冬天有几个小朋友玩雪的作文【一】
今年的冬天，雪一夜一夜不停地下，整整下了十几天。雪不停地变着魔术，一会儿纷纷扬扬落下，像美丽的玉色蝴蝶，像吹落的蒲公英，像随风飘舞的柳絮，像天使赏赠的小白花儿，夹着北风，飘飘悠悠，轻轻盈盈地落下。一会儿又像撒盐，专门往路人的脖子里钻，凉丝丝的。一会儿又像鹅毛，只需一夜就能让大地一片白茫茫。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”那是雪花送给大人的惊喜，摇落树上的积雪，一场“雪雨”就哗啦一下倾盆而下。
路边矮矮的冬青树上厚厚的雪，远远望去像一朵朵浪花。那是送给路人的惊喜。
又白又厚又松软的毯子，那是雪花送给孩子们的惊喜。不一会儿雪地上就留下了一串串涂鸦般的小脚印，而雪地上堆起的一个个神态各异的小雪人，那是孩子们送给雪花的礼物。一条条冰道，那是雪花送给孩子们的玩具，而欢乐的笑声是孩子们送给雪花的礼物。孩子们感谢雪花，在雪地上不停地欢呼、跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花，还有的张开小嘴，伸出舌头去品尝雪的味道。我和小伙伴们忘记了寒冷，一起堆起了雪人，打起了雪仗，真开心啊!欢乐的笑声回荡在冬的世界里。
冬天的雪带给孩子们的是无尽的快乐，带给大人的是说不出的惊喜!
冬天有几个小朋友玩雪的作文【二】
一、标题
二、下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及阅读日期。
三、介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。
四、重点写看过的内容，做些摘录，一些摘录就是书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
五、阅读感受。可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想。
冬天有几个小朋友玩雪的作文【三】
啊!不知雪大哥什么时候又到我们这儿来做客了。
“呼!呼!”寒风刺骨，大雪纷飞，整个世界成了冰天雪地，一眼望去，白茫茫的一片，像一条大被子覆盖着大地。
看!村庄四处生烟、张灯结彩，哦!原来是过年了!小朋友们穿上厚厚的衣服“上工”了，他们成群结队，活像一群无忧无虑的小企鹅，走起路来东倒西歪，可爱极了!小朋友来到寻地堆起了新年不倒翁——雪人。看那雪人多么漂亮呀!它全身都是白色的，脸上戴着一副牛的面具，因为今年是牛年嘛!有一条图案精巧的围巾，真不知是那位能工巧匠织出了这么漂亮的围巾。最可爱的是它左手拿着一只冰淇淋，右手一个棒棒糖，显现出天真无邪的样子。
“大雪压青松，青松挺且直”王之焕说的一点也不错呀!看，山坡上那一棵棵青松，无论是大雪，寒风，它那饱经风霜的样子总让人们看了以后回味无穷呀!
河面上结成的冰好似一面镜子，映照这蓝天白去，江面上结成的冰好似一面铜镜，映照这蓝天白云。这时，孩子们开始滑冰了，有的金鸡独立，有的转来转去，有的摆出恶虎之食之势………
回到村庄，喜气洋洋，有大人庆祝过年的鞭炮声，有小孩获得红包后的欢笑声，还有老人谈笑风生的声音………
男女老少都沉浸在一片欢快的海洋中。
冬天有几个小朋友玩雪的作文【四】
雪!啊!下雪了!洁白的雪从天上飘下来，风儿吹过，雪在空中翩翩起舞，美丽极了。
雪从空中飘下，像调皮的小精灵从天上偷偷逃出来，又像冬姑娘洒下的一大堆白纸片，还像一枚枚精美的徽章落下来。雪，是冬天的使者，它送走了秋姐姐，迎来了冬姑娘。它穿梭在天地之间，来来去去，无忧无虑，自由自在。它的白色，洁白无瑕，总有一种纯洁的感觉。
我独自漫步在山间的小路上，小路从山顶上铺下来，路上还有许多积雪，像是一条从山顶流下来的银光闪闪的小河。路边长着许多大树，树枝上也有积雪，像老奶奶刚蒸了一笼香香喷的面包放在树枝上，又像冬姑娘给大树围的围巾，还像大树换了一身白衣裳。雪，从天上落下，仿佛告诉我们：冬天来了，我来给大家做预报!我走到了山顶，从上向下望，啊!都是洁白的!是雪把整个世界变得如此洁白，如此纯洁……我伸出手，接住一片雪，雪融化了，化成透明的了，不一会儿就消失了!就如人心，刚出生时心地善良、纯洁，没几年，渐渐地，看不惯身边的任何人，长大成年，心变得黑，人变得贪婪，不断追求，追求不到?就去偷，最后在寂寞中去。
雪，让我懂得了人生，人心脆弱不堪，容易被外界感染。雪，让我看到了世界纯洁的一面。雪，让我……我爱雪!我爱它的精神，我爱它的外表，更爱它的内心。愿世界万物都像雪一样，纯洁、洁白!
冬天有几个小朋友玩雪的作文【五】
1、摘要式读书笔记
摘要式读书笔记，即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：
（1）索引读书笔记
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》
（2）抄录原文读书笔记
抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记
评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
评注式笔记有下列几种：
（1）书头批注
书头批注，是一种最简易的`读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨去姓名，改题夏言。虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》）
（5）补充原文读书笔记
补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记
心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：
（1）札记
札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。
（2）心得
心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记
综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
结语：上面是小编为你整理的读书笔记形式有几种，希望对你有帮助！
冬天有几个小朋友玩雪的作文【六】
第一节下课后，我看到许多人在抓起一把雪放在手上玩雪。我看到这一些雪在他们的手上慢慢地在受到手上的热气而融化，他们趁这一个时候，把雪捏成一团，变成雪球扔着玩了起来。我看到他们玩得是那样的高兴，于是，我也跟着玩了起来。我不扔到别的同学的身上，因为我想到扔到身上雪散开后会飞到人的脖子里面去的，这样会使人不好受的，于是，我只是把雪球扔到地上，让它在地面上散开，飞溅到其他同学的脚上。
这时，孙涛被沈臻杰的雪球扔中了头部，雪花四散飞溅，弄得孙涛的耳朵里面都是雪，雪化成了水，耳朵因此红得出奇，非常难受。于是，孙涛火了，和沈臻杰大打了起来。还有一些人也是因为这一种事情而在吵架。我想这样不好，会影响到同学之间的团结友爱。
第二节下课后，我们去食堂放饭盒。我走到二楼的'时候，发现走廊上面也有许多雪。有的人走在雪上不注意还滑了一跤。我想，这好象是在溜冰场上，为什么不抓住这一个大好机会来滑一次冰呢？于是，我便在雪上面滑了过去。这样做，我比他们走路的快了许多，还玩到了滑冰，真是一举两得。回来的时候，我用同样的方法滑着回教室。有的同学看到我滑得是那么顺利，纷纷向我学了起来。
回到教室前面，我用雪做了一个雪球，叫几个同学来当足球踢。可是，这一个足球是用雪来做的，不一会儿工夫，就被同学踢碎了，没有了。我想再做一个，可是，上课的铃声响了起来，我只得回到了教室里面去了。来到教室里，我觉得手冷得很，可是，一想到玩雪的高兴劲，我就又在盼望早一点下课好去玩雪了。
冬天有几个小朋友玩雪的作文【七】
冬天来了，因为它的信使——冬风告诉了我。
那天，寒冷的北风正在“呼呼”地刮着，天空中，白白的、小小的雪花飘落了下来。一朵、两朵、三朵，它们先是一个一个的飘，当它们不再害羞时，又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊，像柳絮轻轻，像棉花软软。
我走到室外，置身在漫天飞舞的雪花中，在白色的琼楼玉宇间，仰望着天空飘落的雪花，手伸出来，接住落下的雪花，我仔细地观察了雪花的样子，整朵雪花呈六边形，它的花纹伸展得非常整齐，像树杈分开的样子。
我回到室内，坐在窗边，看着雪花飘飘摇摇地落下。
听，我听到了雪花落在窗户的声音，虽然声音小，但我发现那种声音出奇的好听，“啪、啪”，好像非常小的鞭炮炸开的声音。
看，雪花越下越大，不一会儿，整座城市就成了雪的世界。
屋顶上，雪落在红瓦与红瓦之间的空隙上，远看这些红瓦与白雪，就似圣诞衣服上红色条纹与白色条纹的样子。所以，红瓦与白雪就成了楼房的衣服颜色呢!
树上也有雪花的踪迹，冬风一吹，“赖”在树上的雪花就落到地上，“沙沙”的声音伴随着落下的雪花。地上的雪花好像不服气似，还要和我玩捉迷藏。于是，雪花“挤”在一起，化成了水。
草坪上更是孩子的“乐园”，白色的雪花“铺”在上面，如一条白色绒毛地毯。几个小朋友来到“地毯”上，捧起草坪上的雪，揉成一个小雪球，向其他的小朋友身上砸去。接着，别的小朋友也纷纷加入这场“雪球”大战之中。
雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。
我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的.小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。
雪花，你是多么的美丽，多么的漂亮!雪花，你引起了我无限的遐想……
冬天有几个小朋友玩雪的作文【八】
雪花落到了屋顶上，像带了一顶洁白的礼帽；落到了树枝上，像开满了银色的小花；落到了田野上，像铺上了一层厚厚的大棉被。风一吹，洁白的雪沫飘飘洒洒的，像芦花、像柳絮、像鹅毛、像蒲公英带绒毛的种子，真是美丽极了！
走在上学的路上，放眼望去，万里河山变成了粉妆玉砌的世界！落光叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松柏堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵寒风吹来，树枝懒散地抖抖胳膊，玉屑似的雪沫随风飘扬，我忍不住伸出手来，将她轻轻地捧在手里，刚想看看她长什么样，可她却像和我捉迷藏一样，逃得无影无踪！呵呵，她可真顽皮呀！路面上的积雪有十几厘米厚，踩上去发出咯吱咯吱的'响声，可真有意思！我便故意放慢脚步，想好好聆听这具有冬天殊荣的原生态的听觉盛宴。
刚走到校门口，一条“光明大道”映入脸帘，定睛一看，原来是田校长、黄校长等多名老师在热火朝天的清理积雪，原来他们为了我们能在校园里安全行走，已经默默奋战了一个多小时，衣衫早已湿透，早餐还没顾得上吃，可他们似乎一点儿也没放在心上，正指挥着我们沿着草垫行走，此刻他们的举动就像火热的太阳温暖着我们每一位同学的心灵，他们的身影已成为校园里最亮丽的风景。
上午我们接到雪大路滑停课放假的通知，校园里的欢呼声一浪高过一浪，这么大的雪，怎能不出去嗨呢！回到家爸爸妈妈都不在家，正当我犯愁时，“救世主”舅舅打电话约我出去玩，这下好了，我以迅雷不及掩耳之势扔下书包就窜出了门。
此时的广场真是比过年还要热闹得多！小孩子的尖叫声，大人们的欢笑声此起彼伏，真是万民沸腾！人们有的在堆雪人，有的在滚雪球，有的在打雪仗，还有的在滑雪呢！当看到人们的滑雪工具时，我真是脑洞打开：有轮胎、洗澡盆、筐子、储物盖做的，有凳子固定在木板上的，有用木板钉成架子的，为了让孩子们玩得尽兴，爸爸妈妈们可真是费尽了心思呀！而我和弟弟也迫不及待的拿出工具开始垒起了“碉堡”……
雪花还在飞舞，望着这漫天飞舞的雪花我情不自禁的仰起头，让她尽情的亲吻着我的脸颊：这些精灵们不仅给人们带来了清洁能源，也给庄稼带来了丰富的抗旱能源，更为我们带来了无尽的欢乐！我爱这素洁的、静谧的小精灵们！
雪里江山美，难忘玩雪乐！
