读书我如此美丽作文600字【一】
你，赋予我生命；你，赐予我力量；你，给予我关怀；你，燃烧了自己，照亮了我们，那就个人就是的啊——老师！
老师，你用知识充实了我，使我智慧与美貌并存。用知识充实自己，比金装充实自己来得更加美丽，更加尊贵。
老师，你用汗水栽培了我，使我一点一点地慢慢成长。你的汗水似一片汪洋，哺育了千千万万的学子。
老师，你的默默无闻，你的毫不在意的表情，使我明白了你挑灯夜战时的辛苦，使我们体会到你对我们倾注了多大的心。
老师，你的表扬是对我的鞭策，是希望我们能更努力一点，更勤奋一点。
老师，你是批评是对我们的鼓励，使我们走向前进方向的明灯。
幸亏有你，使我们的人生道路不会那么坎坷，不会那么曲折；幸亏有你，使我们懂得了什么是真，什么是假，也教会我们明辨是非，勿忘国耻。
老师，是我们的第二位母亲，你对我们的关怀，谆谆教导，我焖扁豆铭记于心。
我们是祖国的花朵，民族的未来。你知道，威慑呢花朵这么美丽，这么茁壮吗？因为有你的浇灌，细心的呵护。为什么民族的未来要我们？也是因为要衬托出你的无私与谆谆教导。
老师，因为有你，我们的人生变得有意义；因为有你，我们就不感到孤单；因为有你，我们可以向你倾诉；因为有你，我们有丰富的知识与人生经验。
老师，你让我如此美丽，要我如何报答你啊！
读书我如此美丽作文600字【二】
??香让我如此美丽常言道书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，浓妆淡抹锦衣华服的确让人着迷。所以说，岁月不败美人颜，外表的美丽固然不可一世，但不败的是内心的涵养。
美丽当然不同于漂亮，外表能增添好的印象，但内涵却能保持好印象。有趣的灵魂在千篇一律的美丽皮囊中固然是百里挑一，而书籍却是培养内涵和灵魂中不可或缺的一部分。我爱阅读，我爱书香，一个有内涵的人自带的书香不是任何一种化学合成的`香水味能掩盖的。
至今，我依稀记得在曾经一场关于书香文化的班级比拼中，我们班与另一个班级同时持平于最高分，所有人都是激情高涨，谁不希望自己的班级获得荣誉呢？然而这时评委却出了一道超出考题范围的题目，所有人都面面相觑，目瞪口呆，不知如何是好。正当这时，我猛然想起在几天前，看到的一篇文章中似乎有这个答案，于是我半信半疑地说出答案。几乎同时，所有人都不约而同的看向我，顿时一股热流涌击在脸颊。我生怕回答错误，正当我不知所措的时候，裁判员兴高采烈地大吼道：“回答正确”，与此同时，全班同学都投来了赞许和惊异的目光，这也让我爱上了看书。书籍让我得到认可时，班级获得荣誉，也让我变得更加美丽。
读书也是一种学习，诸葛亮在《诫子书》中更说明了读书与学习的重要性“非学无以广才，非志无以成学”。《孙权劝学》中也曾说：“孤常读书，自以为大有所益”，作为一国之君，却能将书籍当作爱好，我们不更应该多看书吗？书籍让人明历史，知兴替，是气质由内而外的散发，无不有人能抵抗书香的魅力，当今时代，“看脸时代”“快生活”等网络名词盛行于个网站，但“采菊东篱下，悠然见南山”的慢速健康生活，又怎能不比灯红酒绿的世面交际更胜一筹？也许化妆品能让人容貌更加自信，那书籍就能让人由内而外充满自信，让人更加美丽。
“书中自有颜如玉”，学会阅读，学会慢生活，用书籍雕琢的容貌，用书香熏陶的气质，无论多少岁月也不能磨灭。若问永葆青春和美丽的秘籍无疑是书籍，玫瑰是美的，更美的是饱含香味，生命短促，何不用书香让它更加美丽！所谓山高不碍白云，让书香升华气质。“苦难增人慧，艰难玉汝成”，让努力与涵养成为我们步入成功殿堂的阶梯。
读书我如此美丽作文600字【三】
美丽，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也许你会禁不住这样问。是灵魂？May be yes may be no。对于美丽这样复杂的字眼，我有自己的诠释，不一定是独到，但一定是专有。
人们永远渴望自由，渴望飞翔，主张人权，自然而然地，束缚便成了人们厌恶的字眼。他们一度认为当灵魂获得自由而飘飞，他们的美丽也随之升华。我不以为然。
束缚——在我看来是一种修养，你相信吗？
束缚并非枷锁与牢笼的代名词，着两者之间并不存在必然关系，我从来不把这两者相互挂钩，因为这是两个完全不同的概念。
束缚是存在于我们思维中一种理性。帮助我们克制自己的行为，约束自己，组一个积极的人。
面对社会上各类形形色色的人与事充斥着的诱惑与贪婪，我知道sayno，我懂得拒绝；比起那些身着西装革领却因放纵自己的私欲而堕落的脆弱者，我是不是闪光了呢？他们美丽，西装革领；我不否认。但那只是表面的浮华。就像一朵香花，花朵的艳丽不过是点缀，绿叶下面才是重点。而这些人的重点已经毁于一旦。我的美丽不在我身上，而来源于这类人的衬托在他们的堕落里，我有如鹤立鸡群不是吗？只因为我会束缚。
我会束缚，与此同时我也自由。因为我对自由的理解是：束缚=自由。
歌德就曾对伟大诗人拜伦的作过这样的评论：“毁灭拜伦的是他放荡不羁的性格。”
是的，拜伦甚至曲解了自由，然后他随波逐流，那不是自由，他觉得一切都太逼窄，最后走向另一个极端。他撒下的是苦籽，怎么可能结出甜果呢？
自由不是冲动，更不是放任；束缚同样也不是板的压抑，强硬的克制。
考试将至，棉队朋友的盛情邀请，我婉言谢绝。当我站在领奖台上，捧着红光闪闪的荣誉证书，那些在台下因考试前一天彻夜玩耍而落榜的朋友，会黯然失色。我约束自己收获硕果——当留念相机“喀嚓”的一刹那，我微笑，因为我知道此刻的我最美。等考试结束，我放肆地闹，大声地喊，但我仍旧不会因一时兴奋而把“再接再厉”抛诸脑后。我仍旧约束自己，束缚自己的言行举止——在我自由的同时。
于是，束缚与自由同在，自由与美丽同在，束缚与美丽同在。
后记：月亮高挂天际的夜晚，站在《星空下》，自言自语：“我知道即使在《一千年以后》，束缚依然让我《不得不爱》，没有《一万个理由》只以为，束缚你竟让我如此美丽。”
