严厉的爸爸作文框架【一】
Dan Sperber和Deirdre Wilson的关联理论是在H。P。Grice的交际理论与会话含意理论的基础上发展起来的，他们合着的《关联性：交际与认知》一书中对其有很精辟的阐述。关联理论作为认知语言学一个理论给西方语用学界带来了极大影响。它将关注的核心投到人类交际与话语理解方面，其影响力已超出了语用学领域，延伸到翻译领域。因为自然语言中的每个话语都可以有多种理解，要正确的理解自然语言，就必须通过语境来寻找信息的关联，然后根据话语和语境的关联进行推理。而翻译中为达到语用等效，其前提正是正确地理解自然语言。因此，关联理论就成为可以指导翻译的语用翻译理论。
严厉的爸爸作文框架【二】
俗语说：“慈母多败儿”，如果这句话是正确的，那么我有理由相信，我一定不会是一个“败儿”，因为我有一个“严厉”的妈妈。
妈妈平时待人接物都是大方、大度、性情爽朗的。对待家中长辈更是孝敬有加，我的曾祖父曾不止一次公开说妈妈是他最孝顺的孙媳妇就是最好的证明。似乎，妈妈的严厉只是对我而言的。
妈妈不像我所知道的其他母亲一样溺爱自己的子女。她与别人聊起教育孩子心得时最常说的话就是：“现在的小孩多是独生子女，为了她今后好，最重要的是培养她的独立自理能力。”她是这样说的，也是这样做的。上幼儿园前，她就要求我自己独立准备好第二天早上要穿的衣服；上幼儿园了，要求我在碎觉浅整理好明天要带的东西放进书包里；进小学，她要求我养成完成所有学习任务才开始放松娱乐的习惯，上下学必须自己背书包。开始爷爷奶奶心疼我偷偷帮我，妈妈发现后，认真而又平静地对他们说：“你们可以帮她多久？当她习惯依赖你们后，到你们帮不了她的时候她怎么办？”后来爷爷奶奶就不再帮我了。而我因为从小就养成了自己能做的事情自己做的良好习惯。
妈妈对我的阳性举止规范规范尤为严厉。在我三岁左右曾被妈妈狠狠地教训了一顿，至今仍记忆犹新。记得当时是因为奶奶煮的东西不合我的`口味，我把吃进嘴里的食物吐了出来，奶奶说了我两句，我生气了，就骂她，并推了她一下。妈妈知道后要我向奶奶道歉。我不但不道歉还骂奶奶，妈妈当即就掌了我的嘴巴。我生气了，更加大声的骂奶奶，并赶她走，妈妈生气了，把我按在地上用鸡毛掸子狠狠地在我的屁股上抽了几下，疼得我哇哇大哭。还是奶奶心疼我，把握抱在怀里。妈妈没有再动手，只是红着眼眶，指着我，哽咽着说：“打在你身上，疼的不只是你的屁股，还有我的心，你奶奶一心一意为你，你不到不感激还这样对她，你做的对吗？刘芷韵，我不管你今天听不听的懂，但你给我记住：我把你生下来，就有责任较好你，你三岁我管不好你，十三岁的时候我更加不用管了。”我当时很害怕，虽然妈妈平时对我的要求有点严格，但还从来没有打过我。可是，妈妈说对了，当时的我真的不明白妈妈的话，但我真的牢牢记住了。
今天，当别人称赞我懂事乖巧时，我终于明白了妈妈的话。谢谢您，妈妈！感谢你的“严厉”为我铺就了一条健康成长之路。
严厉的爸爸作文框架【三】
严厉的爸爸作文框架【四】
我有一个严厉的爸爸。他是一名建筑工程师，妈妈说爸爸参加建设的工程得过很多奖，我想爸爸是一个工作很认真的人。他对我的要求也很严格。
我经常因为粗心受到爸爸严厉的惩罚。因为粗心大意，我的作业经常出错。每次爸爸发现我的作业有错误，他不会告诉我哪里出错，而是让我从头到尾自己检查一遍。他要求我一定要养成细心和检查的习惯。有一次，我写完作业就飞快地跑去看电视，爸爸检查我的作业，发现有几道题做错了，就马上叫我过去，我一听到叫声，就感觉事情不妙，于是赶紧回房间。“今天的作业你检查了吗”?爸爸严肃的问，我坚定地说：“检查了。”，“那为什么有那么多错?赶紧再认真检查!”，面对爸爸的责问，我二话不说，马上坐下来检查改正。
我的马虎也让我吃尽了苦头。作业比较多的时候，为了赶快完成作业，争取玩的时间，我的字就会写得龙飞凤舞，只要被爸爸发现了，是绝对不会轻饶的。爸爸会把作业擦掉或干脆撕掉，让我重做。
虽然爸爸从不打我，但他一个严厉的眼神，他严肃的表情，就足以让我感到害怕。
虽然爸爸很严厉，但是爸爸很有耐心。我最喜欢爸爸给我分析奥数题了，遇到难度大的题目，爸爸总是十分耐心地跟我讲解，还会画各种图形帮助我理解，我觉得很有趣。这个时候，我觉得爸爸是一个很棒的爸爸。
这就是我的爸爸，一个严厉，但是很有耐心的好爸爸。
严厉的爸爸作文框架【五】
关联理论强大的解释力为翻译研究提供了一个理论框架。在此框架下，从认知角度对翻译过程进行描写，把翻译过程看作是原者—译者—读者之间的两个交际过程，在动态语境中找出各种信息之间的最佳关联，对真实交际意图做作出推理，从而能够全面、科学的阐释话语理解，达到翻译这一交际的目的。
参考文献：
[1]Gutt，Ernst—August。Translation and Relevance：Cognition and Context[M]。Oxford：Blackwell，1991。
[2]Sperber，D。& Wilson，D。Relevance：Communication and Cognition[M]。Oxford： Blackwell，1986。
[3]苗兴伟。关联理论对语篇连贯性的解释[J]。外语教学与研究，1999，（3）。
[4]蒋坚松，黄振定。语言与翻译研究[M]。北京：中国社会科学出版社，2000。
[5]曾文雄。语用翻译学研究[M]。武汉：武汉大学出版社，2007。
严厉的爸爸作文框架【六】
这是一个大雨滂沱的下午，雨点“噼噼叭叭”地打在窗上，形成的鱼帘让外面的世界一片模糊。我正在好公家练字。平时总爱待在电脑前下围棋的好公，只要一看到我在写字，就立刻会把心爱的围棋丢在一边，快步走到我身边，认认真真地指导我。
“让我看看，写得好不好啊？”好公俯下身子拖长声调说。
我仰起脸来自信地说：“很好！你看看。”
“恩！”好公仔细“审阅”后，带着微笑又补充道：“写得真好！”看了一会儿，好公放心地走开了，又去下围棋。这时窗外的雨越下越大，无论我怎样集中注意力，可还是不时抬头对着窗户发呆，最后都听得不耐烦了，字也越来越龙飞凤舞。
忽然，“乓”的一声，不知什么时候好公来到我身后，他一面用力地拍着桌子，一面严肃地对我说：“你这是写得什么字！”我心里一惊，盯着好公，翘着嘴巴一声不吭。
“笃笃笃”好公手指点着“口”字非常气愤地对我说：“你看看，横折当中有顿角吗？一连几个都是这样。”说着，他干脆坐在我身旁，一笔一划看着我写。
“我还有好多作业呢，一次马虎一点又不要紧。”
好公眼睛瞪得像青蛙一样看着我，“作业多就可以马虎啦？做任何一件事都要做到最好，马马虎虎做事才是最大的浪费时间。”我惭愧地低下了头，也不敢再吱声了。
这就是我的好公，在生活上无微不至地照顾我，是个慈祥的爷爷；而学习上却一丝不苟地要求我，是个严厉的爷爷。
