描写桃树开花的作文一百字【一】
你好，感谢你在百忙之中抽出时间阅读我的文章。感谢你用心阅读。是的，我的文章都是我人生五十载经历的点点滴滴，都是我在人生旅途中那一件件难以忘怀的故事，都是那一份份真情的沉淀。每一段文字，每一句话，每一篇文章，都沁透着我的心和汗水，都包含朋友的那一份份情谊，都感受到父母、亲人那份无私的关爱。在我人生发展时有你们的帮助，在我人生出彩时有你们分享，在我人生低谷时有你们呵护，真是感人至极！
我的文章都是写的很普通的人和事，都是不起眼的小事，文字也不华丽，没有诗意，读起来很普通，甚至很乏味，就像一本流水帐，但是。当你读完后，品一口茶，静一静神，思考一下后就有了感觉，有了味道。也许人生就是这样，走起来无味，枯燥，但是回味人生，却是五味杂成，酸甜苦辣汇集一生。你说是吧？
我已经是过了天命之年的人了。人生经历了许多许多，有鲜花美酒。也有苦难与折磨。小时候连基本的生活都很困难，吃的是红苕，很少吃到大米。读书时也是非常的苦，完全是省吃俭用，这在我的文章里面有体现。工作时也是很迷茫，后来感觉还是要多读书，多学习，多专研技术。时刻都对未来饱含希望，总是相信自己的人生有出彩的那一天。后来自己慢慢努力，加上人生中也遇到许多的恩师，他们就像一盏盏明灯，指点我的前进的道路。给我前进的力量。后来也到了人生的巅峰。
命运总是与我过不去，我却在自己的最有发展希望最有前程的时候，病魔攀上了我。我无力改变。我曾经迷茫，曾经消极，甚至想到了。因为那样的痛苦和折磨，许多人是无法理解和抵御的。此刻，我的爱人、亲人，朋友他们给与了我无尽的力量，又像一只只强心针，打入我的心脏，让我再次蓬勃起来。难以忘怀我的'一位好友雷雨，在我躺在医院的时候守护我，至今永远感动的难以忘怀的是一个七尺男儿还给我洗脚擦背。你是我今生永远值得珍惜的朋友。后来，我用难以想象的坚韧，克服了种种困难，病魔被吓退了。上帝给我关上了一道门，却给我打开了一扇窗，通过窗口，我看到了外面的世界，看到了春暖花开。
有人说人非圣贤，岂能无忧。我的目标就是要学习圣贤，达到无忧。因而，人到中年,我却生就一个顽童的心态,快乐得一塌糊涂、快乐得无可救药！不喜欢孤独,喜欢和朋友们相处,喜欢唱歌,喜欢摄影,喜欢喝酒。当然，更喜欢在文字世界里耕耘。唉,没办法,改不了啦。因为,我要用快乐回击世间所有的苦难！用键盘书写人生，用鼠标点击生活，在屏幕前寻找快乐。我要让自己始终到：纵然生活给我无尽的苦痛折磨,我还是觉得幸福。因为贤者无忧，忧者不闲啊！
花开花谢朋友，再次谢谢你进入我的文字世界，进而进入我的心灵世界，谢谢你对我文字的精彩诠释，谢谢你对我人生的仔细阅读，谢谢你对生活的精确理解。你读我文章的同时也对我是莫大的鼓舞。生活还得继续。到我六十甲子的时候我一定送你一本《贤者文集》供你阅读评鉴。
谢谢你，我的朋友。祝你安好！
致礼！
描写桃树开花的作文一百字【二】
爱在左，而情在右。在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！这是冰心赠葛洛的一段话。我觉得也可以用在这里，用在我们和孩子一起成长的点滴时光里。我们陪伴孩子成长并不是帮助孩子去规划未来成长的线轨迹。而是和孩子一起去感受这个世界的瑰丽多彩，一起去感受成长沿路上的鸟语花香，和孩子一起庆祝或者在孩子伤心哭泣的时候给他们一个大大的拥抱。
《儿童一百种语言》不仅触动着我们的心弦，更为重要的是让我重新审视了自己的儿童观，让我了解应该怎么样更好的陪孩子一起走完着快乐的成长道路。
首先需要教师重新审视自己的角色定位：
孩子们都是充满好奇心和探究的，他们迫切的想知道为什么会下雨，雨是从哪里来的诸如此类的问题。如果此时我们说教，大部分孩子们肯定听不明白；如果此时我们不耐烦的打断孩子的疑问，那么下次孩子可能就不会再提问了；如果此时我们敷衍孩子说你们长大后就会知道，那么孩子可能就会缺乏主动探究的。
面对孩子的问题，我们可以用孩子喜欢的方式和孩子一起进行探究活动。像面对小班孩子的问题，通常我都会用故事、视频等比较直观易懂的方式予以解答，让他们形成一个概念。面对小班孩子，我们更需要多一点耐心和教学的智慧。对能力不同、性格不同的孩子。采用不同的教育方法。
我们生活在一个瞬息万变的社会中，新的知识，新的方法不断的在涌现出来。那么就需要我们老师转变自己的角色不停的去学习，提高自己的业务素养。让自己更懂孩子，让自己更新教学理念。
其次在班级中让孩子充分的表达自己的想法和意愿：
每个孩子都有自己的想法和感受，那么在班级博物馆成立之初我们就倾听孩子们对于班级博物馆的想法，了解孩子们对于博物馆的认识。老师不进行预设，而是跟着孩子的思路去完成班级博物馆的建设。这样做不仅充分调动了幼儿的积极性，更为重要的是在这一过程中教师理解了孩子的想法，孩子了解了班级博物馆，最终师生共建的班级博物馆才能正真服务于班级里的幼儿。
最后努力让每个孩子心中都开出幸福、智慧、自信的花朵。
信任每个孩子，教师不必事必躬亲。教师不需要告诉孩子们这是磁铁，可以吸住铁的物品。而是要创设一个宽松自由的环境让幼儿自己去探索、去发现、去总结。
都说老师是辛勤的园丁，照顾着祖国最美丽的花朵。可是在这里我想说，我们只是静待花开的人，用我们的爱心、耐心、细心静静的等待每朵小花开出属于自己的绚丽色彩。
描写桃树开花的作文一百字【三】
"学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，"五分"是成就的标志，而对另一个学生来说，"三分"就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。"
这是苏霍姆林斯基对学生学习成绩的观点，每个孩子的成功都是相对于自己来说的，教师应该充分地了解自己的学生各个方面，知晓学生的各种特点与个性，任何时候不拔高，不低估，这样才能中肯地给予科学合理的评价，才能较好地把握学生的生长发展方向。
