假如我是一个垃圾桶作文学校里的【一】
作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的`一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。
假如我是一个垃圾桶作文学校里的【二】
我喜欢捡瓶子。每次开完运动会或大队会等，操场上总有许许多多、五颜六色的瓶子。我搜集它们，一般矿泉水瓶子比较薄，汽水瓶很厚实，我统统拿走。没盖子的、特别小的，我也不嫌弃。平时下课时间，我也去捡，不过我很小心，怕被同班同学或低年级的小朋友看见，那时我会有点不好意思，别人问起，我总是说带回家浇花用的。等家里搜集了几大塑料袋的`瓶子，我和妈妈便会拿去卖了，钱全被我存起来了。
我还会捡小玩具。有的小朋友太马虎，玩了玩具就随手乱丢，坏了一点儿就不要了。我在路上捡到过篮球、迷你的变形金刚、小弹珠等。如果是一些玩具的小零件我也不放过，拿回家拼装组合还是能玩的，总之要全部留着，一个不能丢掉。已经有好多年我都没有让爸妈给我买玩具了，家里能玩的东西真不少。
还有呢，就是真正的垃圾，什么香烟盒、小纸片、橘子皮、牛奶盒等，我捡起来赶紧扔进垃圾桶里。有时妈妈都说：“太脏了，太脏了，快点扔了吧。”
大家看我是不是一个爱捡垃圾的小孩，可是妈妈夸我是一个环保主义者，我也觉得自己做得好。
假如我是一个垃圾桶作文学校里的【三】
假如我是一名垃圾筒设计师，我要把垃圾筒设计得别具一格。
这个垃圾筒像一根树叉，不但能贮存还有处理功能。垃圾筒分为两个口：一边是可回收利用的；另一边是不可回收的。能回收的是绿色的；不能回收的是红色的。可回收的下面有一个取货口，你把一些能回收的垃圾倒进垃圾筒内，就会响起一段美妙无比的音乐，同时还有一个语音提示：“您需要获取一件物品吗？”如果你想获取，就按一下“确认”按钮，同时说出你需要的物品，它就会从那个洞里出来你要的物品。用完了还可以扔进去，回收再利用。
这个垃圾筒另一个优点是可以钻入土地里。你需要它时，只要轻轻地跺一下脚，不到半分钟一个垃圾筒就出现在你的眼前了。因此，我给它取名叫“新世纪多功能垃圾筒”。
这时，一个声音打断了我的.思路：“你在这发什么呆呀？酱油买回来了吗？回家吧！”原来是姥姥在叫我回家，我不知不觉已在外面呆了一个下午。
不过我相信，在不久的将来我一定会成为一个伟大的设计师的，而且肯定会实现我的愿望！
假如我是一个垃圾桶作文学校里的【四】
大家好！我是一个蓝色的垃圾桶。每天都有许多形形色色的垃圾进到我的肚子里，把我的肚子装得鼓鼓的。
每天都会有一辆装载着和我长得一模一样的垃圾桶的车子把我们送到指定的地点，把我们“肚子＂里的垃圾全部清空，然后给我们从上到下从里到外洗的干干净净。那时的我又变得饥肠辘辘，准备着回到我的工作岗位再去大吃一顿。我就这样任劳任怨地经历着风风雨雨，日复一日。
“呼”又一袋垃圾从我的头顶飞过，“啪”的一下摔在了旁边的草坪上。我抬头一看，原来是一位穿着光鲜靓丽的`姑娘，站在离我两米远的地方。我心里想道：“这走几步路的功夫，你都来不及走过来？这是得多赶时间呀！”
话音刚落，又来了一个小伙子。只见他往后退了几步，拎起垃圾袋，一个标准的投篮动作。垃圾袋在空中划出了一道完美的弧线。“怎么又没进！”那小伙子摇着脑袋皱着眉说道。可怜我美丽的脸庞上又多了几道伤痕------
过了一会儿，一群小朋友跑了过来，“快，这有垃圾！”“还有那，你们去捡塑料袋。”“那个垃圾桶上有些脏，我们去帮忙清理一下吧。”不一会就有两个小朋友来到了我跟前，他们先用是抹布擦洗了我的身体，又用干抹布擦干了我身上的水珠。擦完后他们围着我转了几圈，满意的点了点头。看着焕然一新的自己，我的心里美滋滋的。
原来这些小朋友的班级在组织开展保护环境实践活动。他们虽然一个个满头大汗，但是他们的热情丝毫没有减弱。呀！那美丽的姑娘又回来了，只见她缓缓走到我身边，优雅地把从草坪中捡回来的垃圾袋放入了我的肚子里。我长长地松了口气。那位小伙子也回来了，他脸上露着羞涩的表情，从边上拿起刚刚“投篮”偏出的垃圾袋放进了我的肚子里。我开心的差点笑出声来。
看来这些小朋友的活动真是起到了很大的作用，他们用实际行动作出了表率，影响了身边人们。真正的做到了“小手拉大手，文明一起走！”
假如我是一个垃圾桶作文学校里的【五】
具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。
