向日葵的作文一百多字【一】
你好，我是“食人花”，生长在美丽的江南的那个带刺的食人花。以前你无意间这么叫我过我，我觉得挺合适，也就用了。
我属于平凡的那一类，在茫茫花海中，人们几乎找不到我也不会想到有我。可是是你将我带进了缤纷的世界。让我的身边有了许许多多的朋友：有你，有喇叭花，有桃花，有梨花，更有不知名的但独自盛开着的小花。
我很快乐，因为有你们相伴。
每天随着朝阳的初升，我们嬉笑；随着晚霞的余辉，我们道别，好不自在。
然而，因为我的性格脾气，常常会伤了你们的心，所以你叫我“食人花”——好的时候，灿烂的开放，毫无顾忌，毫不掩饰内心的欢乐，即使是一个人也会笑。但一旦有人触碰了我，惹到了我，我会立马还击，让他痛上好一阵子。所以，即使是朋友，也不知道该怎么对我好，不知道做到什么程度才算是对的，才不会触碰到我。你们会累，我知道，所以，我也想改变，想把刺去掉。
向日葵，我的同伴，你一见到太阳就会满脸的笑容，让我感到无比的温暖与温馨，我不想离开你。但是我却一次次地刺痛了你。你，伤痕累累，对我有了顾忌，再也不是原来那个对我敞开心扉的你了。我，追悔莫及，却无法消除你心中的芥蒂，郁郁寡欢，无人知晓。
我对你说：“对不起，你也知道这不是我愿意的，我控制不了自己。你知道这是我对待朋友时表达关爱的特有的方式，可是对不起，我不是故意的……”我不止一次的这么跟你说。
你说：“没关系，我知道，我不会怪你的。”
可是，是真的.这样吗？每当我想靠近你的时候，你总会吓着躲得远远的，说：“你又来了……”
我好想哭，真的好想哭，但是我忍住了，因为我是“食人花”，食人花是那么的坚强，没有人可以伤害得了他，不是吗？我忍着，慢慢地回头，回到我原来的位置，回到属于我的位置，回到没有向日葵的位置，默默流泪。
“我该怎么做，你才不会被伤害重新做回我的朋友？我该怎么做，你才会对我不这么冷淡？我该怎么做，你才会是真心的对我而不是空话？我到底该怎么做？”我困惑……
我思考再三，决定离开。
离开你的左右，让你可以自由舒展，让你可以毫无顾忌，让你可以再次满脸微笑……而我会回到那属于我的地方，依旧做好我自己。经过了这么长的时间，我也知道了自己的长处与短处，我会慢慢，然后向你展现出新的自我！
我会离开，但不会走得太远，当你不经意转身的时候，我依旧站在那里，朝你微笑，愿你快乐……
朋友，我真心地祝你快乐！
向日葵的作文一百多字【二】
教师要有理性，必须把学生当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最大的区别。教师要有理性，必须“从四十五分钟里榨出油来”，提高教学效率，那是在为学生节约生命……教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，他才有可能把自己的事业做好。
向日葵的作文一百多字【三】
本学期我拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，有个是十分精彩的比喻，我印象深刻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”这个比喻多么的贴切，它告诉我们每一个教师，要保护好学生脆弱的心灵，引导好学生健康成长，特别对于后进生，更应该多倾注精力，付出爱心。
后进生因为各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。那么，怎样才算尊重差生呢？
向日葵的作文一百多字【四】
说实话，我一直有看书的习惯，但不是看与教学有关的'书，枯燥，乏味，这次，若不是学校把书摆在了眼前，我仍不会打开它们。这一打开，竟爱不释手。郑杰校长的这本《给教师的一百条新建议》，每一
