高中作文走进大观园【一】
高中，是每个初中学士心中的伊缅甸园，拿着录取通知书这张“入场券”，悄然进入了理想的圣地……
身置人潮汹涌的通知栏下，盯着那三个不起眼的字入了神，此时，方才有点真实感。仿佛昨天的我还掂起脚尖在初三的宿舍回荡，夜晚唏嘘作响的虫儿还陪我在教室奋书疾笔，同学们还畅谈着自己的'理想……
许是时光太瘦，肆意穿行于我身边时，竟难于察觉，时间，是个多么伟大的雕刻者。
搭着六点半的“闹车”，为了战胜“可爱”的瞌睡虫，我大声对自己说：走进高中的我应该是守时的。眯着惺忪的眼睛，穿梭于洗漱的长廊，背上梦的行囊，向着目的地出发。
拖着沉重的箱子登上“摩天大厦”的六楼，汗雨席卷着早已湿漉漉的衣衫，那一滴，一滴落下汗水，是咸的……我偷偷告诉自己，走进高中的我应该是自立的。
转身，露齿，微笑……与舍友相谈甚欢，我悄悄告诉自己，走进高中的我应该是热情的。
走进陌生的教室，看见陌生的同学，感慨万千，曾经的同学，还有几人能同坐一室?看见陌生的课本，紧张的心情油然而生，一中“固众芳之所在”，自己又有什么傲人之处呢?我便悄悄对自己说，高中的我应该要不厌其烦的学。
一中，飘逸着神采，回想如果中考时的我以得过且过为目标，以影视为伴，那“学豆”便是我的归宿。在同学们羡慕的眼中，我走进了他们怯而止步的大门，能在这学习，我该多么自豪。
让未来的你为现在的你而骄傲，踏上高中这片净土的那一天，我只能不停不停的告诉自己“try your best”
俯首是秋，仰首是春，时光是红了的樱桃，绿了的芭蕉，问世间浮沉，我们总要马不停蹄的奔向远方……
高中作文走进大观园【二】
大观园是《红楼梦》中为迎接元妃省亲而建造的一个园子。北京也有一个为拍《红楼梦》电视剧而仿照书中描写建造的大观园。我游览了后，感觉十分壮观。
进了正门，就可以看到一条小道，通向一座石洞里。这便是著名的曲径通幽，这是贾宝玉根据诗句曲径通幽处，禅房花木深而起的名字。顺着石头小道往前走，就是一座石桥。不一会儿，出了洞，我们就看见贾宝玉的住所怡红院了。
怡红院里院的.门上写着怡红快绿四个大字，门前有一棵女儿国产的女儿棠。室内架子上摆放着各种瓷器、古玩，后院里有很多假山石洞，以及满池的荷花。怡红院的对面是栊翠庵，著名的白雪红梅就是这里冬天的景象。
省亲牌坊、顾恩思义殿和大观楼构成了省亲别墅，元妃省亲时就是在这个地方接见众人的。顾恩思义殿和大观楼都很高、很壮观，别墅内无花草、无景色，倒是牌坊前的那一池湖水衬着蓝天白云很是美丽。
之后，我们去了薛宝钗的住所蘅芜苑。只见院内到处都是藤蔓，有的藤上还开出几多小红花，显得生气勃勃。李纨住的稻香村很小、很朴素。而贾惜春所住的暖香坞则是整个大观园里最暖和的地方，正适合她作画。潇湘馆是林黛玉的住所，院内凤尾森森，龙吟细细竹子很多，连墙壁都是绿色的。
最后，我们来到了贾府三小姐探春所住的秋爽斋。秋爽斋内有一间屋子，名叫晓翠堂。这里是刘姥姥二进荣国府时吃饭的地方，也是王熙凤和鸳鸯设计让刘姥姥说逗笑的话的地方。而且，大观园内众小姐和宝玉还在这里成立了海棠诗社呢。秋爽斋的院子里还有海棠、梧桐、芭蕉等很多种树。
绕完一圈，看完了景色，再想想惜春画的那幅《大观园行乐图》，你一定会说：哇！好一幅大观园行乐图！
高中作文走进大观园【三】
那是一个阳光灿烂的日子。在外打工的父母回来了，我们一家人团聚一起去旅行，享受天伦之乐。
饭后，妈妈提出：“我们去岳西大观园游玩吧！”
“好！”我非常赞同妈妈的提议。
在路上，我看到了许多蒲公英，它们一边向我招手，一边快速地向后后退去，我真的好想下车去采摘一把小花玩一玩呀！一路上车来车往，爸爸不时的提醒我：不要把手伸出车外。马路越来越宽，车速也越来越快。我看着两旁的树木向后倒下，晕乎乎的不知不觉就睡着了。
一睁眼，首先映入我的眼帘的，是千姿百态的石头：有的像小猴子一样神态机灵；有的像仙女一样，飘飘欲仙；有的像佛像一样，令人神往。有的像莲花瓣，有的像大象头，有的兀立如柱，有的怒目相向，有的什么也不像，黑忽忽的，一动不动，堵住你的去路。
再往前，就是各式各样的石雕，有一座大狮子很威武，他的身躯高大而浑圆，炯炯有神的眼睛，射出犀利而威严的光芒。大狮子长着满头长毛，像金黄的鬈发；看上去十分逼真。
走进寺庙，宽敞的殿堂金碧辉煌。如来佛祖神态安详地看着茫茫人海；观音菩萨满面慈祥地迎接天下苍生；弥勒佛祖笑的仰面朝天，开心至极，启示我们不要庸人自扰：莫叫名缰套颈，休让利锁缠身。你看这弥勒佛：挺着圆溜溜的大肚子，悠闲的看着我们；两边还配了一副寓意深刻的对联：
肚大能容，容天下难容之事
开口便笑，笑天下可笑之人
我们游玩了一下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，我们才从眼前美景的无限遐思中回到现实。我们该回家了，可我还是留恋着，不舍离开。
高中作文走进大观园【四】
“千秋怀抱三杯酒，万里云山一水楼。”是悬挂在云南大观楼东门的又一幅大观楼名联。由清嘉庆年间,迤西道宋湘书写。上联高度浓缩孙氏下联的内容，意思是：在人类数千年的历史长河中，那些数不尽的人物，费尽了移山之力，所创造的一个又个的丰功伟绩，已成过往。多少往事如现眼前，一齐涌上心头，盈溢于怀抱之中。此时，就让我们敞开胸怀，趁良辰美景，把那历史的是是非非，千秋功过成败，都融到这三杯酒中吧。下联高度概括了孙氏上联的内容，意思是：眼前这飘渺的万里云天，秀美壮丽的山河，波光粼粼，浩瀚无际的滇池风光，仍然环绕着雄伟庄严的大观楼。怎不叫人心生：江山永固，英雄不在，世事无常，功名是非如过眼云烟的无限感慨？
孙氏长联挂在临水一面的大观楼西门，这幅“千秋怀抱三杯酒，万里云山一水楼。”短联挂在进园先见的大观楼东门，表现了挂联者精心的安排设计，为大观楼增添了永恒的志趣色彩，真令人叹为观止啊！
在这两副吟咏大观楼的千古名联的作者心中，历史上多少英雄豪杰，风云人物所创造的那些惊天动地的丰功伟绩怎比得过眼前这：“万里云山一水楼”永恒壮美啊！联依楼而成楹联绝唱，千古传颂。楼因联而成中华名楼，万人敬仰。楼是身形，联是灵魂，在向南来北往的游人展示着它的风采，展示着它的生机，展示着它的无穷魅力，既给了人们至美的感官享受，也给了人们至真的情感体验。因而，凡是来昆明的游人无不站在长联前细细品味，追怀一番古今。无不登上大观楼一揽五百里滇池秀美的山水风光。无不发出：“千秋怀抱三杯酒，万里云山一水楼。”这样的赞叹。无不感到此生不来此一游。是人生一大憾事也！
高中作文走进大观园【五】
大观园是《红楼梦》中为迎接元妃省亲而建造的一个园子。北京也有一个为拍《红楼梦》电视剧而仿照书中描写建造的大观园。我游览了后，感觉十分壮观。
进了正门，就可以看到一条小道，通向一座石洞里。这便是著名的曲径通幽，这是贾宝玉根据诗句曲径通幽处，禅房花木深而起的名字。顺着石头小道往前走，就是一座石桥。不一会儿，出了洞，我们就看见贾宝玉的住所怡红院了。
怡红院里院的门上写着怡红快绿四个大字，门前有一棵女儿国产的女儿棠。室内架子上摆放着各种瓷器、古玩，后院里有很多假山石洞，以及满池的荷花。怡红院的对面是栊翠庵，著名的白雪红梅就是这里冬天的景象。
省亲牌坊、顾恩思义殿和大观楼构成了省亲别墅，元妃省亲时就是在这个地方接见众人的。顾恩思义殿和大观楼都很高、很壮观，别墅内无花草、无景色，倒是牌坊前的那一池湖水衬着蓝天白云很是美丽。
之后，我们去了薛宝钗的住所蘅芜苑。只见院内到处都是藤蔓，有的藤上还开出几多小红花，显得生气勃勃。李纨住的稻香村很小、很朴素。而贾惜春所住的暖香坞则是整个大观园里最暖和的.地方，正适合她作画。潇湘馆是林黛玉的住所，院内凤尾森森，龙吟细细竹子很多，连墙壁都是绿色的。
最后，我们来到了贾府三小姐探春所住的秋爽斋。秋爽斋内有一间屋子，名叫晓翠堂。这里是刘姥姥二进荣国府时吃饭的地方，也是王熙凤和鸳鸯设计让刘姥姥说逗笑的话的地方。而且，大观园内众小姐和宝玉还在这里成立了海棠诗社呢。秋爽斋的院子里还有海棠、梧桐、芭蕉等很多种树。
绕完一圈，看完了景色，再想想惜春画的那幅《大观园行乐图》，你一定会说：哇！好一幅大观园行乐图！
高中作文走进大观园【六】
乾隆二十九年（公元1765），一个天高气爽的秋日，年龄已达六十多岁的孙髯翁老先生，走出书屋，关闭小院，怀着对大观楼的依依爱恋之情，再次来到大观园游览。看上去，他目光炯炯，白须红颜。虽一身布衣打扮，但丝毫掩盖不了他一身仙风道骨的潇洒飘逸。大观园虽说是当时当地的游览名园，但游人却很稀疏，不像那些灯红酒绿的娱乐场所，那么游人众多，那么的热闹喧嚣。孙先生，他饱读诗书，才华横溢，心里装着山川风物，通晓社会兴盛衰亡。他胸有波涛万顷巨浪，却深藏于山间幽池之间，只愿与清风作伴，随梅花飘香。他一生喜好清净，喜好独来独往。过惯了粗茶淡饭的日子，习惯了冷清平静的生活。他从不注重衣着打扮，也从不在意游人多少。他健步登上大观楼，依兰遥望远方，五百里滇池优美的风光尽收眼底了。秋日如一道道金光，洒遍了整个滇池山水，也洒在他的身上，脸上，心里。他感到，一种从未有过的热浪在涌动，在激荡着。秋日的金光把个大观楼，大观园照的流光四射，色彩斑斓。啊！滇池的景观太美了。他热沸腾，激情奔放，历史的功过是非在他的心中奔腾呐喊，美丽的山川风光在他的眼中定格成像。他喃喃自语：我此生怎能辜负这良辰美景好时光啊！于是他敞开衣襟，丢掉冠帽。信笔写下了这幅楹联绝唱：
“五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。看：东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士何妨选胜登临。趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负：四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。
数千年往事注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。”
尽情的看吧：浩瀚无际的五百里滇池闪着波光，带着云烟，向我飞奔而来，映入我的眼帘。东山像神奇的骏马欲腾空，西山像睡卧的美女在微酣，北山在蜿蜒波动，南山在奋力飞翔。镶嵌在池中的那些小岛绿洲啊，真像一个个美丽的少女，在为爱她的人梳妆打扮呢。水中那点点鸥鸟，披着金光，自由的在水上飞翔。在这美好的时刻，我怎能辜负这四周飘香的稻田，满池盛开的荷花，风姿绰约的杨柳，失去抒发情怀的好机会呢？
尽情的饮吧！在岁月的长河中，那些帝王将相，英雄豪杰，费尽移山之力，所创造的伟烈丰功，都去那儿了？又有谁能看得到呢？朝代变换，王朝更替，就像那早晨的云，傍晚的雨变化那么快，还未及卷帘就又变了。那些斜烟残照里的残碑断碣，烂草丛中的时隐时现的荒坟就是最好的见证啊。一切的一切已成过往，曾经的厮呐喊，早已销声匿迹，只能听得见西山佛寺，传来的时续时断的几声打钟的声音。曾经的战火硝烟，也早已烟消云散，能看见的也只有这江池水乡上，百姓家里闪动的点点渔火。曾经的壮志豪情，也只剩下了，眼前这两行凄清远去的秋雁，一枕冰雪飘落的寒霜。怎能不叫人为之感慨叹息啊？
高中作文走进大观园【七】
一池水，一座楼，一个城，不仅给了郑和下西洋，走向世界的人生梦想；给了兰茂、孙髯翁等寒士们不畏权贵，不求功名利禄，那梅花般高洁的品性气质，坚韧不拔的意志信念；给了蔡锷将军，打破封建帝制，奋起反抗，高举义旗的坚定决心；给了郭沫若文思飘逸的才情和爱国，爱人民的热情；而且更给了祖祖辈辈，生活在这块神奇美丽土地上的劳动人民，非凡的聪明才智，平静的幸福生活，以及开创更加美好未来的精神风貌。
文/山西冯恩启
高中作文走进大观园【八】
当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
在高考这根指挥棒下，我们以前的教学常有一下偏向：只重照本宣科，不重激发兴趣；只重机械训练，不重美感陶冶；只重传授知识，不重培养能力；只重课内灌输，不重课外开发；只重应付考试，不重培养素质。在平时的训练中总是注重编题、答题、讲题，唯考是图。教师和学生都希望与文学系能够立竿见影，这种急功近利的心态导致了语文学习的工具性功能被极度地强化了。而作为最重要的文化载体（也是最能体现于文在生活中的积累）教学,却训练得极少，从视野狭窄文化肤浅最终连语文学习的兴趣也荡然无存，是语文学习陷入了搞好低效的泥潭之中．
我们要让学生走进斑斓的生活．但由于应试的导向，致使学校＼教师过度地侵占了学生的学习时间．可以说，语文在学生心中的地位已变得越来越无关紧要了，他们每天的花大量的时间做数理化，相反，语文却极少有人问津，更不用说阅读课外书籍了，即使有学生有这样的兴趣，往往会被班主任扼在摇篮之中，不少教师认为学生阅读课外书既会影响他们的学习成绩，这不能不让语文教师和语文教学感到尴尬和无所适从．叶圣陶先生老早就说过：＂学生须能阅读，须能作文，故特设语文以训练之．最终的目的为：自能读书，不待老师教；自能作文，不待老师改．＂可是，不少教师认为训练只有在课堂上进行，而忽视了课外这一广阔天地．事项，课内是＂训练＂，课外难道就不是＂训练＂了吗？
老师们常常感叹：＂现在的学生作文越来越差了＂．的确，在平常的作文和考场作文中，我们常常发现这样的句子或词语＂哇噻＂＂酷毙了＂＂帅呆了＂＂笑我了＂……类是这样的口语，在学生作文中真是屡见不鲜，由此表明，我们的学生阅读量实在太少，词汇积累很是单薄．
许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上２５个学生有１６个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，１２个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
我们课题组认为，面对这种良莠不齐的广告语，作为中学生，应该怎么做？应以何种态度来看待广告？就成为了一个非常重要的课题．而且现在学生的病句越开越时尚了，错别字也越来越滑稽，这无疑不与广告语的滥用有关系，为此，我们就提出了＂广告语的滥用对中学生的影响＂这一课进行研究．目的是想通过这种方式，让全体中学生都来关注我们的语言运用，来进化我们的语言环境，让各种媒体规范广告语，在广告制作中，遵循广告法令，不用错别字，不犯语法错误，不滥用成语等．同时，这也能提高学生自身的语文素质，规范祖国的语言文字．
课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
