写给即将实习的我作文【一】
你们好！
也许现在我不应该这样称呼你们，但我依然还怀念着我们一起渡过的美好时光。
你们现在还好吗？虽然我并不知道你们在哪儿？但你们一定会在各自的教室里，面对着同学们花儿般的笑脸，你们用自己清脆的声音为同学们讲课，这是多么愉快的事呀！也许你们和同学们之间会有些小摩擦，但很快便会过去的。
实习老师们，你们还记得安阳实验小学三（2）班的一个瘦小的女孩吗？她戴着一幅椭圆形的眼镜，写得一手好文章，常被你们表扬，她有时还会有点害羞。呵，这就是去年的我。如果你不记得我，那你还记得我们班同学吗？虽然只有短短的五周时间，但我想你们一定会记得那段快乐的日子。还记得在送别会那天，我们每个人的'脸上都挂着晶莹的泪珠，那泪珠包含着浓浓的师生情谊。你们送给我们的小礼物，虽然不是昂贵的，但是那么精致，我一起把它珍藏着。
也许，这封信你们永远也收不到，但我依然会信纸折好，放在你们送我的礼物旁。
此致
敬礼
写给即将实习的我作文【二】
大家好！
昨天，我把去南京苏宁实习的一批学生送走了，今天我一到家中，想把心中的话同你们说说。
因为经贸系着手改革——顶岗实习，我们俩个物流班二年级一结束，从暑假开始就步入社会——到各个实习单位锻炼，由于分了柏莱、联通、家庭在线、交运、顺风的嘉兴和上海以及南京的苏宁等七个点，系里各个点均安排了指导老师和带队老师，由于苏宁的学生最多，我就被分配到苏宁的这帮学生队伍中，从我带的这个点我有很多感慨：首先，我觉得我们的学生真棒，一放假就匆匆忙忙回家，前天晚上又火急火燎地赶到学校，昨天早上八点多从学校出发，直到下午2：30才到实习的宿舍，搬东西、领被子，忙完后又坐车去公司熟悉环境，直到16：30才中饭和晚饭合在一起吃了一顿，晚上回宿舍还要整理行理，说实话，我比你们轻松多了（可我第二天到家却头昏脑胀），但我早上在公司的门口却看到了准时来餐厅吃早饭的学生，从她们的脸上我看到了疲倦，但看不到退却，我带着不舍转身走了……
同学们，你们刚从学校走上社会，从一个学生的身份转入一个员工的身份，其中肯定布满艰辛，也会遇到这样那样的困难，但凡事要往好的地方想，比如苏宁安排了八个人一个宿舍，有的甚至是插到陌生人的宿舍，难免会有磕磕碰碰，宿舍到公司的路也有点远，要步行20分钟，我们就当作是一种健身的方式，再想想食堂里中、晚饭都是二蔬二荤一汤免费供应，空调和浴室都是24小时开放，又不用你们付费。听前批的员工说，她们刚来时，没空调，没浴室，热就用冰块降温，她们也就这样过来了，现在条件改善了，所以同学们要积极、乐观、向上。向家人报平安时，注意尽量报喜不报忧，免得家人担心，因为：儿行千里母担忧。我也是个母亲，有一次我去上海，当我听到电话里女儿抽泣的声音时，我恨不得立刻飞到她身边，但那次以后她坚强、独立了许多，现在她独自一人跟着教练出去打羽毛球比赛，当我看到她发给我的那些欢快、轻松的图片时，我的心也跟着飞翔。所以，我希望我的学生不要让父母平添担忧，因为你是成年人了，该是闯荡的时候了，不经历风雨，怎么能见彩虹？另外，现在是梅雨季节，请同学们每天随带雨伞，照顾好自己！再次要提醒的是：遇到麻烦，及时同指导老师、班主任联系，如自学等，可以请假回来参加。但要抛开一些为时过早的儿女情长的私事，说话、做事都要三思而后行，现在你们还没毕业，还没固定的单位和收入，凭什么来面对你心爱的人，拿什么来养家糊口……为了你们的顶岗实习，系里的`领导和老师都化了大量的时间和精力，就拿我送苏宁的学生，我割舍了陪女儿外出比赛的机会，也放弃了与基础部同事休闲娱乐的机会，但我无怨无悔，因为你们也是我的娃，我这样说，并不说明我有多高尚，因为这是我的工作，我责无旁贷，目的是希望我的学生们能珍惜这次顶岗实习的机会，给系里的领导和老师一个交代，就为你们今后的正式工作打下基储作一次铺垫、多一份社会阅历吧。
我相信：通过磨炼，半年后的你们一定会成熟、稳健很多，一年后再见你们时，你们的脸上肯定会写满自信与成功 ！加油吧，吾亲爱滴童鞋们！
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写给即将实习的我作文【三】
敬爱的领导、同事、师兄、朋友:
非常感江苏远洋数据给了我这次难得的学习机会,学习时间虽然很短，但我从中受到了很大的启发，受益匪浅。你们工作态度负责，很乐意把他们的工作与心得传授给我。我深刻的到你们的高尚风貌、刻苦的工作作风、精湛的技艺、崇高的敬业精神、博大的待人情怀。你们的每一份友好鼓励、每一个善意的微笑、每一次细心的指导、都让我感动万分。半年的实习生活充实也很精彩，我不仅在专业上有了很大的进步，更重要的是懂得了如何做人，如何面对困难，如何解决困难。部门的员工朋友也非常的热情友好，她们并没有因为我是实习生而对我们冷漠生硬，而是把她们知道的一些服务技巧毫无保留的传授给我。 “三人行，必有我师”，这里每一个人都是我的师傅，工作上丰富的经验、独到的方法，都令我由衷的敬佩，也是我要学习的东西。经过这次短暂实习，使我从中学到许多关于银行的知识，积累了很多宝贵的管理经验,也总结了许多教训和不足。同时在其他各领域的知识面也得以扩展,包括为人处事、礼貌礼节, 可以说是受益匪浅。 半年的实习很快结束了，留给我的感受和思考还有许许多多，这还不足以表达我心中的万千感慨。
非常感谢江苏远洋数据给我这参观学习的机会，我要感谢所有为我的实习提供帮助和指导的同事们，感谢你们这么多天的照顾和帮助。我会通过这次实习，更加懂得知识和实践的积累，不断充实自己，在以后工作中，我将明确自己努力的方向，不断地进行自我增值。
祝各位同仁工作顺利、身体健康，万事如意!
此致
敬礼!
写给即将实习的我作文【四】
总结梳理个人在过去服务中的经历，有这么一些经验与诸位分享，关联建立中的“四多”，服务工作中的“四勤”，团队沟通中的“四分”。
第一、关联建立中的“四多”，即多聊、多动、多看、多帮忙。
对于初来乍到的大学生，来到一个陌生的城市，接触之前从未接触过的人群，进行着社会工作的专业实践，这时最需要的就是与服务对象建立关联，如何建立关联？参看“四多”
法宝：多聊、多动、多看、多帮忙。
一多是多聊，所谓多聊就是要多和服务对象（老师、学生）沟通、交流，多与他们聊天，从中了解状况、评估需求。社会工作是与人打交道的工作，在与人交往的过程中，说话、聊天是必不可少的。在建立关联时要多聊，那里的聊不是漫无目的、天马行空的聊，在聊的过程中需要有必须的指向性和针对性，即有一个聊天的主题。聊天的过程是我们了解状况、了解需求的最好时机，多聊的过程就是多知道、多了解、多熟悉、多获取的过程。
二多是多动，所谓多动就是要经常走动，要多走出去，去与服务对象进行零距离的接触。每个学校都有社工站作为我们的工作阵地，我们工作时刻的大部分也都是在办公室或活动室度过，要么处理文案资料，要么开展活动。我们对阵地周边的环境是否了如指掌？我们是否经常走动，是否常从阵地中出来？我们需要与服务对象建立良好的关联，就需要多和他们接触，多走进他们的圈子，多去探寻，多去接触。多动，从阵地中走出来，去看看阵地外的事物，我们会发现其实校园里处处都是好风景，只要我们用心去发现就会有收获。
三多是多看，所谓多看就是要多观察，多用眼睛去看，去发现。每个学校都有不一样的需求，我们的服务又难以满足全部需求，也难以和每一个学生建立关联，但我们能够利用课间时刻，走访班级的时刻，上社工课堂的时刻观察学生的行为表现，然后就观察到的现象与同伴、督导、班主任或任课老师交换意见，增加对所观察学生的认识。当我们用心去看时能够看到很多平时未被察觉的资料，能更好的明白学生，在关联建立中也更得心应手。
四多是多帮忙，所谓多帮忙就是多伸出我们的双手，为周边的人搭一把手。这一点是显而易见的，正因我们的工作就是助人。对年轻的我们，学会去帮忙他人，力所能及的.事做一点其实吃不了亏，常常会给我们带来意想不到的结果。多帮忙能够拉近我们与服务对象之间的距离，多做事能够加深我们在学校师生中的印象，对关联的建立以及服务工作的开展具有重要的现实好处。
第二、服务工作中的“四勤”，即勤思、勤做、勤写、勤论。
不管我们做什么事情，都需要思考-行动-再思考-再行动。对我们的服务工作需要做到勤思、勤做、勤写、勤论这“四勤”，并相互结合。
首先是勤思，进行完需求评估之后，我们要针对需求制定服务计划，服务计划的制定也不是说有就有的东西，它需要思考。勤思就是在实际工作中要多想想，多问几个为什么，多问几个怎样样，事先预设实际操作中可能会出现的状况或问题。在行动之前，我们先要思考，行动之后，我们还要思考。前后的思考侧重不一样，前者所思考的是我们的服务计划是否能够满足服务对象的需求，我们在带给服务的过程中会出现什么未知状况，我们需要预备哪些方案和措施来应对突发事件；而后者所思考的是我们的服务是否满足了服务对象的需求，服务工作的优势与不足，在带给服务时所遇到的困惑与挑战。不管是哪种思考，在我们的工作中，都需要多思考、勤思考。
其次是勤做，所谓行动才是最有效的。思考之后就需要行动，行动的表现之一就是去执行、去操作，将我们的计划付诸实践。虽然我们在很多方面还不算成熟，作为大学生，身上总会带着一丝学生气，这能够明白，但我们能够尝试做我们所思考过的事情。只有实践后才知道计划或方案是否贴合服务对象的需求，只有实践后才知道自己在哪些方面还需要提高，只有实践后才知道服务对象对我们服务的反馈。做十分的重要，在实际工作中有差错也是情有可原的，情不可原的是我们怕去做，甚至不去做。虽然做不容易，做好更不容易，但是不做我们永远不知道我们的潜质和优势。多做、常做、勤做，在做中学，在做中积累经验，这样才有收获。
再次是勤写，我们的工作不是做了就结束，需要有记录。工作中的点点滴滴都是我们成长的证明，也是工作的交代，需要保存这些重要的资料。勤写，多动笔，多动脑，需要我们在服务完成之后能够以文本的形式将服务予以呈现，记录服务中的心路历程，并从中总结出服务的特色和亮点。写能够帮忙我们记忆，也能积累资料，成为宣传的素材。
最后是勤论，所谓勤论就是在服务前后要多进行讨论，针对服务方案、活动设计进行讨论，针对服务状况、活动现场、服务对象反馈进行评估，了解服务的成效。在一个活动开始前先讨论，讨论时常常会碰撞出多彩的火花，这些火花就是服务中的特色和亮点，而这些火花常常是一个人所想不到的，所谓三个臭皮匠赛过诸葛亮，两个人的想法综合在一齐就成了一个全新的想法。在活动结束之后及时进行沟通讨论，就活动中的优劣进行商讨，取长补短、补缺补漏，为下一次的活动积累经验。勤论不仅仅能够激发出智慧的火花，而且能够发现存在的问题，是我们实际工作中不可或缺的一部分。
第三、团队沟通中的“四分”，即分工、分享、分析、分先后。
在项目学校带给服务的不是个人，是团队。作为团队就少不了沟通、交流、协作、配合，在团队沟通中需要分工、分享、分析、分先后。
分工在团队沟通中能够明确成员的身份主角，有利于资源的优化配置，能够各尽所长，发挥优势。分工合作是团队沟通中的一块重要资料，没有一个明确的分工就难以确定团队成员的职责与位置，彼此的行动便会相互干扰、不相一致，同时会出现资源闲置或紧缺的现象，这样团队的行动就缺乏组织性和协调性，不能最好的发挥团队的力量和成员的优势。
分享是团队沟通中情感支持的一种表现。作为同来实习的驻校社工，大家来自不一样的地方，远离自己的家乡，然后聚集在一齐，在异地他乡开展实习工作，从情感上来说需要有人支持与关怀，团队成员之间的分享与交流就满足了这一需求，同时分享能够及时了解不一样项目学校的工作动态，能够相互学习、相互指点，为下一步的服务奠定一个良好的基础。
分析是团队沟通中对问题的回应。一个团队正因不一样性格的成员组合在一齐，难免不会出现这样或那样的问题，当问题出现的时候，我们所采取的态度和方式决定了这个团队的发展。分析能够帮忙我们理清团队沟通中的问题所在，为我们解决问题带给帮忙。科学、理性、对事不对人的问题分析能够使我们的团队更加凝聚，并一齐完成既定的目标，展现团队风采。
分先后是团队沟通中处理各项事务时的原则。一个团队一齐开展工作，需要处理的事务常常不只一项，沟通之时需要遵循分先后、主次，轻重缓急的处理原则，分清事务的主次、类别，合理分配时刻，相互商讨决定，重要紧急的事务先处理，不重要不紧急的事务后处理，避免无主次、无秩序，不分轻重的状况出现，同时也能够规避沟通中的冲突，使团队成员更容易达成共识，统一行动。
