四年级上册第三单元作文观察黄豆【一】
凉爽的秋风吹来，秋姑娘拿着五颜六色的画笔，迈着轻快的步子，悄悄地向我们走来了。她穿着金灿灿的礼服，面带微笑，正要去拜访许多老朋友呢！
她来到香气扑鼻的果园，大伙儿正在开联欢会呢！梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，葡萄发出诱人的芳香，石榴裂开红宝石般的嘴巴，热情的说：“朋友们，快来加入我们的丰收大派对吧！”
她来到五彩斑斓的田野，庄稼们正在举行选美大赛呢！棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米甩着长长的'卷发，自豪地说：“我是最美的！”豌豆妈妈一声令下，豌豆宝宝们蹦着跳着出场了，毫不示弱地说：“我们才是最美的！”
她来到秋色怡人的树林，踮起脚尖，拿出画笔认真地涂抹每一片树叶。银杏树变黄了，像一片童话般的梦境。枫树变红了，火红的枫叶像一团团火焰。松针由嫩绿色变成了深绿色，松树更加挺拔了。秋姑娘走过的每一个地方，都留下了她绚丽多彩的脚印。
沙沙沙，哗哗哗……秋姑娘唱起了动听的歌谣。小燕子听到了，赶紧收拾行装，准备到南方过冬了。小松鼠听到了，搬运起松果，开始储藏过冬的食物。小青蛙听到了，忙着加紧挖洞，准备舒舒服服的过冬了……
秋姑娘真美啊！她给大地穿上了五彩缤纷的花衣裳，给小动物们带来了秋的讯息，也给人们带来了丰收的欢歌笑语。
四年级上册第三单元作文观察黄豆【二】
最近，我在报纸上看到一张漫画——只已经长大，却没长出半片羽毛的鸡，在草窝里流着眼泪，它正在思念母鸡翅膀下的温暖。这只鸡在妈妈“精心”呵护下长大了，它没有离开过出生时的窝，没有自己找过食物，连最起码的御寒本领也没有，怎能自立、生存呢？这是作者用艺术的手法反映了家庭教育中的一种常见现象，令人深思。
母爱是一种美德，我们需要这种博大精深的母爱，但这种爱也需要适当的尺度。现在大多数家庭是“四二一”家庭。孩子是未来，是希望，家长有理由把孩子当“宠物”来养。但是过分的爱，使学生养成衣来伸手，饭来张口的坏习惯，以为父母对他所做的一切都理所当然的。他们有权享受而不思进取，造成这些“太阳”们连最小的事——系红领巾都不会，连抹布也没碰过。这也难怪大人说：“当今的大学生，有的生活不能自理。”
鸡的祖先叫雉，它们是生活在树上，善于飞行的。当人们把它们捕获饲养起来时，它们的生活环境改变，慢慢地被顺驯化了，丧失最基本的本领——飞行。如今，连羽毛也要丧失掉，是多么可怕！非洲的云豹捕获邓羚带回家里放生，让小云豹捕捉它，如果小云豹不去捉，母豹会发疯似的撕咬小云豹，直至孩子们捉到邓羚为止。非洲的云豹都能这样，让子女练就生存的本领，我们的慈母祥父却不培养后代的生活能力，他们的“未来”、“希望”的命运与那只没有长出羽毛的鸡的命运有什么区别呢？
记得听老师讲过，国家的一位指出“娇宠孩子也是一种腐败”。这种腐败应该引起人们的重视，因为它更具有危害性。我们的父母应该醒悟了，只有他们的醒悟，我们作为未来才会有希望。
四年级上册第三单元作文观察黄豆【三】
以上训练和考查的重点是整体感知说明文内容的能力。整体感知说明文内容，指的就是能明确说明对象及其特征，把握说明顺序和说明方法，理清结构和理解文意，等等。“能整体感知课文的大概内容”，这是《教纲》提出的要求，据此，中考对说明文阅读能力的考查格外看重，我们必须予以足够重视。
四年级上册第三单元作文观察黄豆【四】
秋姑娘悄悄的来了，她送走了炎炎的夏热，带来了秋天的凉爽，还给大地披上了五彩的新装。
秋姑娘来到了花园，鲜艳美丽的菊花们正在聊天呢！白菊花穿着蓬蓬纱裙；紫菊花绽开了美丽的笑脸；最小的金盏菊撑开了它的小伞，准备跟着风到湖水边游玩。秋姑娘温柔地抚摸它们的脸，这可使它们更开心更骄傲了。这真是一个多么美妙的秋天啊！
秋姑娘来到了果园，苹果妹妹涨红了笑脸，石榴咧嘴笑，柿子一个个挂起小灯笼，水果们如同得了满分的小孩，争先恐后地向秋姑娘展示了自己收获，秋姑娘咯咯一笑，带上水果的香甜，跑向了孩子们学校。放学的孩子们，闻到果香，大叫：妈妈，快看，好大的橘子呀！好红的柿子呀……这真是一个诱人的秋天啊！
秋姑娘又来到了田野，只需要轻轻地吹了过去，田野顿时涌起金黄色的海浪。稻穗轻轻摇摆着，弯腰致谢。农民伯伯手捧金黄的收获，露出开心和甜美的笑容。这真是一个多么令人喜悦的秋天啊！
一片黄叶在空中飘舞，原来是秋姑娘来到了树林。秋风缓缓拂过，林子传来“哗哗”的合唱。风过了，树叶悄然的偎依在大树妈妈的脚下休息。这真是一个多么令人感动秋天啊！
太阳的余晖慢慢落下了，秋姑娘带来了淅淅沥沥的秋雨，为大地笼罩起梦幻般的轻纱，一切那样安宁美好。
秋姑娘就是这么的平凡与朴实，但却她带给人们带来不一样的喜悦。
四年级上册第三单元作文观察黄豆【五】
秋姑娘来了！秋姑娘来了！秋姑娘乘着凉爽的秋风，带着金黄色的和五彩的服饰，迈着轻盈的脚步，来的了人间，给大地换上了新装。带来了丰收，也给人们带来了喜悦和欢悦。
秋姑娘带着美丽的服饰来到了公园里，公园里的菊花展开了笑颜，盛开了。红的，黄的白的，一丛丛，一盆盆，可美丽了！
秋姑娘飞进树林，树林里立刻变了样，树上的叶子染成了各种颜色，一阵风吹来，这些彩色的叶子打着转儿从树上落下来，像一群群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，可好看了。地上一层厚厚的叶子，像是秋姑娘给大地盖上了一床彩色的被子。
山岗上是一片枫树林。秋姑娘飞来时，轻轻抚摸它们的叶子，枫树的叶子立刻羞红了脸，像着了火一样。
菜园里听说秋姑娘来了，更加忙开了，一个个胖娃娃似的大冬瓜全是穿着白纱，躺在地上不肯起来，硬要秋姑娘包它们一下才肯起来。茄子穿着紫色的袍子，在队伍里起劲的喊着：欢迎，欢迎，热烈欢迎！那边一对对姐妹花似的一个个辣椒穿着红色或青色的长裙子，像欢快地跳着双人舞。这边一大片的青菜，白菜，穿着绿色或绿白相间耳朵连衣裙，挨挨挤挤地跳着集体舞一齐来欢迎秋姑娘的到来。
秋姑娘来到哪里，哪里就是一片丰收的喜悦！
秋姑娘来到哪里，哪里就有一片美丽的景色！
四年级上册第三单元作文观察黄豆【六】
Ⅰ、阅读训练
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、这段文字说明的对象是[ ]，其中又以[ ]为主。
2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？
3、苏州园林假山和池沼的共同特征是[ ]
4、这段文字说明的中心是（ ）。
5、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？
6.这段文字的说明顺序是（ ）
7．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）
（三）课外阅读
（一）①雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。物种将濒临灭绝。很多物种现在就遭到危险。橙色皮毛的猩猩(因其脸像人脸，被称为“森林老人”过去在亚洲的任何地方都可以看到。由于其栖息地遭到极大破坏，这种在树上生活的惟一的一种大猩猩越来越少，只能在印度尼西亚苏门答腊和婆罗洲找到。
……
②为何要摧毁如此珍贵的资源呢？有一定的原因。伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。顺便说一下，日本是世界上最大的热带木材进口国，每年用木材生产的大量一次性木筷子，可以建造1.1万间住宅。
③在雨林区，砍掉树木、兴建牧场的做法也很普遍。然而这种做法的效率极低。据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。用不了几年时间牧场主就得放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这是一种连锁反应。
……
⑤利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光和作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物亡。
11.选文采用的是什么说明顺序？
12.第③段画线句运用了什么说明方法，有什么作用？
13.第④段在结构上有什么作用？
14.请你设计一条公益广告，警示人们增强环保意识。
