读书重在博览辩论稿作文【一】
到位，即达到预定的位置。这是实现目标、完成使命的重要保证。《工作重在到位》这本书用一个个生动形象的例子和发生在我们身边的故事向我们娓娓讲述这个道理，读后受益匪浅。
到位不到位，相差一百倍。我们工作中需要处理的事情林林总总，但并不是每一件都能达到自己满意、领导满意、服务对象满意，有的事情明明做过了，却没有取得预期的效果；有的工作自己努力了，却没有获得圆满的结局。事后进行反思，凡是没有达到预期目的的工作，或多或少都存在不到位的问题。有时候工作不到位会产生“蝴蝶效应”，仅仅因为一个小小的疏漏，产生的结果却与目标大相径庭。很多人感觉自己与别人同等学历、同等智商，而且也在努力工作，而别人能脱颖而出，自己却业绩平平，其实成功者与平庸者也许就差一步，成功者追求的不仅是完成任务，而且是把工作做到位。平庸者往往只重视自己工作范围内的内容，唯恐“越界”，唯恐“引火烧身”，多一事不如少一事。如此缺乏激情与创新的工作，让自己的工作能力日益下降，职场生涯越走越窄，最终导致离职的下常一个是工作积极连升三级，一个是原地踏步甚或丢掉饭碗，这中间相差的何止几倍几十倍！
大处着眼，小处着手。要想把工作做好，首先要认清需要达到的目标，从大处着眼，从宏观上把握，这是把工作做到位的前提。如果做不到这一点，工作就是无的放矢，付出再大的努力也是徒劳。认清了目标要求，下一步就是从小处着手，脚踏实地地抓好细节。每项工作都是由很多琐碎的小事组合而成的，只有把每件小事都做到最好，才会把“最好”保留到最后。相反，如果在每件小事情上都疏忽哪怕一点点，最后得到的结果就会和目标越拉越远。所以，做任何一件事情，哪怕是极细微的事情，都要给自己设定一个超过普通标准的`“标准”，要以更高的目标要求自己。这样，不仅可以使我们工作能够做到位，同样也可以帮助我们实现自己的人生目标。
态度至关重要。《工作重在到位》提出了“确保工作到位的五大心态”。每一个当老板和领导的都希望自己的员工能有创造力，能够设身处地地为企业为单位的发展着想。简单地说，就是希望员工能具备主人翁的心态，把企业当成自己的产业去关心。这种心态的培养，一方面调整完善利益分配机制、激励机制，打造以人为本的单位文化，增强员工的归属感；另一方面，需要员工强化责任意识、集体意识，自觉发挥主体作用。国外有些企业，他们的员工能够与企业生与共，有些员工甚至跟随老板一辈子，无论企业兴衰与否，能够做到这一点靠的就是这两个方面的结合。
行动上的一小步，思想上的一大步。工作不到位、不完美，归根结底是工作习惯以及生活上的惰性，形成了“打折扣”的坏毛玻古人云：一屋不扫何以扫天下。一个平日里做事情拖拖拉拉的人，一个考虑问题马马虎虎的人，很难充分发挥自己的主观能动性，认真细致地完成领导交予的工作。所以，改进自己的工作习惯，关键是要从思想上改变惰性，不只是在办公室里要改变惰性，而且要延伸到生活的方方面面。
读书重在博览辩论稿作文【二】
读罢《工作重在到位》一书，个人最大的感受，就是做工作必须牢记“用心”两字。
机遇总是留给有准备的人。那些工作中浑浑噩噩、无所用心的人，即便自身条件再优，机遇再好，也不可能取得成功。唯有用心，唯有全身心地扑在工作上，才有可能尽职到位，才有可能成就一番事业。
每一个公职人员，都应该把心用在做好自身的本职工作上，把心用在立足本职服务发展上。换句话说，每一个公职人员既要胸怀东阳发展的大局，认真思考本职工作如何服务大局；又要踏踏实实完成每一项工作任务，追求每一项工作任务的完美。
用心很累，也很美。自己有这样的体会，一些重要的工作任务摆在面前，神经紧张，如履薄冰；一旦任务圆满完成，看到自身的努力有了好的结果，则身心会感到无比愉悦。特别是那些直接服务群众的公职人员，我想当他们看到自己的工作得到群众的首肯，那样的心境一定如无云碧空，美不胜收。
读书重在博览辩论稿作文【三】
只有每个人把自己的工作切切实实做到位，才能提升我们的整体形象，改善我们的发展环境，实现奋力追赶的目标。工作到位与不到位，有时候就相差那么一点，但造成的后果，却往往是“差一点，差很多”。
工作做到位，要有专注的做事态度。做事情专注很重要，不专注就会事事浮于表面，不能深入去研究、去解决，最终的结果只能是做不到位，也做不好事情。
工作做到位，要有做到极致的.精神。我们要做到时时刻刻心里想着东阳人民，把各项服务保障工作做到位，做到极致。这样，我们的发展环境就自然而然会变好，经济社会就会得到更好更快的发展。
工作做到位，要有注重细节的品质。作为组织部门，我们往往担负一些统领全局、原则性很强的工作，尤其要注意把细节问题做到位，不能留下后遗症。部里提出的无差错工作的要求，也正是要求我们要注重细节，不能在细节问题上出差错。
读书重在博览辩论稿作文【四】
到位，即达到预定的位置。这是实现目标、完成使命的重要保证。《工作重在到位》这本书用一个个生动形象的例子和发生在我们身边的故事向我们娓娓讲述这个道理，读后受益匪浅。
到位不到位，相差一百倍。我们工作中需要处理的事情林林总总，但并不是每一件都能达到自己满意、领导满意、服务对象满意，有的事情明明做过了，却没有取得预期的效果；有的工作自己努力了，却没有获得圆满的结局。事后进行反思，凡是没有达到预期目的的工作，或多或少都存在不到位的问题。有时候工作不到位会产生“蝴蝶效应”，仅仅因为一个小小的疏漏，产生的结果却与目标大相径庭。很多人感觉自己与别人同等学历、同等智商，而且也在努力工作，而别人能脱颖而出，自己却业绩平平，其实成功者与平庸者也许就差一步，成功者追求的不仅是完成任务，而且是把工作做到位。平庸者往往只重视自己工作范围内的内容，唯恐“越界”，唯恐“引火烧身”，多一事不如少一事。如此缺乏激情与创新的工作，让自己的工作能力日益下降，职场生涯越走越窄，最终导致离职的下常一个是工作积极连升三级，一个是原地踏步甚或丢掉饭碗，这中间相差的何止几倍几十倍！
大处着眼，小处着手。要想把工作做好，首先要认清需要达到的目标，从大处着眼，从宏观上把握，这是把工作做到位的前提。如果做不到这一点，工作就是无的放矢，付出再大的努力也是徒劳。认清了目标要求，下一步就是从小处着手，脚踏实地地抓好细节。每项工作都是由很多琐碎的小事组合而成的，只有把每件小事都做到最好，才会把“最好”保留到最后。相反，如果在每件小事情上都疏忽哪怕一点点，最后得到的结果就会和目标越拉越远。所以，做任何一件事情，哪怕是极细微的事情，都要给自己设定一个超过普通标准的“标准”，要以更高的`目标要求自己。这样，不仅可以使我们工作能够做到位，同样也可以帮助我们实现自己的人生目标。
态度至关重要。《工作重在到位》提出了“确保工作到位的五大心态”。每一个当老板和领导的都希望自己的员工能有创造力，能够设身处地地为企业为单位的发展着想。简单地说，就是希望员工能具备主人翁的心态，把企业当成自己的产业去关心。这种心态的培养，一方面调整完善利益分配机制、激励机制，打造以人为本的单位文化，增强员工的归属感；另一方面，需要员工强化责任意识、集体意识，自觉发挥主体作用。国外有些企业，他们的员工能够与企业生与共，有些员工甚至跟随老板一辈子，无论企业兴衰与否，能够做到这一点靠的就是这两个方面的结合。
行动上的一小步，思想上的一大步。工作不到位、不完美，归根结底是工作习惯以及生活上的惰性，形成了“打折扣”的坏毛玻古人云：一屋不扫何以扫天下。一个平日里做事情拖拖拉拉的人，一个考虑问题马马虎虎的人，很难充分发挥自己的主观能动性，认真细致地完成领导交予的工作。所以，改进自己的工作习惯，关键是要从思想上改变惰性，不只是在办公室里要改变惰性，而且要延伸到生活的方方面面。
读书重在博览辩论稿作文【五】
几年前，源于一次教研会上一位周校长向我推荐了您——《教师博览》。翻开她，呵！里面那数不清的学问、道不尽的经验、讲不完的故事，给我浮躁的心送来丝丝凉爽，让我日久紧张的神经产生缕缕愉悦。我，如同聆听智者的教诲，与一切伟大的、平凡的思想交流着。
从此，信赖上您了，几年来，一直把能猜透我的心境的您当作我的良师益友。
汲取《教师博览》营养几年，发觉她不像其他教育杂志那样过于单调，她立体、多维、丰满、博大，这源于她立足于教育、面向社会、荟萃精华的办刊宗旨。
心累时，《耕耘》走进了我的思想世界，告诉我工作的美丽和教师的快乐。教育我、鼓励我，正视现实，找准自己的位置，适应教育的全面的改革，积极进取，努力工作，更新知识，以知识性，从成功的体验中获得满足和激励。与学生建立融洽和谐的伙伴关系，以爱和宽容，以平常平等之心理解学生，接纳学生，尊重学生。善待自己，善待别人，处理好各种人际关系，自我减压。调节好紧张的生活节奏，丰富自己的业余爱好，加强体育锻炼，开阔视野，增强心理承受能力，提高生活和工作质量。
在我失望时，您劝解我“很多东西都是一种人生经历，而错误失败往往给得更多”；当我得意时，您又告诫我：“学高为师，身正为范”，还给我“百尺竿头，更进一步”的勉励。您总能使一切愿和您交朋友的老师都能得到满足，得到智慧，得到力量，得到激情；是您带着我认识了好多优秀的同行，《人物》里让我欣赏了很多有着鲜活个性的著名的人物，还有我喜欢的有创新有情感的好文章；是您引领我在课堂上，以充满遐思的语言、表达富有意义的新课改的新理念，以充满智慧的对话，催生出富有创意的新结果；是您让我深深感悟着教育的幸福！
更喜于《读书》里一篇篇古诗文的重读，让我对曾经熟悉或不熟的古诗更近的接触，使我更加喜欢古诗的韵味。让我了解很多人士是怎么读书的。
每当想起这些，我心中涌起的便是对您深深的感激之情，我在校园里处处都能听到对您——《教师博览》的赞扬。有这样的良师益友，我怎能不感到骄傲和自豪！
读书重在博览辩论稿作文【六】
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。课堂教学不仅有知识的交流，而且也有情感的交融。积极的情感因素能激发学生学习的动机，促进学生主动求知。教师要通过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，
