描写语文老师有趣的作文【一】
今天是大年三十，是辞旧迎新时刻，到处洋溢着春节热闹气氛。我和爸爸、妈妈一起回奶奶家过年。
晚上，全家人都高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花，那嗖嗖嗖、啪啪啪、呼呼呼声音此起彼伏，像是与旧年告别声；那转动、喷涌、闪光烟花，争芳斗艳，又像是迎接新年鲜花，激起我们小孩子兴趣。
我和哥哥、妹妹一起拿着烟花来到院里。哥哥先拿个杜鹃花”，小心翼翼地点燃后，它立即就开出一枝“花”。这花到处乱窜，一会儿是黄色，一会儿是绿色。我点着“烟火棒”，那火星直冲上一米高地方，又洒落下来，即像炼钢炉里飞溅钢花，又像美丽彩色喷泉。随后，我又拿出“集锦”喷出一道白色火焰，仿佛一朵正在怒放白菊，令人赏心悦目。妹妹“魔术蛋”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。
这时，左邻右舍也放起礼花。顷刻间，夜空中洒下滴滴金雨，地面上开出朵朵银花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。我们拍着手跳着、笑着、蹦着，手掌心拍红也不知道。有趣倒是那些胆小孩童，用两只手蒙住眼，可是，转动大眼睛却从手指缝里偷看。他们笑脸映着火光，更加可爱。
“当、当、当……”十二点钟声敲响，大院里更是热闹非凡，鞭炮声直到黎明也没有平静下来。那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人民心中。这真是一个难忘除夕之夜！
描写语文老师有趣的作文【二】
“哈哈哈”阵阵的'笑声，从我们班里传了出来。同学们在干什么呢?哦，原来我们在玩“抢橡皮”的游戏呢!
戴老师先说游戏规则：他选出两个人，分别站在桌子的两端，桌子中间放一块小橡皮。两名选手双手交叉在自己胸前，听戴老师口令：“一二三，左手!开始!”必须在他说“开始”后，才能抢橡皮。如果早出手或伸错手，即使抢到橡皮也算输。听完游戏规则，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
戴老师先选了陈恒锦和王泰文出来“对决”。只见陈恒锦笑得眼睛都眯成了一条缝，嘴巴都快咧到耳朵根了!他好像在想：王泰文，瞧你这小样!你这回输定啦!王泰文呢，他刚开始把拳头握得紧紧的，紧张得脑门都冒出了汗。可看到陈恒锦那副得意洋洋的样子后，他皱紧了眉头，可能心里在想：陈恒锦，你别得意，我一定会打败你!终于，“对决”开始了!戴老师一声令下：“一二三，右手!”陈恒锦飞快地伸出右手，抓住了橡皮，满脸得意地望向戴老师。可戴老师却笑嘻嘻地问：“我说‘开始’了吗?”陈恒锦意识到自己犯规了，只能灰溜溜地回到了座位，而他刚才的那股得意劲儿，也像被风吹散的云一样，瞬间消失得无影无踪了。
男生比完，轮到女生了。戴老师选了李江南和刘畅来比。江南不小心伸错了手，也被淘汰了。
抢橡皮这个游戏让我明白了：做事情不仅需要飞快的速度，还要有效率，否则只会一事无成!
描写语文老师有趣的作文【三】
今天，我们全家进行了一次有趣的比赛——喜怒哀乐和趣味猜谜，由妈妈当裁判。
比赛开始了，只听见妈妈说了一声：“乐。”爸爸马上张大了嘴巴，眼睛眯成了一条线，抱着肚子，笑着说：“我今天当班长了！”还没等爸爸说完，妈妈又说：“怒。”爸爸的反应可真快，一下子把眼睛瞪得老大，气我了，我买了一包假烟，等会儿跟那老板算帐去。“妈妈说：”活该，谁让你去买烟呀！“说完，就来了一个反击，忙说：”喜。“爸爸先没反应，后来，赶紧说：”我们今年暑假去上海玩。“我乐得手舞足蹈，连声说：”太棒了，太棒了。“
爸爸表演完了，轮到我了，我挺了挺胸，信心十足地说：”我一定比爸爸好。“妈妈说：”乐“我马上蹦蹦跳跳地跑进去，说：”妈妈，妈妈，我今天考试得了100分。“妈妈看了看我，表示要表演下一个了。我赶紧做好准备，妈妈说：”哀。“我用手擦了擦眼睛，挤出几滴眼泪说：”爸爸，我这次写字比赛没得奖。“”没关系，下次努力。“妈妈说。
趣味猜谜更有趣。我先说：”要使冰马上变成水，该怎么做？“爸爸想了想，抓抓头皮，说：”我猜不出，我让你猜吧。“只内爸爸很神秘地说：”什么动物你打它后，却流自己的。“我赶紧说：”是蚊子。“”对。“爸爸拍拍手说：”你真聪明。“
这次家庭比赛，我得了冠军。心里有说不出的高兴。
描写语文老师有趣的作文【四】
她，中等个儿，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，显得格外有神，高高的鼻梁下一张能说会道的嘴巴。你问这是谁？全班同学肯定都会异口同声的回答道：“这是我们班的多功能老师——廖晓鸿。”
她的第一个功能——私底下的好朋友。每次下课后，廖老师总会和我们这些女孩子一起玩跳皮筋，虽然廖老师是大人，但是跳起皮筋来，那灵活度可不亚于我们这些小孩子，看那轻如飞燕的身子，金色的头发在阳光下显得格外耀眼。时不时发出几句“呵呵”的笑声。
再说她的第二个功能——舞蹈班的好队友。每次上舞蹈课时，都是和{2}班一起比赛，双方各派一名老师上场，我们班自然就是廖老师上场咯！廖老师身子灵活，柔韧度高，跳起来自然甚是好看。至于{2}班的那位余老师嘛，啧啧。
再说她的第三个功能——课堂上的温柔姐。每次上课时，廖老师踩着她的高跟鞋走进来，步子格外轻盈。走进教室，说的第一句话就是“同学们好，这节课上课了，我们来一起进入文字的海洋吧！”听听，多么柔美的声音啊！听着如此动听的声音，同学们自然陶醉的进入了廖老师的讲课里，这也是廖老师能成为“三好老师”的一大秘方啊！
看完上面的介绍，你是否想来当砸门廖老师的学生呢？那就赶快来找我吧！记住哟，我在跃进小学五年{1}班，我是但丽颖。
描写语文老师有趣的作文【五】
老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——王茂德老师。
王老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。
在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“王老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，王老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的??”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，王老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈??王老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的王老师。我们快乐时，王老师也跟着快乐；我们不快乐时，王老师总是想办法让我们快乐。
