六年级疫情之后的作文【一】
“啊！三十八度七，高烧呀！妈妈看着温度计叫了起来。“赶紧去看看！妈妈七手八脚的给我穿上衣服，背上水壶拉着我出了门。我家住在六楼，并且没有电梯，妈妈二话不说一把把我背在背上，一分钟没到就下了楼，大步流星地走向马路，其间连一口气也没喘一下。汗水把妈妈的刘海都打湿了，看着气喘吁吁的妈妈，我的幸福感油然而生。
妈妈把我放在马路边，就急着去拦三轮车。可是深更半夜半天也没拦下一辆。实在是没办法，只好向叔叔、奶奶求救：“童童生病了，你们快来呀。打完电话后赶忙坐在我身旁，让我倚在她的肩上。一边不停的给我喂水一边说：“可不要脱水了，你多喝点儿。
不大一会儿叔叔和奶奶一前一后地赶来了。奶奶摸了一下我的头着急地说：“我现在就去找三轮车。童童，你跟妈妈先在这儿坐一会儿。“我……我去七中那边找。叔叔急得话都说不利索了。奶奶的脚骨裂过，走路像只大肥鸭摇摇晃晃的。尽管如此，奶奶还是努力的让自己跑起来。
过了许久，奶奶沮丧地走来无奈地说：“没有，咋办呀？咋办呀？奶奶急得满头大汗，不停地搓着手。“不行，咱们三个轮流背过去算了。正说着叔叔气喘吁吁地骑着自行车过来了，后面还跟着一辆三轮车。大冬天的，叔叔的羽绒服敞开着，露出了冒着热气的毛背心。他高兴地大喊：“找着了！找着了！快点坐上来。看着满头大汗的叔叔，心里暖暖的.。
坐上三轮车，妈妈就给医术高明的舅舅打电话。“咦！没人接。妈妈眉头皱的可以夹一只大苍蝇。我的脸烫的像要着火了一般。妈妈又着急地拨了起来。半天里面才传来一个懒散的声音：“咋啦？“童童病了。一瞬间舅舅的声音大了起来：“咋回事儿？我就睡在诊所，快来吧！
车刚到诊所，舅舅就打开了大门。帮着妈妈把我抱到了椅子上。把早就准备好的体温计夹在了我的腋下，并随手拿起了一旁冰凉的听诊器放到自己的衣服里暖了起来。过了五分钟，舅舅吃惊地说：“都三十九度了。他掏出了暖热的听诊器放到了我的胸口上，那个暖暖的听诊器像一个熨斗一样抚平了我的难受。
舅舅给我打了一针，抓了几包药。吃完了药，我带着满满的幸福进入了甜甜的梦乡。
六年级疫情之后的作文【二】
大家一定会觉得第二名这个成绩已经很不错了吧，可是我们却不认为，因为如果我们的唱的时候全班人都放开声音去唱的话，我们班就有可能得到第一名，这个更好的成绩了。
我们听到我们是第二名的时候，全班就开始议论起来了，有的再说都怪张逸驰，声音那么扁，又唱得那么大声，而且又抢节拍了。有的则说三班得了个第一名有什么了不起的啊！有的说……就这样，我们说着说着就走到了班级。
一进班级，我们就听见了“吱呀”的.一声开门声，老师迈着步子，走到了讲台桌前，拢了拢头发，清了清嗓子，严肃地说：“同学们，今天我们得的这个第二名，你们觉得这个成绩好不好？”我们不假思索，不约而同地说：“不好。”“那你们既然知道不好，那你们知道你们不好在哪里吗？”全班一下子鸦雀无声，过了一会儿，老师才说：“不好在：一，你们没有团结精神，我们全班都穿好了校服的短裤，就一个同学没有穿，真是‘一个老鼠屎坏了一锅粥’。二，你们的声音，一开始很大声，我觉得你们可能有希望得第一，可是谁知道你们的声音越来越小，小的连评委都听不到声音了。这就是你们的不足之处，所以第一名才会被三班夺走。”我们听了老师的话才恍然大悟。
通过这次的比赛，我们终于明白了，我们班现在正缺少了团结精神，如果大家把这次的教训永记心间，我们下次的比赛，就一定可以夺得第一了。
六年级疫情之后的作文【三】
今天考试，紧赶慢赶，终于把试卷改完了。孩子们的成绩很不理想，只有24人90分以上，满分没有。——要知道这份卷并不是很难，孩子们的失分大多在粗心。
第九题是照样子写句子，每一题都有例子，他们根本不看例子，就乱写。第5小题，明明题目要求用“高兴地”造个句子，却有三四个孩子不用“高兴的”，而是乱写一句话，真不懂题他们在看题时到底在想什么？！阅读题明明要求他们在短文里找出相近的词，他们不在短文里找，却不知在哪找出这些词，题目都不认真看，怎么会考好试呢？
除了粗心，这次考试依然有三四个孩子不能按时完成，做卷速度能看出孩子平时的专注力、理解力和对知识掌握情况，慢孩子，有时确实让人揪心，但只要他努力，熟能生巧，总有一天他会跟进的，这样的孩子离不开父母的鼓励与督促。希望家长有耐心，有方法，浮躁、急躁只会让他们更加不自信。
这次考试，有个最低分——36分，本想和家长再谈谈，但拿起电话又放下，我似乎无话可说——有些话早在一年级的时候都说了，开学时也说了，第一次测试还打了电话，可是在家长看来，他已经尽力，给孩子找老师补习了，而且还是一对一的，但我想说的是，家长真的肯在孩子身上花时间了吗？把孩子往学校一丢，往辅导老师一丢就可以了吗？孩子到现在认不到100个字，写字全是套上去的，看不出什么字，难道
家长不可以每天教他写一两个字吗？一笔一划写可以吗？每次我给家长打电话，都是听到一帮孩子的笑声，不知道那孩子怎能安静地写好字？
这次段考让我不满意的地方是一年级时比较好的学生退步了，有三四个学生退到了令我不敢相信的地步。有个甚至只有70多分。第九题10分，他只得了1分，所有的题目都不认真去看，都写错。究其原因，我发现这几个孩子课堂上都不太认真听课，认真倾听真的很重要！再就是家长不够重视。这几个同学第一次测试时，我已经给这几个家长打电话交流过了，但这几个家长都说忙，或者说自己的文化水平不高，不会教孩子。有些甚至连我要求的作业签名都没有签过一次。我能说什么呢？学校教育离不开家庭的支持，没有家庭教育的跟进，我再多的付出也是事倍功半。
看着这样的成绩，心里很失望。我觉得这个学期做了不少工，但成绩却不成正比。只能用一个朋友QQ 签名安慰自己，“有时候努力的结果未必如意！”是的，每一课都预习了，阅读做了，日记写了，看图写话练习了，可是，成绩却是这样，问题出现到底在哪里呢？总觉得我们班的孩子们依然是浮躁，静不下心来学习。课堂上不专心听课，不认真思考的孩子，到了二年级，没有了学前的\'“老本”，一落千丈也是意料之中。
下一步就是补漏补缺：
1、重新强调查字典的重要性，要求孩子真正掌握“部首”“音序”查字法。教学生偏旁，让学生知道常用的部首，不要再出现“养”
的部首是上半部分或者下半部分，因为，两个部分都不是偏旁部首。
2、培养孩子认真读题的习惯。认真读好题目，弄懂题目的要求，再去完成。不要以拿到题目，就想当然去做。要学会查找规律，学会找出题目的关键词。
3、写话要学会认真观察。运用老师教过的四素句，连续句以及一些固定的句式，学会文章的结构（开头中间结尾三段式）。学会运用学过的好词佳句，以及运用比喻拟人等表达方式。
4、消灭“粗心马虎”坏习惯。
再大的希望就是希望家长能支持和配合老师，共同教育孩子，让孩子得到更大的进步，更好的成绩！
