六年级作文洗碗步骤【一】
可是，有一天却因为洗碗我和妈妈引起一场小“风波”。
吃完午饭，妈妈诡异的笑着：“今天的碗很多哦！”我想：奇怪啊，今天中午没几个碗呀？难道？我跑到厨房一看，原来昨天晚上来客人，碗比较多，妈妈又想看电视，忘记洗碗了。我于是火了起来，把抡起来重重摔入碗槽内：凭什么妈妈可以把昨晚的碗留到今天让我洗，而妈妈自己不是常说：“你能把今天的饭留到明天吃吗？”大人为什么总是可以“为所欲为”呢？太不公平了我“罢工”！
这时候，妈妈听到了响声后，问：“怎么，发脾气啦？”这时“叮咚”一声门铃响了，我的好朋友杨晨走了进来。我想：我也像妈妈一样，把中午的碗留到晚上让她洗。管她三七二十一，我和杨晨去打电脑游戏吧。我们走到电脑前面。这时，妈妈突然走到我们身边看似很平常，却又很严厉地说：“你如果不洗碗就不许玩电脑！”我知道妈妈的脾气，不这样做的话她是不会罢休的。我只好垂头丧气的又回到厨房，杨晨也跟了进来。我拍了一下她的`肩膀：“你一定不介意陪我一同洗碗吧！”“你每次都把我拖下水”杨晨笑说着。
于是，我打开龙头。一不小心，杨晨手一滑，碗恰巧倒扣在碗槽中，水花溅了起来，溅得她满身是水，可怜的杨晨啊，弄得我哭笑不得。我们边洗边闹，在嘻笑中，不知不觉碗筷被我们消灭了。望着那堆被我们洗的干干净净的碗筷，我们顿时产生了一种成就感。虽然这次是妈妈有错在先，可是我也体会到了妈妈做家务的艰辛，做为子女，我们应当多体谅妈妈一点，多分担点啊！
六年级作文洗碗步骤【二】
“有志者事竟成，苦心人天不负。”这是蒲松龄给自己写得自勉联，他告诉自己应该为着梦想去奋斗，总有一天，自己的努力会换来理想的过时。果然，在他的努力之下，完成了历史上经典的大作《聊斋志异》，这是一部文学史上的不朽，堪比四大名着。他以实际行动也证明了他的观点是正确的。所以我总结出的第一点，有梦想不能怕困难。
每个人都有着自己的梦想，不论大小，但是很多家长却不断地告诉着自己那些梦想是不切实际，要自己符合实际合理的去规划自己的未来，别异想天开了，但是我想告诉他们你们孩子的未来已经断送在你们。有一个闻名于世的大企业家叫作马云，他曾经两次高考落榜，考第三次考才上了本科的人，他是何等的执着，他为什么这样执着呢？因为他有着自己宏伟的梦想，如果他没有为自己那份说出来别人都会笑他不自量力的梦想而执着的话，他现在又会是何等的荒凉呢？所以，我又总结出了第二点，有梦想，就必须要执着地去对待。
梦想，其实有时候就在你的身边，但是你没有抓住，有时候他是给有准备的人有时候又是给那些以逸待劳的人，所以要想提前遇见他也需要那么一丝的侥幸和很多的准备，有一个人叫做亚历山大·弗莱明，他在培养皿中的葡萄球菌由于被污染而长了一大团霉，而且霉团周围的葡萄球菌被了，只有在离霉团较远的地方才有葡萄球菌生长。他把这种霉团接种到无菌的琼脂培养基和肉汤培养基上，结果发现在肉汤里，这种霉菌生长很快，形成一个又一个白中透绿和暗绿色的霉团。通过鉴定，弗莱明知道了这种霉菌属于青霉菌的一种，于是，他把经过过滤所得的含有这种霉菌分泌物的液体叫做青霉素，他发现了自己在医学上遇到的机遇，让自己变成了梦想中真正伟大的细菌学家。所以，这追求梦想的第三点，就是随时做好准备，当你拥有充足的准备上，梦想从你身边悄悄闪过时，你定能抓住他。
还有也是最重要的`一点就是面对着自己的梦想要有自信，不能因为受到一点打击就立马崩溃，前面说到的执着是叫打家不能放弃，这里的自信是鼓励大家，受到得打击越大，就应该越努力，努力去证明自己的价值。有一位年轻人他正在剑桥攻读研究生，但不幸患上了一种卢伽雷氏症，即运动神经细胞萎缩症，他当时已经处于绝望了，但渐渐，他对自己有了信心，觉得自己不应该这样，遇上刻苦的去钻研，探索无尽的宇宙。他叫做史蒂夫.霍金，还有一位中国的大人物，他给皇帝提建议，但皇帝认为，他是在替叛贼说话，对他实施了腐刑，所谓腐刑，也就是把他变为太监，那是对人一种极大的侮辱，他本想，但发现自己还有事没有完成，变奋发图强，写下了一部闻名中外的大作，《史记》，不错，这个人就是司马迁。
这就是我教给大家的实现梦想的几大步骤，相信大家悉以咨之，完成梦想的路上一定事半功倍！
六年级作文洗碗步骤【三】
晚上六点，妈妈吃了晚饭，急急忙忙拿起手提包就出门了，临走前不忘再三叮嘱我多下点洗洁精，并冲洗干净，我点点头答应，心中颇不以为意。接着，爸爸也要出门了，临走前对我神秘的笑了一下，关上门，也出去了，家里一下子安静下来。
我收拾了下碗筷，放进洗碗盆里，茫茫乎不知所措。呆了半晌，才笨手笨脚的拿起碗布刷碗。洗了一会儿，猛地想起妈妈叮嘱我的话，才发现没有倒洗洁精。急急的找来洗洁精，往下一倾，却不知下了多少，只记得妈妈叫我倒多一点。
又重新的把之前洗过的碗泡进洗洁精水里，洗了起来。不一会儿，水里的泡沫越来越多起来，刺鼻的洗洁精味让我难受，跳起来离得远远的，不敢向前。可又没办法，总不能放着不管吧！畏手畏脚地靠近那发涨的洗碗盆，上面的泡沫像冰淇淋那般。草草地刷了碗，把洗碗水一放，咕噜噜的水流光了，可那泡沫却依旧，没办法只得又把碗放进去，一连冲洗了几遍，放进了橱柜里。
很晚，爸爸妈妈都回来了。妈妈要检查我洗的`怎么样。打开橱柜，一股洗洁精味迎面扑来，妈妈顿时就傻眼了，爸爸在旁微微的笑。妈妈问我是怎么洗的？我不敢隐瞒，只得一五一十的说了。
后来，妈妈耐心的教会了我洗碗，可那次的洗碗，却终身难忘。
六年级作文洗碗步骤【四】
作者提出进行加减教学时，注意通过循序渐进，有步骤地安排教学活动，保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿学到加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏捷性。采取的步骤为：
第一步骤：实物操作。幼儿初学加减运算时，投放多种不同的材料，让幼儿在反复的操作活动中获得加减的，理解加减的内涵，掌握3以内的`加减运算。
第二步骤：形象教学。幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，借助生动的故事情节，结合色彩鲜艳的背景和逼真的图像演示，教幼儿学习4、5的加减。
第三步骤：表象教学。这是加减教学必不可少的环节，可帮助幼儿的思维有具体向抽象过度。
第四步骤：组成推理。有了以上的基础，幼儿对加减的含义已有了基本的认识，完全摆脱具体形象，利用抽象数学进行学习。这时幼儿学习加减可以引导幼儿根据组成来推断出其加减内容。
第五步骤：关系交换。让幼儿意识到运算的逻辑关系：其一是加法的“变换关系”，即加数与被加数交换位置，其得数不变。其二是加减的“逆反关系”，减法是加减逆运算。
第六步骤：变化问题。在解答应用题时，注意设置多样的问法，既有正向的问法，也有逆向的问法；既有明显的问法，也有迂回的问法；让幼儿从多角度运用加减灵活变通地解题，提高解题能力。
以上的方法步骤，可以让我们在计算教学中得到启发和借鉴。
六年级作文洗碗步骤【五】
在一个星期六的中午，我们一家人在吃面条。过了不久，我和妈妈还有爸爸都吃完了，只剩下了妹妹一个人在吃面。忽然，爸爸对我说：“小贝，看你那无聊的表情，我都想笑了，不如来洗碗吧！”妈妈也在一旁答应。原本正在发呆的我，心想：反正闲着也是闲着，不如就试试吧。我连连答应。“先要把锅冲洗一遍，把锅里的面条冲干净。倒上洗洁精，用刷锅的东西把锅洗一遍。再来洗碗，洗碗时用锅里余下的洗洁精来洗，洗完后再来冲洗干净。”我连声答应，心里却一点也没听懂，反正就只要把它们洗干净就行了。我开始把锅里余下的面条给洗干净，可偏偏就有些面条偏偏不听话，地“抱”住了锅，任凭水怎么冲洗，也不掉。我只好用我的绝招：锅铲子。我拿起锅铲，对着不听话的面条发出猛攻，不一会儿它们就全军覆没了。我将那些面条倒进厕所，放入洗洁精，拿起刷锅的东西，慢慢地刷洗起来。每个地方都被我刷的很干净，我很高兴，连忙又洗起了碗，我用锅里残剩的.洗洁精又慢悠悠地洗了起来。开始我以为把碗洗完后，还要把它冲干净，可每次一冲干净，又被锅里的洗洁精给沾到了，我只好再冲一遍。可每次都会沾上，所以又要冲洗一遍。爸爸见我很久没洗完，就过来看，谁知我还在傻乎乎地冲洗呢。爸爸笑着对我说：“我就知道你会这样，傻孩子。”说完爸爸就先把剩下的碗洗干净，然后对我说：“小贝，你看啊，先把碗洗干净后，再来把剩下的泡沫洗掉才行。正好妹妹也吃完了，你来洗一遍她的碗。”我按照爸爸说的来洗，这次果然好多了。
通过今天的事情，我知道了如果生活中没有第一次，那又如何学会这件事呢，只有敢于尝试，才能够学会生活的技能。
