二氧化碳灭火作文600字【一】
我敬佩的人有与病魔斗争的医生、护士；维护治安的警察叔叔，和舍己救人的消防官兵叔叔。其中我最敬佩消防官兵叔叔。
记得有一天，一所工厂起火，消防官兵冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一位官兵上身已经着火了，但他依然快速地小跑着，直到把伤者全部救出，他才扑灭身上的火苗。之后，他们拿着水枪，向工厂扫射，他们哪怕是要向前一厘米都很难。可是，经过大家坚持不懈地努力，最后扑灭了这场大火。就当大家快快乐乐准备离开时，从工厂里传来了一阵隐隐约约的哭声。一位官兵不顾大家劝阻，硬要去救人，大家拦不住，只好让他去了。
当那位官兵再次回到工厂时，四周全部的是一片黑色，天好像是灰的。但这并不能阻止他要救人的情绪。“是谁发出来的呢？”他想。
最后，在一栋摇摇欲坠的围墙旁边，有一位受了重伤的女青年。消防官兵二话不说，背起女青年，将她带离了工厂……
消防官兵叔叔出生入、奋勇当先、忘我奉献的精神值得我们学习。我要学习他们，长大以后，做这样的人！
二氧化碳灭火作文600字【二】
着火了，小明转身以百米赛跑的速度去找灭火器了。他看到了灭火器，一把拎起来，转身往回跑，开始他没觉得灭火器有多重，可是跑了一会儿，感觉它越来越重，他实在提不动了，扛在肩膀上，继续跑。终于回到了冒烟的窗户前，他已经气喘吁吁，满头大汗了。他拔掉灭火器的安全栓，对准窗口，使劲一按开关，一团白色的泡沫喷了出来，直冲窗口。黑烟终于被冲散了。小明松了一口气，擦了擦脸上的汗，笑了。他想今天我做了一件大好事，避免了一场大火灾。
二氧化碳灭火作文600字【三】
叶威辰年3月31日星期六天气晴今天傍晚，我从学校里回到家。到家一会儿，突然就听舅妈说：“不好！学校旧教学楼里的仪器室起火了。”我想：仪器室？啊！要是仪器室爆炸可就完蛋了。里面装有许多易燃易爆物品呐！我把毛巾打湿，拿住毛巾向学校奔去。到了学校，我用毛巾捂住口鼻，跑到现场附近。只见现场浓烟滚滚，一米外见不着人影，伸手见不着五指。现场的浓烟很呛人，我蹲下来，再用毛巾捂住口鼻，吸进来的空气还像五个开过口榴莲放在身边。只见爸爸果断的把墙上的'干粉灭火器取下，摇了四五下，拔掉保险栓，找湿毛巾。
一时情急，找不到湿毛巾，爸爸就拧开水龙头，往脸上摸一大把水，弯腰，贴进地面，冲进仪器室我心里很紧张，眼睛注视浓烟滚滚的仪器室门口，心理想：快点出来！着么还不出来？一分钟，两分钟……四分钟，爸爸还没有出来。此时，我心里很紧张，眼睛注视浓烟滚滚的仪器室门口，心理想：快点出来！着么还不出来？我非常想冲进去看看火灭了没有，爸爸有没有生命危险。五分钟过去了，爸爸跑出来，到我面前气喘吁吁到说：“火……火已经灭……灭了我刚要说耶，爸爸捂住我嘴巴说：“火灾现场不能说话。爸爸又把手机递给我，对我说：“快去报火警，叫他们勘察一下现场。报警电话我冲下楼去，到操场上去，拿起手机拨打119。可是手机像是和我们作对似的，尽是“对不起，您拨打的电话是空号。”我急的像疯子这声音多么悦耳。原来，消防队的化学灭火车开到了学校。
啊！是一位学生家长打的。“踏踏踏”全副武装的消防员进了现场。不一会儿，大家都出来了，消防员叔叔说：“没事了！没事了！”大家心里的那块石头落地了。爸爸语重心长的对我说：“安全无小事，防范在平时。幸亏前两个星期及时更换了灭火器，学会了正确使用灭火器的使用方法，才把火灾消灭在萌芽状态，没有酿成大祸，把损失降到最低。”我说：“世界上火灾酿成的损失最低的就是这一次。”爸爸笑着说：“对。”我问：“是什么东西酿成的？”爸爸说：“是一台老化的电脑自燃，使皮椅燃烧引起的不是吗？这场火灾向我们敲响了警钟。幸亏我们学校经常举行消防知识讲座、消防逃生、消防演习。前几天，我们学校以“珍惜生命，远离火灾”为主题，邀请市消防安全教育中心刘教员给老师们上培训课，为学校安全教育“导航”。通过培训，老师们对消防知识有了更深入、更直观的认识和了解，进一步提高了自防自救能力，有效提高了抵御校园火灾事故的能力，为预防校园火灾，创建“平安校园”起到积极作用。
二氧化碳灭火作文600字【四】
今天，老师带我们来到了消防大队，消防大队非常壮观，有好几辆消防车。车上有很多灭火的东西，比如钳子、铁锤、车载照明系统，还有发电机。车载照明系统的电，都是来源于这个发电机。另外，还有起重器、排烟机、消防帽等。
老师带我们这些小记者们到了三楼。刚到楼上，我就听见“哇”的惊叹声，我往房里一看，全都是红色的，连墙和地砖都是红色的，里面全都是消防员叔叔们用来灭火的工具，泡沫管、直流水枪、警戒底座、安全带、灭火器、战斗服、隔热服……
过了一会儿，我们来到楼下。消防员叔叔倒了半桶油，把火把往里一扔，大火猛烈地燃烧起来，消防员叔叔把灭火器一打开，火被扑灭了。
这次参观真有意思，让我收获很多，了解了消防队员们是怎样工作的。
二氧化碳灭火作文600字【五】
5月30日，我们正在上课，突然，校园里响起了刺耳的警报声。我们还不明白怎样回事，就传来柴校长洪亮而镇定的声音“各位师生请注意，校园有火警，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们已经从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来等候有序撤离。这时候，我看到天鹅园里冒着熊熊大火，老师们拿着灭火器正在灭火。六一班撤离、五一班撤离……到我们班了，我们以最快的速度冲下楼梯。耳边传来老师们的叮嘱声“快点！
不要落下！
”最后我们以最快的速度冲到了操场上。负责清点人数的郑老师跟曹校长说“报告总指挥，六年级师生到齐，五年级师生到齐……一年级师生到齐。”楼老师这时也过来报告“报告总指挥，全校师生撤离工作完成，楼道、教学楼里空无一人。”耶，我们欢呼着。曹校长说“这次演习十分成功，用时节2 分阶段55 秒。这天我们的演习活动会被登上报纸，在电视上播放，在广播里传播。”这次活动我认为很有意思，让我们明白了自救、互救的重要性，安全最重要！
学校真好啊！
给我们上了生动了一课！
二氧化碳灭火作文600字【六】
马瑞春对于整个教学过程每个阶段的记录是比较完整的，详细的，阶段与阶段之间的划分比较细。我也观看过《燃烧与灭火》的教学视频，第一次阅读时我对马瑞春记录的有些阶段完全没印象，于是我又再次看了视频，第二次就能各阶段对上号了。由此可见，马瑞春在观看视频时是十分仔细。这是值得我学习的地方。
我个人是比较同意马瑞春对整个课程的评价的，不管是单个的教学环节还是整个教学的评价。但我也有几点不同意马瑞春的地方和几点补充：
1、在第一个探究实验环节，马瑞春说学生由于打开试管时间太长，氧气跑了所以第一次试验失败。在这里老师应提前给出提示。我认为老师可以不给出提示，而是在学生出现问题后，老师在班上提出并分析原因。实验成败往往考验了学生及老师他们对知识的运用情况。若在出现问题后提出，学生更容易记住。
2、在引出灭火阶段，马瑞春评价说这个过程将德育渗进课堂，课堂过渡自然。我不认为老师有将课程提升到德育的高度，在她的话语及教学设计中我没有观察出来。
3、我觉得老师的整个教学过程十分紧凑，环环相接，但观看过视频后，我觉得她的重点不是很突出，虽然内容充实但感觉太多，都挤在一块儿了。
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二氧化碳灭火作文600字【七】
11．一方面，全世界目前每年向大气中排入50多亿吨二氧化碳；另一方面，森林被大量砍伐，大气中本应为绿色植物吸收的二氧化碳没有被吸收，过多的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃遮在地球上空，使得地球变成了一个大暖房。（本小题2分，答出一点给1分，意思对即可给分。）
12．利用生物技术大量培养浮游生物，用细菌和藻等微生物固定二氧化碳；用现代的技术将空气中的二氧化碳分离、回收、液化，把二氧化碳储存起来；将二氧化碳变成一氧化碳。（本小题3分，答出一点给1分，意思对即可给分。）
13．(1这一点是指将二氧化碳变成一氧化碳。（本小题2分）
(2例举法国化学家把二氧化碳变成一氧化碳的例子，是为了说明应用这项技术获得一氧化碳的成本太高，只是在理论上有价值，不能进入实际应用，要想把二氧化碳变成一氧化碳还需努力。（本小题2分，意思对即可给分。）
14．围绕二氧化碳有利这一方面发表自己的看法。（本题3分，言之成理即可给分。）
二氧化碳灭火作文600字【八】
启发谈话：同学们，观察最后一幅图画。想象一下，老爷爷身上会成什么样?他以为小明在干什么?他会说什么?是用什么样的口气说的?小明说了什么?这是个让人意想不到的结果，很像我们经常看的喜剧小品，大家说和写的时候，一定要注意表现出喜剧效果。
生1：突然从客户里出来个老爷爷，他手里拿着烟袋。他冲小明喊：“干什么你!弄了我一身泡沫!”小明不好意思地说：“我以为你们家着火了呢。”
师：看图，老爷爷从窗户里出来了吗?应该怎么说?屋里只有老爷爷一个人吗?老爷爷头上、脸上、身上全是什么?像什么?他以为小明在干什么?听了小明的话，他又说了什么?
生2：突然有位老爷爷从窗户里探出了上头，他手里拿着烟袋，老爷爷后面还有一位老人。老爷爷浑身上下全是白色的泡沫，像个圣诞老人，他头上脸上的泡沫还一直往下淌。老爷爷抹了一把脸上的`泡沫，冲小明喊：“这是谁家的孩子?怎么吹了这么多泡泡?”小明不好意思地说：“我还以为你们家着火了呢?”“你们家才着火了呢!”老爷爷更生气了，他挥舞着烟袋说：“我们是在抽烟!”
生3：我觉得，老爷爷听了小明的话，不应该生气，虽然小明情况搞错了，但是小明是好心想帮他。我要这样写：“听了小明的话，老爷爷哭笑不得。”
师：老爷爷最后说了什么，画面上没有直接表现出来，那就根据你自己的理解来写吧。下面用五分钟的时间，把这段话写下来。写完后举手。
