂柳如醉，残阳依旧。那一片浓绿占尽了整个大地的风华，却敌不过穿透历史浓雾而来的那些心灵盛宴。
东篱采菊，悠然南山，我沉醉在这如诗如画的田园美景中。想必这就是东晋著名诗人陶潜的家吧。这位诗人，带月荷锄，夕露沾衣，躬耕陇亩，仕途的黑暗休想玷污他。不为五斗米而折腰，他甩一甩衣袖，脱下那一袭官服，穿上粗布麻衣，隐居山林，耕种劳作。看着此情此景，我沉醉其中，却又不免思考：这大概就是陶潜的性格吧，不与世俗争权贵，旷达乐观，在腐朽黑暗中穿行而过，却依旧能保留心灵的一方净土。
登楼望月，凄清异常。如银华般的月光从宝蓝色的苍穹泻下。我沉醉在这忧伤却又含情的景致中了。小楼上，站着一个人，他双手背在身后，那一身华贵但略显脏乱的龙袍，给他平添了一份忧郁之情。这是后主李煜吗？为何，他落得如此地步，被人幽禁在这孤楼之上？整座小楼都充斥着他那“剪不断，理还乱”的离伤，他在忧伤什么？我不禁低眉思考：他是因为亡国而怨恨吧，是因为亡国而被囚禁吧，他的心中是那样的忧伤，却又无能为力，只能对着这满目萧凉的景象，黯然垂伤。
深院落花，风卷残枝。我又来到一座种满花草的小院。一阵微风吹过，地上的`落花随风扬起，在空中划起一道道优美的弧度。我沉醉在这明媚的春光中了。一转身，却忽然看见了你——李易安。易安易安，何易何安？我看着你对着这地上的一片片落花，掉下一滴滴清泪。昔日乌黑的秀发不知何时添上几根银丝。我面对这一地的凄凉思考：李清照的一生不正如这一地的落花吗？虽然最后凋零，残败，但绽放的时候却是那么的娇娆、美丽。
带着一本《诗词三百首》，我沉醉在一个又一个迷人的风景中，思考着一篇又一篇诗词背后的含义和辛酸。拨开历史层层迷雾，拂开历史厚厚灰尘，我沉醉了……
