我的话唠朋友作文5年级【一】
记得有一次一位与我形影不离的朋友犯了错，身为班长的我不得不告知班主任，但在我即将偷偷摸摸的走向班主任室时遇到了他，他眼巴巴的.看着我，而我却对他的眼神无言以对，但心里却踌躇了，就因为一个眼神，使原本的犹豫更加不堪，真的要说吗？我的心一而再再而三的问着自己，原本走走停停的脚步变得更加缓慢，每一步都像在泥泞的道路上行走。真的是骑虎难下，一边是对朋友的情谊，一边是对班主任的责任，此时的我终于到古人所说的：“鱼与熊掌不可兼得”害怕彼此的友情会不会一刀两断，两个人就此形同陌路；但如果不告知老师，那算不算失职，会不会毁了老师对我的信任？
当我裹足不前，陷入天人交战时，他似乎看到了我的为难，对我说：“你就去说吧！放心我可不会为了这件事而跟你吵架，而且本来就是我的错，错了就该处罚，你应开把我跟大家一视同仁的。”这句话让我不再的烦恼，我的犹豫也消失了，我对他笑了一下，“谢谢你的体谅，这件是我会告知老师的。”
他的那句话至今在我脑海里，而我们的友情也持续着，甚至更加屹立不摇。我谢谢他的体谅，谢谢他在我陷入天人交战时为我开通了一条路，从那件事之后，我也学会了要适时的体谅、关心我们关心的人。
我的话唠朋友作文5年级【二】
自从上了四年级，电子琴就以它的魅力深深的吸引了我，妈妈采纳我的意见，给我报了电子琴培训班，我欣喜若狂，走进教室开始了第一节课，起初几节课的'歌曲挺简单，我还弹得挺不错。可学到《梁祝》主题曲时，我怎么弹都弹不好，坏脾气就上来了。因为在家里，我总是练不好曲子，不是认错了谱子就是弹错音，弹了半天连半个曲子都练得半生半熟，那更不要说把一首完整的曲子弹好了，我如一只疯狂的狮子，跳着、叫着、用手拍着琴，眼里噙着泪水，心想：老师的手在琴键上飞速的行径着，在琴键之间跳动着，一阵阵美妙的琴声随之而来，令人不由自主地跟着哼了起来，而我细长的手指在琴键上却十分笨拙，这下可好了，一拿自己和老师作对比，我火气更大了，一颗颗金豆豆 从我眼中滚了出来，可是这些带火气的金豆豆 并没有让我情绪得到一点好转，我的眼泪流得更凶了，我拼命拍打着琴，认为这样就可以减轻痛苦，客厅里传来爸爸的脚步声，我感紧胡乱一抹眼泪假装弹起了曲子，可是拍琴声终究没有逃脱爸爸的耳朵，爸爸走进房间对我说：不是任何事情都可以用生气来解决，把弹琴当作是一种享受，把一点一滴的失败当成自己前进的道路。 我闭上眼睛，心里想着爸爸对我说的话，努力让自己心平静下来，随着心情的平静，我感觉自己仿佛就是贝多芬，正在舞台上演凑着。
终于，经过我的不懈努力，我的指尖在琴键上跳起了优美的舞，随着舞蹈者的跳起和降落，跳舞的速度和节拍，一首悲伤而悦耳的曲子传进我的耳朵里，她仿佛在向我诉说着古时候梁山伯与祝英台的凄凉故事。
在爸爸的话语下，我改掉了我的坏脾气，这句话让我永生难忘。它是我的指路标，是我的照明灯。
