我佩服的人五百字作文【一】
我遇到过许多性格的人，有些人让我刮目相看，有些人让我感动，有些人让我厌恶，但更多的是让我佩服。
虽然很多人都令我佩服，但我最佩服的还是她——我的同学。
在别人眼里，她可能是令人厌恶的，但是她在我眼里，就是一个特别讲义气，重感情的人。
记得有一次，可能是她心情不好，突然与我吵了一架，当时与她吵架，我并知道她是为了什么与我吵架，憋了一肚子气，并且发誓再也不想理她了。
接下来的几天，我们都陷入了冷战，一个不理一个，每次碰到一起，两个人都有说不出的尴尬。
可是有一天，我因为一点矛盾和一个男生吵了起来。她见了，就立刻过来替我出气，帮着我和那个男生讲道理，直到那个男生给我道歉。当时我心里已经对她没了一丝怨恨，对她，我的心里只剩下了激动、感激和佩服。我激动她在我们关系特别僵的时候，没有丝毫犹豫地来帮我，感激有她在我身边，我不再一个人孤身奋战，佩服她宁愿自己被人厌恶，不愿让自己的朋友受到伤害的那种义气。
从这件事情后，我们重归于好了，是她的义气还有我对她的佩服在我身后如一股力量支撑着我去向她道歉。
我佩服她，佩服她的勇敢，我佩服她的义气，当然，我更佩服她的宽容。在我与她冷战时，她会在我困难的时候出来帮我，这是她的宽容，在我们吵架之后，她会出来帮我，这是她的宽容。
她即是我的伙伴，又是我背后最坚定又坚强的靠山。
我佩服的人五百字作文【二】
她身上的衣服不贵，亲民价格；因为脚小没有合适的高跟鞋，她的鞋子总是大一寸，却从来不去订做；经济舱里总是可以看到她的身影；捐款会上，当别人接受采访时，她在一旁默默的吃东西。
公众人物背会的辛酸，往往比你想象得多，这样的让我佩服。
我佩服的人五百字作文【三】
妹妹长着一张又圆又可爱的娃娃脸，时常露出阳光般灿烂的笑容，柔顺的齐耳短发，炯炯有神的大眼睛，能说会道的樱桃小嘴，组成了一个阳光可爱的小姑娘。
源源是一个天真、勇敢、爱动脑筋的小女孩，她不管遇到什么事，什么困难，都会用她那充满热情的'心去面对。
暑假里的一天，我和源源来到时代超市对面的新市民广场玩。那里有各种各样、五花八门的玩意儿。一进去，源源就拉着我往一个地方跑，我定睛一瞧，原来有许多人在玩一个叫“海盗船”的东西，我的妈呀，我平生天不怕地不怕，就怕高和“鬼”。这么高，打我都不玩，可就在我畏惧退缩的时候，源源挺身而出，拍了拍胸膛说：“姐姐莫要怕，让俺小妹来保护你！”看着她一本正经的样子，我心里暗暗不服输，连源源这么小都不怕，我还怕什么。于是我跟着源源慢慢地登上了船，让我吃惊是，她居然还要坐在船的顶端，见此情景，我只好豁出去了，硬着头皮坐了下来，船开动了，人们跟着船摇上摇下，不一会儿，我的头就晕了，直想下来，你猜源源怎么着，她竟然大声地叫：“哇，哦，太爽了！”。我真是服了她了。
还有一次，我和源源到公园去玩，来到一棵大树下，源源活赖着要爬树，没办法我是姐姐，要让着她，我想把她抱上去，谁知她比我想象中的还要敏捷，她像猴子似的三两下就爬上了一棵枝繁叶茂的大树。我急得满脸通红，急忙大声说：“源源，源源，快下来，别摔着了。”“老姐，我来也。”妹妹用银铃般的声音大声说。只听“扑通”一声，源源跳了下来，膝盖还擦掉了一大块皮，我见后，吓了一大跳，心想，这下这个小黄毛丫头要大哭一场了。可她却一滴眼泪也没有流，反而嘻嘻哈哈地说：“嗨，没事儿，我是小小女子汉！”
通过我和源源平时的相处，我渐渐地发现源源身上有一种我没有的东西，那就是勇气和乐观向上的精神。对，只要有了勇气和乐观向上的精神，就可以战胜一切！
我佩服的人五百字作文【四】
在世界上有许多形形色色的人，其中，有许多令我们为之感动的人物。其中，王老师就十分让我佩服。王老师究竟是何方神圣，居然让我这个写同学传记的人五体投地呢？
下面让我们来对他进行一个简单的介绍，王老师，男性，是我们的班主任。他严而不残暴，幽默而不失风度。他所教的课程是物理，由于带初一全年级的课程，所以闻名于全年级。
一次物理课上当他讲到声音的特性——次声波时，他给我们举了许多例子。其中还扯到了他的大学生涯。他在陕西师范大学上的大学。一次出去旅游，发现自己手机没话费了，就给自己的舍友发条消息，让他帮自己充下话费，没想到这一过去就三天。三天后，他的舍友才给他回短信，说地震了，没有办法充话费。当时他的其中一个舍友就是被地震所产生的次声波所影响，晕过去了，还是另一名舍友把他给背下楼的。到了空旷的地方，他们直接就累趴下了。讲完故事后，他又趁热打铁，告诉我们：“不只是地震才会产生次声波。而海啸，台风等灾难性自然产生的情况都会产生自次声波。看来这些自然情况为人们带来了灾难，真不是个好东西啊！”同学们听完后哈哈大笑，也顺便记住了次声波的危害，真是一举双全啊！
我佩服的人五百字作文【五】
看着人们悲伤地站在坟墓前，说着一句句动人的话，我闭上了眼，任眼泪流下。
时间要追溯到几天前，那时我正在过生日，为了给我庆祝，舅舅、哥哥、舅妈、妹妹都回来了，那天大家坐在餐桌前有说有笑地吃饭，突然，哥哥说道：“今天是你的生日，我左思右想给你带了几本书来，你看看喜欢吗？”我接过来，高兴地说：“嗯嗯，谢谢哥哥！”
过完生日后几天，我坐在书桌前，迫不及待地拿出书来读其中的一本《奥黛丽·赫本》，读着读着，我感到赫本的童年真是非常不幸：父母早早离婚，稍大后又遭遇战争，两个哥哥被带走，家里的财物被洗劫一空。长大后，更是经历了二婚、流产等打击。“真是太可怜了！”我心里想到。
虽然奥黛丽·赫本是一名演员，但她却不张扬，默默无闻。到了中年，她成为慈善基金会会长。更令人佩服的是，她亲自到非洲帮助那些没有水，没有饭，甚至留宿街头的孩子，给他们生活上的关照，物质上的需求和精神上的关爱，这一切都令我感动不已。这样的赫本，虽然是一个鼎鼎有名的大明星，但却可以褪去光环，不在意自己明星的身份，像一个母亲一样关爱他们。这一点，我相信许多人是做不到的。但是，老天好像偏要和优秀的人作对一样，赫本得了不知道什么病，不幸去世了！
看到最后，我觉得太遗憾了，让这样一位伟人去世，太可恶了！
像奥黛丽·赫本这样的人，值得我敬佩！
我佩服的人五百字作文【六】
在人的一生中，我们总会遇到各种各样的人，有些人也许只是生命中的过客，但有些人，会在心中留下挥之不去的印象。这些人会为我们的生活增添光彩。在我的记忆里，有这样一位极其特别的老师，她给我的人生带来了启迪。
我的班主任王老师，是个非常有个性的老师，她穿着得体，做事干净利落，工作勤奋钻研，在大部分同学眼里，她不苟言笑，十分严肃，而我却不这样认为，因为我知道王老师有两张面孔，一张常常是面带微笑，平易近人的，一张则是谨言慎行，冷峻严格的。王老师的两张面孔常常是变幻莫测，交替出现的。
先说说笑脸吧！有一次上数学课，我正在记笔记， “马海天！” 突然王老师的声音传来，“是不是我又犯错了，老师要批评我了？”我心中忐忑不安地想着。“来把这道题写到黑板上。”我悬着的心，一下子放松下来。我慢跑上讲台，仔细地审题，生怕遗漏什么细节，中途，也许是紧张，粉笔也断了几次，最终，我成功地做出了那道题，老师和颜悦色的对我说：“正确，继续努力！”这时，我偷偷的看了王老师一眼，老师的脸上布满了笑容，看上去是那样的美丽。
在老师眼里，数学是我的强项，骄傲是难免的。那一次，老师严厉的面孔让我知道错了。记得上学期期末考试前夕的一次数学课上，当同学们都认认真真地复习考试科目时，我却津津有味地看着一本我喜欢看的小说。下课后，有一位同学对我说：“马海天，王老师叫你去她办公室。”我的心一下子就悬起来了，走路时，腿都好像在颤抖。一进办公室，王老师声色俱厉地说：“下午考试，你为什么不认真复习？”我有点满不在乎地对王老师说：“我觉得自己复习好了。”没有想到最后王老师还是给我爸爸打电话“告状”了，让爸爸在家督促我复习。王老师就是这样的人，对我们的要求永远那么严格。
有人说师恩似山，因为高山巍巍，使人崇敬；还有人说师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。兢兢业业、甘为人梯、任劳任怨的王老师对我而言亦师亦友，在我心中留下挥之不去的倩影。
我佩服的人五百字作文【七】
一头乌黑的头发，小小的眼睛，笑起来像一个长不大的孩子，颇富喜感。那矮矮的个子，真可谓“浓缩的都是精华”。他就是我们班的机灵小子——曹宇轩。
在课堂上的他，简直是一个富有超能力的人。老师抛出一个问题，可能我们还在想：这个问题太重了，我接不住。可他却像一个举重冠军一样，“轻松接住”，举起手，轻而易举地解答了问题，这是我佩服他的一个方面。
而在课堂外的他，也跟我们一样，是一个名副其实的“疯小子”。当我们围在一起聊游戏聊得正起劲儿，他也会扑过来滔滔不绝，手舞足蹈地发表自己的游戏经验；在我们一起追跑时，他也毫不示弱，想用他那一双小短腿超越我们。这也是我佩服他的的一个方面，该静的时候静，该动的时候也能够动起来，既不是“书呆子”，也不是“浮躁小子”。
我最佩服他的，还是他的宽容和大度。
记得有一次，他的组员的数学作业还没做完，而作为组长的他早已做到下一节课的内容。那个组员就向他要作业抄，开始他保持拒绝的态度，可是看他一遍一遍的哀求着：“世界上最好的组长啊，马上就要上课了你还不给我抄我就要挨骂啦呀。”于心不忍，就给他了。可谁知，“是祸躲不过”，才过了一会儿，那个组员就被我们班主任发现了，班主任知道是曹宇轩给他抄的，勃然大怒，一气之下，就把他的作业撕了，责骂他道：“难道组长就是这么当的吗？”当时，他羞愧万分，流下了悔恨的眼泪。
可到后来小组讨论，他竟然还在为刚刚哪那位组员耐心讲解不会做的题目。看到这一幕，我真的是大吃一惊，要是我，别说给他讲解题目，说不定我还会气愤地埋怨他几句。
别人是“宰相肚里能撑船”，他这真是叫做“宰相肚里能开飞机啊”。
这样的同学，你说怎么能不让人佩服呢？
我佩服的人五百字作文【八】
53人端坐在位子上等待上届学生口口相传的“老庄”来教第一堂生物课，虽过半年，我仍记忆犹新，于是我翻开泛黄的日记本，找寻着它，重新回忆一遍。
铃声响后不久，一位五十来岁的女教师大步跨进门，一个箭步跃上讲台，气定神闲，扫视全班：
“我是你们生物老师，可叫我庄老师。”
趁她自我介绍，我进一步打量她：细长的瓜子脸，略瘦；干净利落的着装，爽快。一头蓬发，自由，随性；目光幽默、风趣。
正打量着，庄老师开始了新课。
新课即花的结构，庄老师在讲台上用夸张的肢体动作诠释着，讲解着，而台下，同学们炸了锅。所以，我对庄老师的第一印象是：一口知识的深井，却不在乎人们能否从井中打上来甘甜的水。庄老师一直没有管理秩序，到后来不过轻描淡写地吐口一句：“别吵了”。于是，我坚定了看法。
秩序的混乱持续着，但是我却在短时间内改变了想法。
同学们似乎很排斥“花的构造”，尤其是玉米花的构造，更是理解的一塌糊涂。
庄老师指着黑板上的课件做了描述，问：“明白了？”
所有人面面相觑，没有只言片语。
庄老师轻叹一声，跃上讲台，将几撮额前垂着的蓬发甩到脑后，接着张开右手，放至头顶：“雄花生在顶上！”又将左手半张，挪到腰间：“雌花生在中间！”
望着庄老师疑似失传的“亢龙有悔”，同学们再也忍不住了，低头，弯腰，挤眉，弄眼，哄堂大笑。老庄接着大声问道：“明白了？”
“明白了！”这声响亮且整齐的合音几乎把屋顶掀翻。
“能及课上活跃，不失水准，包教包会者，老庄是也！”看完日记的最后一句话，我提笔添上四个字“佩服，佩服。”
