用文具盒编50字童话作文【一】
今天，啄木鸟小姐在森林中开了一家超市，名字叫“悦丽”超市。
过了一会儿，有一只小兔子蹦蹦跳跳地来到了森林超市。它在超市买了胡萝卜和蔬菜。小兔子看见了胡萝卜已经开始腐烂，蔬菜的叶子黄黄的'。小兔子好奇地问啄木鸟：“啄木鸟，萝卜和蔬菜变质了，还能吃吗？”“当然能吃，萝卜和蔬菜有超多营养，能长生不老。”啄木鸟拍拍胸脯，响当当地说。
小白兔回家后，心里仔细想了想：“吃了胡萝卜和蔬菜能长生不老，太好了”小白兔用水清洗干净后，就立刻吃下去。过了一会儿，小兔子的肚子翻山倒海地疼，它在地上一边打滚，一边大声呼救。正在这时候，刚好猴子吃完香蕉，打算和小白兔去散步。小猴子听到呼救声，急忙推开门，背着小白兔就往动物医院跑去。到了医院，长颈鹿大夫给小白兔诊断，告诉小白兔，是因为吃了变质的食物，导致肠胃发炎，幸亏送医院抢救及时，否则，会有危及生命。小猴连忙报警。熊猫警长来到医院了解情况后，立刻来到“悦丽”超市。啄木鸟正哼着歌，数着钞票，做着发财美梦。熊猫一看，啄木鸟买的都是过期食品。正在这时候，小猪、小乌龟也来投诉啄木鸟。最后，熊猫警长把啄木鸟关进监狱。
啄木鸟戴着冰冷的手铐，后悔莫及，原来做人要讲诚信。
用文具盒编50字童话作文【二】
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
用文具盒编50字童话作文【三】
一天，一个小女孩在花园里种下了一颗桂花的种子，它慢慢地发芽长大，长成了一个小小的草球。花园里高傲而美丽的花朵都看不起她。
玫瑰花都带着鄙视的眼神，对着桂花说：“你是一坨绿色的东西而已，我又红又美丽，真不知道主人为什么要把你种在这里。”
其他的花听到玫瑰这么说，也都纷纷地嘲笑桂花：“是的，是的，桂花，你只是一坨绿色的东西，有什么资格叫做花！”“桂花，你真是太丑了。”......
就这样，桂花伤心地躲在花园的一角，直到八月的一天。
小女孩要从花园里选出最香的花，一个是玫瑰，第二个是向阳葵，第三个是桃花，当她走到桂花身边时，小女孩被桂花的香所吸引住了，她说：“桂花是赢家！”玫瑰问：“为什么，不是我最香？”小女孩回答：“桂花虽小不中看，可香味不比你差，我在两米之外就能闻到它的花香。不是美丽可决定一切。”
玫瑰和花园里的其他的花都害羞地低下了头。
用文具盒编50字童话作文【四】
有一对很好很好的朋友，他们是玫瑰花和大树。
一天大树生病了，疼得他直哭，玫瑰花看见了，它也很伤心，玫瑰花安慰说：你别哭了，别哭了，我去给你叫森林医生去。
于是，玫瑰花急急忙忙的向小河边去找医生。它看见啄木鸟医生刚好在小河边做药呢，玫瑰花气喘吁吁地说：啄木鸟医生，大树生病了，您能帮帮他帮帮他吗？啄木鸟推了推眼镜说：可以是可以，不过你得给我几片玫瑰花的花瓣。作为救大树的报酬。玫瑰花毫不犹豫的摘下了几片花瓣给了啄木鸟，啄木鸟就去给大树治病了。
过了几天大树病好了，啄木鸟刚好从这里走过，大树客气地说：谢谢你，啄木鸟。你不应该谢谢我，你应该谢的是玫瑰花才对，他把自己的花瓣给你做药啦，啄木鸟说。大树流着泪说：玫瑰花朋友，我以后应该为你遮风挡雨。
最后玫瑰花也感动的哭了。
用文具盒编50字童话作文【五】
一天，熊妈妈对小熊说：“今天我要出门办事，你在这片空地上练习造房子，等我回来看看你造得怎么样，好吗？”
小熊愉快地答应了，于是就开始忙了。他先打了一个地基，搭好了房子的框架，最后在上面盖了一个漂亮的屋顶，这样一幢房子就大功告成了。这时，一只小松路过，看见了忙说“小熊，不对，不对！房子应该造在树上呢！这样就可以看到美丽的风景了”。小熊担心地问：“我把房子造在树上，会不会垮下来？”小松鼠说：“当然不会。”小熊半信半疑但还是下了决心，于是又在树上造房子。小熊得意极了，心想我就要完成任务了。接着，他又叮叮当当地敲打起来。这时小地鼠被吵醒了：“小熊，房子应该造在泥土里，那才舒服。”小熊听完二话不说，找来一把铲子，挖了满满的一铲子泥，直到挖出了大大的坑，热得满头大汗，累得喘不过气来。他把房子盖在这个深坑里，就这样，第三幢房子大功告成了。小熊坐在草堆里想：我在树上、地上、地下都造了房子，妈妈回来一定会表扬我的！这时，鸭太太摇摇晃晃地走了过来，它一看小熊在造房子，便说：“房子应该造在河边，河边凉快。”说完便走了。小熊的灵感来了，在河边造房子也不错。于是，他又开始忙碌起来，这里敲敲，那里打打。看着第四幢房子在河边造完了，小熊心里乐开了花。
当熊妈妈回来时，看见小熊造的四幢房子，疑惑地说：“是谁让你这样造房子的？”小熊说：“松鼠、小地鼠、鸭太太。”妈妈摸着小熊的头说：“这是它们各自的生活要求，你以后要记住，做事之前先用脑子想一想，我们的生活需求是什么？”小熊通过造房子这个事情，明白了一个道理，凡是做任何事情，都要动脑筋，都要根据实际需要而做。
