六年级神奇可乐作文650字【一】
当我做完作业后想放松的时候，我就到我的神奇小屋去玩一会儿，骑骑木马，还可以和爸爸妈妈玩玩智力游戏。当我考试考得好或者表现好的时候，妈妈会奖励我到神奇小屋去尽情地玩一次。放暑假和寒假的时候，我会邀请我的好朋友们一起到我的小屋来玩，大家都玩的不亦乐乎。
小屋是我的游乐园，它让我紧张的学习生活得到了放松，让我有更多的机会和我的朋友们增进友谊，也让我和爸爸妈妈游乐沟通的'时间，我喜欢我的神奇小屋。
我要更加努力学习科学文化，学好本领，让梦想成真——真正拥有一个这样的神奇小屋。
六年级神奇可乐作文650字【二】
1，实验：将一枚生锈的铁钉放入一罐可乐中，放在墙角十几天后，铁钉居然会逐渐溶解！
思考：有关资料表明，可乐中的磷酸属于强酸，即使经过稀释，还有一定酸度。这么厉害的磷酸进入我们的胃，我们的胃部能舒服吗？
2，实验：把可乐含在口中，过五秒钟后吐掉，发现牙齿酸酸的，这是磷酸在作怪。
思考：可乐中含有磷酸和二氧化碳溶解后形成的碳酸，对牙齿有一定的腐蚀作用，喜欢喝可乐的人牙齿一定败得快。同样的，可乐中含有的磷酸会影响人体对钙的吸收，导致骨质疏松。
3，实验：可乐是甜的，可乐中含有大量糖，这些糖吸收速度很快，容易造成热量摄入过量。
思考：热量摄入过量，会导致肥胖，小孩子过度肥胖影响身体的正常发育，而且营养低、热量高的碳酸饮料让孩子们少喝了牛奶和其他有营养的饮品，减少了发育成长必需的维生素和矿物质的摄入量。
4，资料：可乐中含有大量的`咖啡因和二氧化碳。在美国达利大学有场比赛：看谁能喝最多的可口可乐？获胜者喝了八瓶，并当场亡，因为管中含了太多的二氧化碳，而使得人的身体没有足够的氧。
思考：可乐中含有咖啡因，1瓶340克的可乐型饮料含有咖啡因毫克，有人做过试验，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中枢神经系统兴奋，呼吸加快、心动过速、失眠、眼花、耳鸣。喝过多的可乐，摄入过多的二氧化碳和咖啡因，晕倒就已经是正常的事情了。
六年级神奇可乐作文650字【三】
几天前，老师说星期三要举行一场橡皮泥比赛，我们都兴高采烈的。有的呀鼓起掌来，有的都蹦到桌子上，还有的说：这下好了，我终于可以大显我的橡皮泥绝招了。老师让我们早点准备橡皮泥。
到了星期三上午，老师宣布捏橡皮泥活动正式开始。只见我前桌迅速拿出一包橡皮泥，用手撕开，掐出一小部分揉过来揉过去，橡皮泥瞬间变成了一个球。他接连揉了好几个球，我不知道他要干嘛。接着他用竹签把几个球串起来，哦，我明白了，他做了一根五彩糖葫芦。
我看见了一个同学做的'色子，我也想做一个。于是，我拿出一点白色泥，把它揉成一个近似正方体的形状，再用黑色橡皮泥粘到上面，一个色子就完成了。我抬头观察其他同学，有的在炫耀自己做的东西，有的在玩自己的橡皮泥做的小球，还有的在互相用橡皮泥粘着嬉戏。
我又开始做一串葡萄。我用紫色的橡皮泥揉啊揉，捏啊捏，做了几个小球，用棕色橡皮泥做了一个枝叶，把小球站到枝叶上，一串葡萄就完成了。
正在我自我欣赏自己的大作时，老师说把自己的作品摆到桌子上，互相欣赏。我站起来，打量四周，教室里简直成了橡皮泥的海洋。栩栩如生的乌龟，活灵活现的老鼠，惟妙惟肖的蜜蜂，小巧玲珑的花朵，让我看得目不暇接、眼花缭乱。每个作品都包含着同学们的心意，我真佩服这些同学。
这场橡皮泥活动结束了，我非常开心，希望下一次再开一次这样的活动。顺便再给大家说一下，橡皮泥其实是一种很神奇的东西，在以前，人们的指纹很难被保存，很难被发现。可我们用手指压下橡皮泥，我们就可以清晰地看到我们的指纹，显现在橡皮泥上，是不是很神奇呀？
六年级神奇可乐作文650字【四】
我们生活的家园——地球，有着方圆5.1亿平方千米的广袤大地，无边的大海。古往今来，环游世界，与全世界人沟通，一直都是人们难以实现的梦想。然而今天，现代科学创造出的奇迹，却轻而易举地实现了人类千百年来的梦想，它就是互联网。
法国著名作家儒勒·凡尔纳在他的长篇小说《八十天环游地球》中，讲了十九世纪的英国人八十天环游地球的事。八十天环游地球在当时已经是奇迹了。八十天，多么漫长的日子，可见当时人们的沟通距离是如此之长。然而在今天，想与世界各地的人们沟通、交流，只需要1秒钟，八十天和一秒钟，多大的时间差啊！互联网创造了新世纪的奇迹——它如同一道道无形的'线，构成蛛网般的网络，隔着广阔的空间，在极短的时间内将全世界的人们连接在一起。
互联网不但创造了人们沟通、交流的奇迹，更创造出了一个虚拟的世界——网络世界。打开电脑，点击宽带连接，进入互联网，我们就仿佛进入了一个新的世界——网络世界。在这里，不分贵贱，不分大小，大家都可以进入各个论坛，发表自己的言论；和世界各地的人们在一起玩网络游戏，享受无尽的乐趣。虽说是虚拟的，但是，这种虚拟给了人们心灵的真实！
互联网的作用还不只这些，它甚至可以代替电视、报纸，成为新一代的传播信息的工具。上网看新闻，成千上万条新闻都聚集在了显示屏上，国内的国外的，应有尽有，让你看都看不完；观看网络电视，不单单是电视上有的频道这里有，连许多的电视上没有的频道，这里也有，一个个的频道播放着千千万万个节目，即刻点击即刻观看，真是方便极了……
互联网啊，你是那么的神奇，在这里，时间和空间都被你缩为零点，人与人之间的沟通没有距离；互联网，你如同一个万能的仪器，将许许多多复杂的事物凝结为一体；互联网，你是现代科学创造出的奇迹，是现代生活中不可缺少的组成部分！
六年级神奇可乐作文650字【五】
假如我是拥有神奇魔力的人，有一天我正骑着心爱的小扫把飞着闲逛，突然看到一位盲人在公园摸摸索索地走着“老头，找啊！看不到就在家给老子好好呆着，”一个满脸横肉的男子破口大骂着，他身旁的一个男子跟着说：“现在的瞎子如了的老鼠！”盲人的身体猛地抖了一下，胆战心惊又摸摸索索的`走了。一直在一旁当“目击者”的我，心里不停地为那个盲人打抱不平。我双眼一转，想了一个妙计；我在两位男子必经之路的前方，出现一幅幻景：“那两位男子成了盲人，他们也像那位盲人一样摸摸索索的走路，而且路人们也像他们那样破口大骂，他们却无能为力……”这时，现实生活中的他俩深有感触，便找到了盲人，赔礼认错且帮助盲人过马路。站在旁边的我露出了欣慰的笑容。
我又骑上了小扫把，哼着小曲在欣赏优美的风景，忽然听到了一位“轮椅”少女的哭声，由于好奇心的促使，我走进了那位少女，用了“心灵探测仪”探到了她是十分渴望能自由在去上学，去爬山和同学一起做游戏，因为无法实现而伤心哭泣，我很同情她便用了魔法让她的愿望实现了，看到她洋溢着兴奋的微笑，我也高兴的笑了。
拥有魔力果真很好，便能让别人快乐更好，我依旧骑上小扫把唱着歌……
六年级神奇可乐作文650字【六】
我想要的那种神奇教室，里面应该有一个传送门，至于这个传送门有什么作用呢？这个传送门可不是一般的传送门，这个传送门能传送到任何你需要的学习场景，比如：《李广射虎》、《哪吒闹海》等等。
至于传送门为什么可以将人传送到任何你需要的场景呢？这个传送门里面有虚拟模式，开发者只要输入虚拟场景，当时发生了什么、当事人干了什么、还有老师所需要的教学方式就可以了。
这基本就是我想要的神奇教室，但是还有几点没有满足，1、保证里面安全，这个基本上是没有问题，但如果想保证里面安全，还是要真正的实验。
2、如何设定到达那个虚拟世界，这个就只要设好程序启动一下就好了。
3、如何让老师同学们达到满意的效果，这个就比较难了，因为我根本不知道他们喜欢还是不喜欢，但是这个世界上办法总是比困难多，当然了，这要看你的脑子够不够用了，办法是这样的，先发传单把顾客可吸引过来，再用电视上的广告把传送门推广出去，最后，再让其他人把顾客（也就是老师）吸引过来，只要他们喜欢就一定能行。
六年级神奇可乐作文650字【七】
有一次，我觉得晚上很无聊，不能在晚上做的事太多了。于是就问“F”先生：“这夜晚太无聊了，你有什么办法吗？”“哈哈！这对你们地球人来说，简直是异想天开，可对于我们‘F’星球的人来说，简直是易如反掌”，他说。我说：“那你们是怎样做的呢？”他拿出一个小箱子，说：“这是我们最近发明的高科技。里面虽只有一个小机器人，但只要有了他初中，你就可以做任何在黑天你做不了的事情了。”“噢，那太棒了，现在就用吧！”他说：“嗯，没问题！”说完，他拿出了那个机器人。
“你先找一个地方坐会儿，他还需几分钟启动。”五分钟过去了，只见他过来了，旁边还有小机器人，“变形！”他一声令，只见那个机器人体内钻出几条线来，接到我的脑袋上，“你只要命令机器人运作，他就会运作，他运作之后，你就会到达另一个白亮的.世界，这个世界与现实世界的布置一样，你可以待三个小时，你想回来时，你就会回去，而现实世界的时间只会过0。01秒。准备好了吗？”“准备好了，出发！”说完，我就到了。
我先在我房里打了一会儿电脑，然后我想，要是在深夜，不睡就好了。我刚想玩，不知怎的，天突然变黑了，越来越浓，我于是走到大街上，发现一个人都没有，刚才还人来人往的马路上现在空无一人，“太棒了！我可以在深夜的大街上晚了，也不用睡觉了！”我不由自主地说着。就这样，我在大街上玩了一个多小时，我想，我太累了，我又想回到现实世界了。刚想完，那个小机器人发出一束光，我就回来了，看看表，时间还不过一秒而已。我迫不及待的对他说：““F”先生，你能不能把它送给我！”“那好吧！不过，你要谨慎小心使它哦！”于是，我就得到了这个小机器。
从此，我的夜晚再也不是那么无聊了。
六年级神奇可乐作文650字【八】
“叮铃铃”今天要上什么课呢？老师告诉我们今天上作文课，并从袋子里拿出了鸡蛋，筷子。在一个透明塑料杯加满了水，又拿出了一包盐。这些道具要干什么呢？原来今天要做鸡蛋浮起来的实验。
开始做实验了，老师轻轻地将鸡蛋拿起，再将鸡蛋小心翼翼地放入水中，鸡蛋像个潜水员一样潜到了水底一动不动，接着，老师拿起盐，把一部分盐慢慢地倒进了杯子，用筷子搅拌，鸡蛋有点浮起来了，然后老师又倒入一部分盐，慢慢地用筷子搅拌，等快搅拌完时，鸡蛋像个快没了氧气的潜水员，浮出了水面，这个实验真好玩。老师问谁想来玩，然后一个同学上去了，按照老师前面的过程重新操作了一遍，我们又重新观看了一遍这个实验。我想等会回家我还要再去操作一遍。
这个实验的原理很简单，就是因为盐水比清水的浮力大，而清水加了盐浮力加大了，所以就能将鸡蛋浮起来。这就是为什么四海的海水能将人给托起的原因了。
