部编版三下习作六作文评语【一】
剪纸是一种传统文化。
剪纸也叫窗花。每逢新春佳节、喜庆吉日的时候都要贴上窗花(剪纸，来表达人们喜悦的心情和对未来的祝福。这些千姿百态的窗花，大多出自农村妇女之手，农村妇女们用一把剪刀或一把刻刀，剪刻出各种各样花样，富有民族风格的工艺美术作品。
剪刀下的花花世界，大多是农民们最关心的，最向往的事物，有家禽、家畜、农作物、花鸟、娃娃、戏曲故事、吉祥物等。
窗花(剪纸是美丽的，而且很有名族特色品味。
部编版三下习作六作文评语【二】
从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。课上，我先让学生扫清生字障碍，然后通过辩论的方式，针对“第一封信和第二封信哪一个更好”为辩题，进行了激烈的辩论。大多数学生会选择第二封信，观点就是：爸爸远在国外，不想让他担心家里的事。而也有人觉得第一封信更好，理由是第二封信写得那么欢乐，然后又说思念爸爸，就会觉得很虚伪。但是因为第一次辩论，孩子们热情过于高涨，在孩子们激烈的辩论后，我让他们把自己的想法写在作文本上。这样，让学生进一步理解了课文，理解了露西的心情，把学生带进了露西的内心世界，同时发展学生的语言表达和逻辑思维能力，取得了很好的效果。
部编版三下习作六作文评语【三】
当时，我们得到消息暑假时要三下乡。三下乡，这个多么高尚的字眼啊。我第一次接触它的时候是在初中，老师给我们讲述实践的知识。我记得，那时候我对它还不理解，就是感觉三下乡挺好玩的，心里有点小激动。现在，我们真的要实践了，感觉有点不可思议。
刚开始，我听到同学描述我们支教的那所小学的住所条件时，我惊呆了。原来所有的事情都是要我们自己搞定的。三下乡，它并没有那么简单。虽然心里有点担心，但是我还是很期待。
出发的那天，我们集体坐大巴前往吴川石碇小学。每个同学都打包各自的行李，我们汗流满面，真的`有点疲惫。我们住的地方是教室，大概二十个同学住在一起，所以只能打地铺睡觉。吃饭的地方比较小，有的同学还要站着吃饭呢。洗澡的地方也没有我们想象中的那么好，只有两个厕所让我们几十个同学轮流洗澡。这是我们第一次集体生活在一起，很多事情就有点不方便了。每一餐，我们都要轮流煮饭。煮这么多人的饭菜，实在有一点挑战。管理好我们生活方面的事情后，同时还要顾及最重要的任务，就是给这些可爱的孩子们上课。课前备课是必不可少的，每个同学对此都很重视，我们不敢马虎。
就这样，我们度过了这些愉快的时光。在这次三下乡活动中，我们学会了很多东西，同时也收获了很多。在离开的时候，我们心里特别不舍。这次，我觉得自己很荣幸，因为我已经深深地领会到了三下乡的意义所在。
三下乡，让我们受益匪浅。以后，我们都会记住这次的经历。三下乡，棒棒哒！
部编版三下习作六作文评语【四】
每个人都有自己的理想，我的理想是当一名电脑专家。
我原先玩电脑都是为了在网上玩一些Flash小游戏。有一天我玩游戏的时候，爸爸说要弄一些正经的东西，少玩游戏，于是，爸爸后面教给我的东西我都听着。什么C盘啊，刷新啊，D盘啊、收藏夹之类的操作啊……等等等等。
后来，我嫌我的电脑知识不够丰富，于是我就专门买了电脑一类的书。在电脑书中，我学会了很多很多电脑知识。
虽然，我想成为电脑专家，但是，我现在的首要任务是消灭吴寅。
说老实话，吴寅是我们班最贱的一个人，上剑不练练下剑，铁剑不练练银剑。而且他在四年级的时候，吐了我一口口水，使我染上了手(此处安装防和谐装置淫这种恶习，对他的罪状，我可以用八个字来说：罄竹难书、十恶不赦。正是因为他，我才变成了一个外表善良，内心邪恶的人。而且害得我自信心没有，学习成绩变差，声音变成了现在这个样子，而且动不动就想，我的鼻子也开始堵得慌;而且我时常倒霉，什么事情做了过后都往往拖延，还顶撞父母。现在我牙齿也不行了。原先扯个透明胶，一下就搞定了，那时扯个透明胶要2、3下。跟原先我没手(此处安装防和谐装置淫的时候相比，我真是失去了太多太多。
为了这个理想，我准备当一个“现代版鲁迅”，写出一篇篇犹如匕首的文章来抨击、讽刺吴寅。
这就是我的理想，你们的理想又是什么呢?
部编版三下习作六作文评语【五】
本次教研课，我上的是部编二年级上册中的第6课《一封信》。这是一篇生动有趣的儿童故事。用极具生活化的语言讲述了露西在妈妈的指导下给出国在外的爸爸写信的事，传达出妈妈的教育智慧。全文篇幅较长，旨在让学生在阅读中识字，了解信的内容，感受故事表现的浓浓亲情。本课的教学目标是：
1、正确认读16个生字，会写10个生字。
2、正确、连贯朗读课文。
3、借助不同的提示语和标点读出不同的语气。
这篇课文重点应在前后两封信在朗读时语气语调的区别上。本课分为两个课时，这节课为一课时。
一课时中，我首先带领生扫清字词障碍，在做这一步时，孩子们分多种形式读记，但是识字的方法较单一。在落实字、词的基础上初读课文，明确露西一共写了几次信（两次）。第一次和第二次信的内容分别在哪个自然段，用“——”和“～～～”勾画出来。指导学生掌握提取信息的方法，并提高准确率。
在课堂中，适时运用游戏吸引学生注意力，培养小老师、注重积极性的培养。需要改进的地方也还有很多，比如在写字板块中，没有范写的环节，展示评价不到位。学生的学习习惯还不够好。在以后的教学中，这些方面都应及时改进。
