解说事物的300字作文【一】
科学老师曾经带着我们一起了解了蜗牛的生活习性，我发现蜗牛也是一种有趣的动物。正好文具店里批发进了许多盒装蜗牛，妈妈见我这么“馋”：“买一盒呀！”
“耶――！”
蜗牛来到了我家。
那蜗牛，形似鼻涕虫，头上长着四只豆芽似的“牛角”，两只角上长着饼干渣似的小眼睛和两只触足，听科学老师说蜗牛的视力并不好，大部分运动都靠他的两只触足。它背着一只“小书包”，调皮地窜来窜去，它还会像蜘蛛侠一样能用脚踏着盒盖行走呢，后来我才发现它的躯体下方有一些小吸盘，大约有5000多个，有助于蜗牛行走。
它吃饭时也是一丝不苟的，它走到菜前，用触足探探是不是白菜帮，然后把嘴伸到菜叶上，把一小点儿菜叶吸进去，然后反复重复这个动作，加上爬的慢，吃一顿就要几个小时，而且它一碰上白菜帮就会触电似的把眼睛缩回来，然后爬到盒子的内壁处，用触足碰碰盒子。要我们“添饭”，要不就“绝食”——真是架子十足啊！
我常常给它放音乐，先是放我最爱的《双节棍》和《霍元甲》，它一边听一边努力的缩眼睛，一副很恶心的样子——不乐意听，又给它放了许多人气榜里的歌，它还是不乐意听，我便给它放《蜗牛》，它便开始四处游走，而且速度快了许多，好像欢快的跑一样，看来蜗牛对于人的音乐也很敏感哈，如果它不喜欢《蜗牛》的话，那么我就干了一件天大的蠢事——对“牛”弹琴。
我写作业时，笔要是不小心碰到了小盘子（当然我经常把面包屑撒在一次性小盘子里，让它爬到盘子上吃那些小零食）它缩缩眼，便会和我玩起来，一玩就是几个钟头。结果作业没写完——“来！领打！”，妈妈吼道，我吓得尿都快要出来了，只见妈妈把手伸到木棍旁边，一瞧木棍旁边那是什么玩意儿？仔细一瞅：它什么时候跑这儿来了？——“啊——！”再“凶狠”的老妈也被恶心的够呛，可爱的小蜗牛帮我逃过了这“一劫”，哈哈！
不知何日何时，它难产而，我小心翼翼地把它埋了起来。
虽然它已离我远去，但我仍记得它，它和它给予我的快乐时光。
解说事物的300字作文【二】
“叮咚”，奶奶买菜回来了。我接过菜篮子，打开一看！一只体型硕大的蜗牛正拖着一串晶莹的粘液，在菜上“游览”着。我的好奇心一瞬间被点燃了，用一片小叶子把它拖起来，放到一边，又把几片叶子装到一个塑料桶里，轻轻地把它放在上边，静静地观察起来。
它的长相足以让它成为“蜗牛王”。背上的“奖杯”呈鲜明的乳白色，隐隐约约衬出里边棕红色的肉，真是奇特！这时候你可能会问我：“为什么是棕红色呢？”我也不知道，只不过它的触角形状酷似两根饱满的豆芽，是棕红色的，又很像两根天线，高高地耸着。“蜗牛王”的触角真是与众不同，别的蜗牛触角一般是1—2厘米左右，而“蜗牛王”的触角足足有3厘米长！每当它甩动触角时，就像一位威武豪迈的大将军，为它原本就高大的身躯更增添了几分雄壮。
“蜗牛王”肯定能和电影里的“极速蜗牛”相媲美。起初，我发现它不知是无聊呢，还是在锻炼，竟铆足了劲儿似的在桶里溜来溜去。它的身子微微前仰，在一层又一层的叶子上“兜风”，等它终于停下来时，桶里出现了一圈又一圈的分泌物。我怀疑自己的眼睛，于是将信将疑地把“蜗牛王”放在地上，一旁放上妹妹的“扭扭鸭”玩具，准备让它俩一决胜负。我上紧发条，松开“扭扭鸭”，“扭扭鸭”便一扭一扭有节奏地跑了起来。“蜗牛王”从刚才的静止状态一瞬间切换成运动模式，不甘示弱地紧追“扭扭鸭”，背上的壳前后快速晃动。当“扭扭鸭”动力不足停止扭动后，“蜗牛王”竟和它处于并列状态，惊得我眼珠都快从眼眶里瞪出来了。
“蜗牛王”不光是个跑步能手，还是个“吃货”！我每天都得给它换新鲜的叶子，它总能在一天内吃掉三片厚厚的叶子。我换得不耐烦，想看它到底是怎么吃的。它一看到叶子，就立刻过去，埋头吃了起来。它不是顶着哪儿就从哪儿吃，而是有节奏、有规律地啃，总是绕着一片叶子，从每个边缘一点一点地往里啃，若是没看见它的外表，真会以为它是个艺术家呢。“沙沙……沙沙……”，一转眼，我刚换上的叶子又被吃完了。
“如果真有蜗牛大奖赛，我一定要送‘蜗牛王’去！”我正美滋滋地盘算着，“哎哟喂！”奶奶一声惊叫，她踩到“蜗牛王”的分泌物了。拜拜，我要跑了，要不该被骂了……
解说事物的300字作文【三】
这个知识点本来与孩子们的生活联系性很大，学习积极性很高的，可是课文的内容是英国的城市伦敦及其景点白金汉宫，这个城市和景点离孩子们的视野很远，孩子们根本没有见过，只靠课文的简单表述浅尝辄止的了解文本，很难发自内心的解说和表达，没能激起孩子们的学习情趣，为了达到教学目标，我特地在网上搜索了我们濮阳有名的景点：戚城遗址、绿色庄园、龙湖音乐桥；这些地方孩子们都曾到过，孩子的内心有很深的感受，这样让孩子描述我们的濮阳城市、戚城遗址、绿色庄园、龙湖音乐桥景点会很自然，也有很大的兴趣,让孩子通过竞争，比赛哪个小组说的景点多、谁说的好。
于是尽快的学完课文后，我在拓展环节，进行了“解说比赛”，以便巩固、运用新知。
起初展示图片时很乱，孩子们根本没心讨论，沉醉于美丽的图片中，讨论起自己之前到那里玩的趣事，一时很难叫孩子静下心来思考、交流，看来去过的景点，兴趣又太浓了，一时也把我置于尴尬境地，当然有趣的游戏要花费更多的心思和机智,以便更好地调控和管理，思考一番，我说今天的听读作业不再听读课本，而是描述这些景点，今天好好听一听，下节课检查时，你才会描述它们，我才给你的作业上写上good，因为本学期以得的good的多少，评价成绩，发放奖状，孩子这才慢慢恢复了平静，在展示时，由优等生的积极描述和带领，带动了很多孩子开口，大部分孩子也慢慢学会了说：
Qicheng Park is very famous,
Green Park is very big and beautiful.
Music bridgeis very beautiful.
通过不是很顺利的\'解说比赛，让我深深的到，优美的文本并不一定达到教学效果，要从孩子的内心出发，从他们的兴趣点出发，这样获取知识才更有效，课文原本向我们介绍国外风景，可是孩子的兴趣不是很大，因为他们看不到、听不到，触摸不到，生硬的记硬背往往制止了学习积极性。
当然实施游戏，要花费心思和机智，考验老师的调控和管理能力，其实孩子的内心很单纯、有趣，他们喜欢被你驾驭和调动，我们和孩子的距离就在于你有没有心思在他们身上，有什么机智及时制止他们，解决问题先要了解孩子，他们才会乐于接受你的牵动。
解说事物的300字作文【四】
在这个假期里我过的非常非常的快乐，在这个假期里面有一件事情是我最难忘的。
在这个假期让我最难忘的事情是在我哥哥那里发生的，我的姐姐和我的`妈妈再添上我去了我哥哥那里，进了我哥哥那里，我就去电脑屋了，我发现电脑不能玩，我就来我大家都在的地方，那个地方不是非常暖和，我见了一个人，我没有见过那个人，突然，我的妈妈就对我说：“你眼前的这个人是你的姐姐。”我就问起来说：“我为什么不认识这个人哪？”我的妈妈就告诉我，从生下了我之后，我妈妈就把那给姐姐给了别人，我现在才知道我还有一个姐姐。
这就是我最难忘的一件事情了。
解说事物的300字作文【五】
无论做什么事都是会有一些麻烦的，养动物也一样，对于我来说，养蜗牛算是一件很麻烦的事了。
第一是受到父母的无限鄙夷。父母都不喜欢小动物，爸爸说养小动物之后家里会有股味，妈妈说她最讨厌身上有毛又有黏液的东西。我的蜗牛很不幸被列入她的禁止清单中，家里也不给养什么猫狗兔子等，家里唯一能养的也只有鱼了。但整天看着鱼关在玻璃盒子里游来游去的，特别无聊。所以我还是喜欢在花园找蜗牛，并悄悄地养它们。每次我把玩蜗牛忘情时，便高兴地把蜗牛拿给妈妈看，换来的却是她把脸团成了一张揉皱的纸，对我直摆手：“去去去!一边去!别耽误我时间，我还要做事呢，没时间看那些恶心的东西!”所以我对于我的蜗牛都报以深深的同情。
第二就是对它们身上的黏液非常头疼。它们会在所到之处留下“痕迹”，湿湿的，看起来有些恶心，一摸，手上黏黏的，怎么洗也洗不掉。捉了蜗牛，往往有大半天我不能去碰任何东西。但我还是坚持每天早上起床，洗刷完了自己就帮它们清洗“住所”，因为我把在花园里抓到的蜗牛都装在一个大盒子里。
那次，我像往常一样替它们洗盒子，我先把它们一一放到地上，洗完盒子再又去抓它们“回家”。结果一转身，不小心被我一脚踩了一只!有正心痛时，抬眼一望，另一只又不知道跑哪去了。唉!我怎么没想到它们是动物，会动呢!打那以后，我准备了另外一个盒子，给它们打扫卫生时，我都会把他们搬进另一个盒子后，再去洗前面的盒子。终于把这个麻烦解决了。
但是，第三个麻烦又来了，它们吃什么呢?直到现在我都没弄明白它们到底吃什么。我记得我拿过树叶去喂它们，结果它们直接爬上树叶，只在树叶上留下它们的黏液而已。我以为它们只用喝水，于是，我在每一只蜗牛身上洒水，它们先会探出那小小的头，接着便把头紧紧地缩进了壳里，等了好久，它才又重新探出头来。蜗牛需要水，也不怕水，但水不是它们的食物。那它们的食物是什么呢，那时的我每天都提心吊胆，生怕哪天那些蜗牛中的其中一个会被饿。
养蜗牛这事，是我四年级时候干的。之后我也在花园中找到了比蜗牛好玩几百倍的，如毛毛虫，蚯蚓，蚱蜢等。毛毛虫我亲眼看见过它破茧成蝶，蚯蚓我根据一本书成功的为它做了一个房子，并且亲眼看着它怎样疏松土壤，至于蚱蜢，被我关在一个瓶子里闷了一天。但记忆最深刻的还是养蜗牛的事，弄懂一只小动物的生活真是一件奇妙的事。
