手机有什么好处作文【一】
第一代手机刚上市的时候，价格昂贵，很多人还买不起，只有少数王侯显贵把玩于掌上。陈子昂见此情景，叹道：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”王勃当时有些钱，给自己的儿女也都各买了一部，说有了它，无论走到哪，人都像是就在眼前一样。于是作诗：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”
王昌龄驻守边塞时，离家万里寂寞难耐，他那时是多么渴望能拥有一部手机啊！可是当时军队里有规定，军官不准带手机。于是，他写下了“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的著名诗句。高适后来的情况稍好一些，不仅自己买了一部手机，还送给董大一部，并对他说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这“君”字乃一语双关，一是指董大，二是指手机，希望董大能用手机常给他打电话。
到后来，手机不是什么稀奇物了，慢慢地走入了老百姓的家庭，就连收破烂的在腰上也别了一部。见此情景，刘禹锡赞道：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”而岑参也随声附和：“忽如一夜春风来，千树万树犁花开。”
那时的手机铃声还比较单一，响起来嘀铃铃的就像是鸟叫，有人喜欢，有人不喜欢，这不喜欢的人里面就包括孟浩然。孟公喜静，可左邻右舍屋前屋后的手机铃声不绝于耳，让他郁闷得不行，于是他叹道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
到后来，科技越来越发达，手机也越来越先进。手机已经能发短信了，最先受益的是李商隐，他拇指一按，便和情人约会去了。有诗为证：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”王之涣也爱用手机发短信，但是朋友却没有回，他气坏了，于是写道：“黄鹤一去不复还，白云千载空悠悠。”
最有意思的'是王维，他以为这手机什么地方都能使，便拿着它到处乱逛，可是，有些地方却没有信号，比如在沙漠：“大漠孤烟直，长河落日圆。”后来他又跑到深山老林中，遇见了猛兽，打110报警，可手机里一点动静也没有：“空山不见人，但闻人语响。”王维大悟，原来，这手机也有盲区啊！
使用手机最爱赶时髦的当属杜牧了。据考证，杜牧是最早给手机下载彩铃的唐朝诗人，有诗为证：“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。”其次便是杜甫，杜甫是最早使用双卡手机的人，也有诗为证：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”而打手机最费钱的人当属李白，每回到营业厅交电话费，看着长长的话费单子，李白都快要哭了：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”而打手机最能磨叽的人当属李商隐，他常常把手机打没电了。每当这时，他总会无奈地叹道：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
手机有什么好处作文【二】
为什么有的作文要采用用口来代笔的形式呢?这样做有什么好处?
首先，因为作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在说。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于心中默默说的时候，先练练口头响亮说，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为说毕竟比写容易。
第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。
第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。
第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。
口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅人深，由简单到复杂。特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法:
一、总分口述法。从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的具体情况，逐一进行口述。如观察一只小花猫的口头作文，可先总说这是一只活泼、可爱的小花猫，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
二、要素口述法。抓住时间、地点、人物、事件这四个要素进行口述。这种方法一般适用于叙事性的口头作文。如《说一件有趣的事》，可以抓住什么时间，什么地点，什么人物，发生了一件怎样有趣的事情等方面进行口述。
三、方位口述法。根据事物的`方位顺序进行口述。这种方法一般适用于有关环境及建筑一类的口头作文。如《我的住处》《校园一角》《村口石桥》等，都可以抓住前、后、左、右、上、下、内、外等表示方位的词语进行有顺序的口述。
四、设问口述法。这是一种自己提出问题，自己进行回答的口述方法。这种方法，一般适用于说明性的口头作文。如《说说怎样使用毛笔》，就可以抓住毛笔的特点及使用方法，进行自问自答。
