中国式教育高中作文【一】
强调试验者要有计划，有方法，视阻力为当然，失败为难免，具有百折不回之气概，再接再厉之精神。总之，试验主义既能塞陈旧之道，复能开常新之源，试验之用，岂不大哉！
陶行知认为，新旧教育之分在于能否发明，而发明之道在于试验。的确，他说的十分在理。只是，试验之说不就是杜威的做中学吗？只是因为时代背景不同，陶行知力图“嫁接”杜威的思想，使之本土化，中国化。除此，基本无他。
中国式教育高中作文【二】
中国与美国德国等西方国家的教育方式有着根本性质上的不同。西方大部分国家在幼儿接受学前教育，也就是孩子在上幼儿园的时候会让她们在绝对安全的`情况下有绝对的自由。他们只在学校上半天课，课程进度缓慢，但学校每天都会用那半天时间来组织各种活动和去各种纪念馆之类的旅游，校内或是校外，让孩子有机会接触新事物，适应各种不同的环境。这会让他们更清楚自己想要什么，不想要什么。学校一律采用小班制，每个班只有不到二十五名学生，但每个班却会配有两三个老师。
老师们会在离孩子们不远不近的地方，看护着他们，给他们足够的空间自由去与人交谈。有孩子在玩闹时跌倒，只要摔的不重，老师和家长们不会去扶，会鼓励孩子自己站起来。而在中国，这一切都会变得更加人性化，摔了有人扶，哭了有人哄，与西方教育方式大相径庭。
在美国，孩子在六周岁以后就要在家做家务来用劳动赚取零用钱。除了必须共给孩子的吃穿用度以外，孩子从不会从大人那里，白白拿到零花钱。自己赚来的钱大多都由自己支配，而大人也不会过多干涉。这种方式给予了他们百分百的信任，让他们感到自信，从而独立自主，自给自足，也让他们初步的适应社会。
而在中国，这简直就是天方夜谭。中国孩子的物质生活都在父母那里得到了保障，久而久之这会变成理所应当，两种截然不同的思想深根蒂固，也必然养成了两种截然不同的性格。
幼时不同的教育，令孩子的世界里分出了两条路，选择和被选择的道路。这，就是中国式教育。
中国式教育高中作文【三】
例如：试验甲乙两教授法之优劣，则必将试验时一切情形，归于一致。盖必先一其教师，一其教材，一其设备，一其时间，一起地方。而所较之学生又须年龄等，男女等，家境等，程度等，然后施以各异之教法，乃可知结果之攸归；屡试而验，然后二法之优劣，乃可得而发明焉。故欲求常新之道，必先有去旧之方。试验者，去就之方也。盖赏论之，教育之所以旧者五，革而新之，其惟试验。
中国式教育高中作文【四】
教育是一门专门的事业，必学焉而后成。然从事教育之人，偏欲凭一己一时之意，以定进行之趋向。故思而不学，凭空构想者有之；一知半解，武断从事者有之；甚至昧于解决，以不了了之者亦有之。空想则无新可见，武断则绝自新之路，不了了之，则直无吾新之希望。欲救斯弊，必使所思者皆有所凭，所断者皆有证据；困难之来必设法求所以解决之，约束之，利用之：凡此皆试验之道也。
中国式教育高中作文【五】
旧法适于过去未必于现在，按过去的方法来解决今天的问题，如何求得进步？
中国式教育高中作文【六】
改善试验者役物而不为物所役；制天而不为天所制，惟其以人力胜天工，故能探其奥蕴，常保其新焉。
