儿子作文写得出了文人的感觉【一】
每一段时光都有它独特的味道。青春，是酸涩的青苹果，承载着我们无忧无虑的记忆。即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上的味道。那种记忆，挥之不去。
又一次站在了乡间的小路上，金灿灿的麦海随风摇曳着，荡起一圈一圈的波纹。天气已经渐渐地冷了，这些麦子却还在这儿贪婪地享受着午后的阳光，再过一段时间，那些轰隆隆的大家伙就会来把它们封进那些白色的大口袋里。坐在田埂上，我突然想起了爷爷奶奶肩并肩挥舞着镰刀的情景。那暖暖的阳光洒落在他们的牙齿上，他们咧着嘴，笑得那么快乐。我就坐在田头，抱着那碗奶奶做的宽面，一切都是那么美好。
记得爷爷最爱吃馒头，奶奶一年要不停地做馒头。当那蒸气慢慢地向上钻，跑到天花板上时，烟雾笼罩了整个厨房，也在我的牙缝间穿梭。往往这是我最快乐的时候。奶奶会把做馒头剩下的已经发酵的面团放在桌上，拿擀面杖来来回回地抚平，然后改大刀切成长条，最后切成一小片一小片的。旁边的火烧得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面洒下去，拿勺子来回搅几下，最后不紧不慢地盖上锅盖。往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅沿，想看面什么时候能熟。
当我专心致志等的时候，奶奶已准备好配料，麻利地掀开锅盖，依次丢进配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好闻的面香立刻钻入我的鼻底。不等奶奶说，我便飞快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶见我这样总是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢点吃。我哪里听得进去，张开嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面条刚碰到舌尖，一点微微的辣和酸便在口腔是跳起了双人舞，它们陶醉了味蕾，伴着麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱着碗“呼呼”地往下灌。当时的我狼吞虎咽，哪里顾得去仔细品尝。
如今，爷爷奶奶年纪大了，身体不再是那么麻利，住到了城里，家里再也没有做过馒头与宽面了。即使是逢年过节，也只是随便买一些用于祭祀罢了。我曾经在面馆里吃过各种各样的宽面，可味道没有记忆里的那般美好。
我渐渐地明白，人生像是一次旅行，沿途的风景充满了诱惑，路上也会有形形色色的人出现，但风景总会悄悄离去。唯有那些回忆会一直陪伴你，就像那舌尖上滚烫的记忆。
儿子作文写得出了文人的感觉【二】
之前我一再给儿子强调过了妈妈的陪读期，就要他自己在学校和小朋友们，老师们一起做游戏，而我就不能再陪他。当时说这话的时候，儿子表现的极其理解，他告诉我：妈妈，你当然不用再陪我了，哪有上学带我妈妈的呀。
为了让他更快更好滴适应学校生活，我每天不厌其烦的问他：要尿尿该怎么办？饿了怎么办？渴了怎么办？如果他想玩游戏，老师却不让玩怎么办？他都一一回答的令我欣慰， 对于他的话，我极赞，也深表欣慰。 我甚至觉得他完全超出了5岁孩子应有的适应能力。
然而， 从这时起，开始我便错了。我却忘了：不管怎样，他始终是个不满三岁的孩子。
尽管，他平时确实表现的不像他这么大孩子该有的懂事：会看到我提的东西多，主动帮我提一些。带他回老家，在那么大的太阳底下，他拉着我的手，紧跟我的脚步，看着通红的脸， 我心疼不已，当我要抱起他时，他冲我摆手说：妈妈，拿那么多东西，再抱我多么辛苦呀。 带他出去玩，他更是很少提出要抱他，整个旅程都像是抹了鸡样的兴奋，他会抢着帮我们拉行李包……
尽管如此这般，他仍旧是个不满三岁的孩子，我们却给忽略掉了。
所以，在没有把他丢在幼儿园之前，我和老公深信：不管别的孩子怎么哭，他会是极少数不哭中的一个！
早晨，他还在熟睡，我便将他唤醒，那时，他已经表现出了些许不爽，只是被我们忽略掉：他仍旧是个孩子。
把他送到教室，这时，早到的一些孩子在拼命的哭，一手拉着教室门的把手，一边试图奋力挣脱老师的手，要逃出去，那时的儿子只是紧紧拉住我们的手，没哭，眼睛不动声色开始泛红，然后他勉强冲我们说再见。
我们两步并作一步，出了教室，把孩子们的哭声留在了背后。
此时，我们仍旧坚信，他足够懂事，会一个人默默的玩。
校们口，有零星的家长已经哭的一塌糊涂，拉着学校的门，拼命向里张望，常说的望眼欲穿，大概就是这样的。
我的\'心陡然空了，有些惦记刚被我们送进教室的他。 一上午，不管做什么，心里总是若有所失的样子。
原本铁了心中午不去接他，因为我们相信他会很棒，好朋友却说：儿子哭的不像样子。我终于坐不住了，以百米冲刺的速度来到教室，看见儿子正木然的站在桌子旁，看到我，他箭一样的冲向我，紧紧的抱着我，说：妈妈，我找不到你了。我的眼泪一下就来了，一发不可收拾。
好在，儿子的情绪转换的很快，看到我的那一刻，他便找到了安慰，随即破涕为笑：开始给我讲老师教他哪些游戏了，给他什么好玩的了。
下午再送他时，他已经明显没有了早晨送他时的不舍，欢快的冲我摆手，然后拉着老师的手，进了教室。下午放学接他时，他很兴奋，看得出他很享受学校的生活，我悬着的心便实实的落在了地上。
谁知，半夜睡觉时，睡的正香的他，忽然哭起来：哄了半天才好，一会问他为什么哭？他说：我找不到爸爸妈妈了。
看来昨天上午是吓着儿子了，尽管之前一再给他讲我们不会陪他上学了，他实际上并没有什么概念。儿子，怎么办呢？不管你多大踏进校们，你总是要迈开自己上学的一步呀，这点任凭怎么爱你，也取代不了你。
今天早晨醒来，他没说不去上学，只是赖在床上，任凭我们怎么哄他，也不要我们给他穿衣服，他不要去花园，甚至都不想去他爸爸办公室，但我懂他，他是对上学的一种无言的抗拒，好在他终究没有拗过我们，还是欢快的去学校了，留给我们一个蹦蹦跳跳的背影，听好朋友说他今天表现真真的不错，心里小小欣慰一把。
忽然想起龙应台的一句话：所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是在今生今世不断地送他的背景渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默告诉你：不必追。
儿子，你的人生从此开始了！
儿子作文写得出了文人的感觉【三】
每一段时光都有它独特的味道。青春，是酸涩的青苹果，承载着我们无忧无虑的记忆。即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上的味道。那种记忆，挥之不去。
记得爷爷最爱吃馒头，奶奶一年要不停地做馒头。当那蒸气慢慢地向上钻，跑到天花板上时，烟雾笼罩了整个厨房，也在我的牙缝间穿梭。往往这是我最快乐的时候。奶奶会把做馒头剩下的已经发酵的面团放在桌上，拿擀面杖来来回回地抚平，然后改大刀切成长条，最后切成一小片一小片的。旁边的火烧得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面洒下去，拿勺子来回搅几下。最后不紧不慢地盖上锅盖。往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅沿，想看面什么时候能熟。
当我专心致志等的时候，奶奶已准备好配料，麻利地掀开锅盖，依次丢进配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好闻的面香立刻钻入我的鼻底。不等奶奶说，我便飞快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶见我这样总是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢点吃。我哪里听得进去，张开嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面条刚碰到舌尖，一点微微的辣和酸便在口腔是跳起了双人舞，它们陶醉了味蕾，伴着麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱着碗“呼呼”地往下灌。当时的我狼吞虎咽，哪里顾得去仔细品尝。
也许是看到我对面条是如此地痴迷，后来妈妈也学会了制作馒头与宽面。每天早上我才起床，厨房里早已是热气腾腾。等我洗刷出来，一笼还冒着热气的馒头便早已经端放在桌面上。尤其是那一碗碗的宽面，虽然从来都是不变的美味，但上面的佳肴却天天不同，有时上面盛一个鸡蛋，有时上面放几片青菜，一看到，便会顿时便激起我的食欲。
一碗面条，早已不只是填饱肚子的美食，而是传递情感的一种方式，透过那舌尖上的美味，总会有一种温情悄悄地进入我的心房。
儿子作文写得出了文人的感觉【四】
两文从写作内容及整体思路上看，差别不大，然经过修改之后的升格文，却有化茧成蝶的效果。细细探究其亮点，主要表现在两方面：
1.侧重烘托，景物含情。虽是写美食，升格文却出人意料地引入了一段景物描写。无论是“麦海随风摇曳”的金黄画面，还是爷爷奶奶在风景中辛勤劳动的情景，均仿佛让人嗅到了清新的面香，品味到了面条里蕴含的那份美好情感。笔墨不多，却让文章大为添色。
2.反面迂回，突出主旨。升格文一改原文一味正面记叙的方式，在收束时将妈妈做面的情景，修改为“家里再也没有做过馒头与宽面”,顿时让人生出无限怀念。这种反面迂回的笔墨，让情节有了波澜，并且由物及人、由事入理地挖掘出了美食给自己带来的无限美好与幸福，自然地升华了主旨。两相比较，升格文真是漂亮了许多。
儿子作文写得出了文人的感觉【五】
当《舌尖上的中国》正在热播之时，作者选择美食作为写作对象，取材颇具时代性。纵观全文，无论是制作馒头与宽面的情景，还是表达自己对面条的情感，均细腻逼真。这样的文章，若出自初中生之手，算得上优秀之作。对于高中生而言，却又显得有些单薄。
之所以这样说，是因为作者只懂得正面描写，不懂得侧画或反面衬托。想一想，能不能模仿《舌尖上的中国》的作法，探究一下这美食的来源呢？比如加一段对麦田的描写，那样文章不仅有了情景交融的效果，更让美食有了一种情感底蕴。又想，在当今这个时代，还有几人会天天制作馒头与宽面呢？能不能换一种角度，从反面来讲述这种美食的远逝呢？那样或许更能展示这份寻常美食曾经带给自己的.幸福与美好。
儿子作文写得出了文人的感觉【六】
昨天，我们还依偎在父母身边任性，如今，我们开始了新的学习生涯。告别无邪的童年，我暮然发现，新的生活正向我们招手，踏进中学的校门，那么多的不一样令我目不暇接，心情激荡。仿佛突然之间，我被施展了魔法，突然意识到自己长大了，心中一股自豪感油然而生，我是初中生了!我是初中生了，开始不喜欢与同学们一起做游戏，总喜欢一人静静地坐着，沉浸在文学的世界里;金风送爽的秋日，是我翱翔的季节，秋风萧瑟，我迫不及待换上长袖，去探索大自然的奥秘。我是初中生了，虽然不太成熟，但我也有一个本了，一个小世界，拥有一些小秘密。我会为琐碎小事发愁了，为成绩进去而快乐了。不再喜欢鲜艳的红色了，喜欢月光下的茉莉，洁白，美丽，喜欢穿一身雪白的衣裙。我是初中生了，把青春的倩影藏在镜中，不时瞅瞅自己的容貌会不会比其他的女孩逊色，身穿时髦款式的衣裙，在镜前翩翩起舞，我应该。。。
当这种预头刚刚萌芽的时候，脑海中似乎有个声音在告诉我：“我是初中生了!要塑造有个性的自己，去追求自然美!”度过了漫长的暑假，我还有些余兴未尽;告别了同窗六年的同学，还有些依依不舍。当我因为我是初中生而摩拳擦掌、跃跃欲试时，“良”这个稀客却来我本子做客了，“沮丧”、“懊恼”、“泄气”、“不甘”。
全都涌上心头。原来，“初中生”三个字是沉甸甸的，隐隐感到中学生并不是那么轻松，高考起跑线已经横在我的脚下。一星期渐渐过去了，慢慢适应校园生活的我，回应起青春花季的前奏曲。虽然，我在暑假前还是学校里的大姐姐，如今却变成了校园里的小学妹。但我很快就发现，原先不懂的东西现在懂了。校园里多了一层诗意感，好朋友之间的感情更融洽了，不熟悉的同学之间似乎多了一层薄膜，一切都像雾，像风，像雨。
渐渐习惯了老师父母对我的高要求，内心理想的风筝却怎么也飞不高，内心压力计升高了，活蹦乱跳，无忧无虑的日子似乎一去不复返了，我该怎么办?爸妈告诉我，继续做我的阳光女孩，天天拥有好心情，走自己的路，对自己要有信心!等自己以后回顾这三年，也许爱过、恨过、喜过、怒过、笑过、哭过，更期待我能问心无愧的说一句，“我是合格的初中生!”哦，这就是一个初中生，一个正迈向成熟，却又志气未脱的13岁女生。
