奶奶的生日作文一千字【一】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
奶奶的生日作文一千字【二】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
奶奶的生日作文一千字【三】
学习不仅是知识的获得，更是能力的培养，本堂课中，教师对学生能力的培养主要体现在：1、课前布置了关于收集纸的内容，体现了对学生信息收集能力的培养；2、课中教师设计了“小组合作探究”，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸），学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，体现了对学生理解、表达能力的培养；3、课后，教师引导学生根据生活的需要，争做小小设计师，设计出其他神奇的纸，体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中，有丰富的内容可学，有形式多样的实践活动，让学生动手、动口、动脑等，所以学生乐学、爱学。
奶奶的生日作文一千字【四】
今天是个好日子，爸爸妈妈把大伯，二伯都接来了。你们猜猜为什么今天亲戚都来了。因为奶奶过生日，所以所有儿子女儿都得来庆祝。
奶奶今年80岁，看上去精神抖擞，穿了一件红艳艳的衣服，显得格外年轻。看到她得儿女都来了，脸上整天挂着笑容，特别开心。
中午，我们在“农家乐”吃了中饭，爸爸说晚上才是正餐。好不容易等到晚上。啊!一看餐桌上，各种各样的美味，让我的口水流了三尺长。大伯叫我们一个一个向奶奶敬献礼物，轮到我们了，妈妈拿着礼物说：“祝妈妈身体健康，福如东海”，我马上接着说：“祝奶奶生日比南山。”我递上自己做的贺卡，一会儿，奶奶的面前堆满了礼物，笑的嘴巴也合不拢。她说：“你们经常回家看看我就好了。不需要这样破费。”我连忙接过奶奶的话：“奶奶今天不同，今天是你的大生日，我们还定了一个三层的大蛋糕，可漂亮了!”打开蛋糕一阵奶果香扑鼻而来，蛋糕上老生日星雕的栩栩如生，两旁各有三个淡粉色小鲜桃衬托着，生日星前有一个大大的用红果酱做成的“生日”字。这是我和妈妈精心挑选的，能获得大家的一致赞美，我心里特别高兴。吃了大蛋糕，还吃了很多精美的菜肴，肚子撑得鼓鼓的。最后在我们的祝福声中结束了，我可真舍不得。
正像爸爸妈妈说的奶奶的健康就是做儿女最大的幸福，以后我要经常去看看奶奶。
奶奶的生日作文一千字【五】
今天是奶奶的生日，大家都到奶奶家给奶奶过生日。
走进家门，啊，奶奶、爷爷、姑姑、 姑父、大伯、表哥、表姐妹他们都在，真是人声鼎沸。
欢快的时间过得总是很快，只觉得没一会儿时间，忙忙碌碌的一个下午就过去了。
到了晚上，我们头顶上的'天空又灰又黑。我们吃好了晚饭后，就来到一块平的空地上放烟火。首先，我们放了十支“扇形棒”，“扇形棒”可美了，只要一点燃，里头那五光十色的烟火就会按秩序地喷射出来。然后，我们又放了“彩笛”和“彩莲”，不用说，肯定美极了，“彩笛”不仅能旋转出各种美丽的颜色，而且还能旋转出动听的笛声，“彩莲” 不仅也能旋转出各种美丽的颜色，而且旋转的时间很长。我们这群孩子在一起，别提有多高兴了，连大人也被吸引过来。后来，我们还放了许许多多的烟火呢!还欣赏了空中绽放的各种大型烟火呢!
好好地玩了一番之后，肚子有点饿了。没关系，奶奶拿出蛋糕，我们开始吃蛋糕吧!
就这样，我们度过了一个非常快乐的夜晚。
