我的爸爸人物传记作文600字【一】
印度存在着严重的性别歧视，女孩子注定一生与锅碗瓢盆“打交道”。他们为了自己的家庭，必须长大后就和素未谋面的陌生男子相夫教子，无法掌握自己的人生。电影中马哈维亚是一名前途无量的印度摔跤手，因家庭贫寒，只能忍痛放弃了自己的职业生涯。科马哈维亚却梦想有个儿子，让他来完成自己未竟的事业。无奈老天爷偏偏跟他作对，连着生了四个女儿。当马哈维亚彻底绝望之时，吉塔和巴比塔展现出来惊人的摔跤天赋!于是他开始了对女儿俩的魔鬼般的地狱级训练，他逼女儿剪去长发，脱下裙装，换上T恤。在此期间，女儿们反抗过，恨过、母亲伤心过、无奈过。最终女儿们还是凭借着勇敢和不服输的精神，冲破了命运的枷锁。大女儿吉塔成功获得了全国冠军，被选拔到了国家体育学院。然而远去他乡的吉塔在晚上放飞自我，吃喝玩乐，终究逃不过每场比赛失败的.厄运。吉塔曾经燃烧的斗志已经磨灭了，失去了信心的她却在关键时候被父亲从阴影里拉了回来!重新拾起尊严，踏上冠军之梦。在世界比赛中虽然遇到了坎坷，无数次被对手的锐气压制力量，但她永不言败，最后关头使出洪荒之力将印度的国旗升至最高点!
这部片子告诉了我们很多道理。咱女儿俩刚训练之际，遭到了村民的讥讽和嘲笑，可她他们毫无灰心之意，努力练习，坚持自己的信念，用实力证明了自己!而在吉塔第一次比赛时，她败给了一个强悍的男生，事后吉塔请求让自己再比一回。正是这种不服输、勇往直前的气概，令吉塔赢得了胜利;在吉塔学习体育学院教练教给他的技巧时曾回家鄙视父亲的方法老土。生活中，我们不能一味的在意别人的看法，要学会自己独立思考，作出决定。只有自己才能改变宿命，当遇到强敌而失败时，我们不能丧失信心，应该要更加奋发图强，战胜他们;而当你获得胜利之时，千万不要忘记你这一路是怎么走过来的，如果你因为学习新知识而又忘记了旧知识，那你学了还有什么用呢?
金牌谁都可以拿，不管年长还是年轻，不管是男还是女。奖牌不会自己从地里长出来，你得去悉心培育它。用你的爱心、你的努力和你的热情!
我的爸爸人物传记作文600字【二】
放弃是成功的绊脚石，每个人都需要有一个激励的“助推器”，它会让你在拼搏的道路中像鹰一样展翅翱翔。
这里，我向大家推荐一部电影，它的片名叫做《摔跤吧!爸爸》。
这部电影是以一个贫穷的印度乡村为背景，写一位曾获得全国冠军的摔跤爸爸结束了自己的职业生涯后，他有一个愿望，希望他的后人能够替国家赢得金牌。由于在那时印度是一个重男轻女的国家，他将这份希望寄托在了尚未出生的儿子身上，可是他妻子给他生了两个女儿。当他要决定永远放弃自己几乎不可能完成的“幻想”时，他那两个姑娘却展现出了杰出的摔跤天赋，让他幡然醒悟，就算是女孩，也能够昂首挺胸的站在比赛场上。
就这样，两个女儿在爸爸的严格管教下，开始了艰苦的训练，两人进步神速，很快就因为在比赛中连连获胜，而成为了当地的名人。虽然她们也经历过失败，丧失过信心，但她们在爸爸的激励鼓舞下，找回自信，努力拼搏，最终在世界体坛上为国家赢得了金牌。
像印度这样功标青史的运动员在中国数不胜数，其中有这么一个运动员，他的故事、经历也让众多人耳熟能详，他就是大名鼎鼎的著名羽毛球运动员吉新鹏。
吉新鹏曾经是一个性格内向，心理素质不成熟的普通运动员，不被人看好，但在他的教练不断的激励下，他厚积薄发，最终为我国夺下了奥运会上的首枚羽毛球男单金牌。
但好景不长，他因此失去了更高的目标，失去了激励，失去了拼搏的动力，他再也没有取得好成绩，早早的退役了。
两个女儿的成功，足以说明激励是成功的要素;吉星鹏的成功和过早陨落，进一步说明了持续激励的重要性。因为生命力的意义在于拼搏，而激励往往能给人在拼搏中以巨大的力量。
世界本身就是一个竞技场，所以就有过成功人士的欣喜和失败人士的后悔。残酷的现实让人不得不对人生充满感叹，如果你在时间的长河里停滞不前，那你就会给自己增加了一种被汹涌澎湃的大浪击倒的可能性，你就得多花费时间行走，这跟输在起跑线没什么两样。
所以要把别人的激励变为自己拼搏的动力，这样不管遇到多么险峻的高山，它总会为拼搏向上的你留下一条攀登的路，走出属于你的壮丽史诗。
我的爸爸人物传记作文600字【三】
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”！爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
我的爸爸人物传记作文600字【四】
今日去看了印度电影《摔跤吧，爸爸》，这部片由印度影星阿米尔汗主演，就是之前演过《三傻大战宝莱坞》、《我的个神》的主角的。他主演的电影多是励志的电影，《摔跤吧，爸爸》也不例外。这部电影是讲述印度摔跤姐妹冠军吉塔和妹妹芭比塔的成长故事。
因为吉塔的父亲没能实现印度获得世界金牌的梦想，期望家里能有儿子，结果四个都是女儿。他只能把梦想咽下。没想到一天偶然发现两个女儿因为和同学发生口角而把男同学打的满地找牙，他眼前一亮，决定培养她们。在男权当道的印度，这个想法有点疯狂，难逃世俗怪异的眼光。可是他很坚持。他的女儿没有像大多数印度女孩那样，只能游走在厨房锅碗瓢盆，相夫教子，而是发展了自我的优势，培养了一门能够掌控自我未来的技能。他把两个女儿都训练成了全国冠军。按照惯例，冠军要进入国家体育馆理解更专业的训练。随着训练的时间增长，大女儿吉塔开始怀疑父亲的训练方法。她认为过时了。同时她挑战父亲胜出。她自以为是认为能够靠教练的方法在国际取胜。最终连战几个国际大赛都是首轮就被淘汰，成为了魔咒。接连失败让她很有挫败感和内疚。之后和父亲冰释前嫌，在父亲的坚持和鼓励下，接连在国际赛事上打败对手。最终一战决赛的对手是她过去以往败过的，心理有很大的障碍。可是父亲这次没有告诉她战略，而是告诉她如果得了银牌，很快就会被大家忘记。她不是为自我而战，而是为了成千上万印度女性，那些生来为了相夫教子、锅碗瓢盆的，被人看不起的印度女性。并且父亲不能每次都救他，她需要自救，在关键时刻，她
靠自我的信念，最终几秒内逆袭，打败对手，成为印度第一位获得女性摔跤的金牌获得者。从那以后，印度成千上万的女性也开始学习摔跤。这是真实的励志故事。
这部影片有很多内心戏，一改过去印度歌舞剧的风格，也算是创新。把印度平民靠自我努力改变命运的`励志精神表达出来，鼓舞人心。阿米尔牺牲也挺大的，为了影片需要从肌肉男变成大腹便便的大叔，老态龙钟还很帅的老大爷。从影片中看到，技巧是其次的，学了太多技巧，容易为了突出技巧而忘记自我本来的优势，应当审时度势，根据实际情景准确确定，采用相应的策略。让对手露出破绽，再集中精力攻破。
我的爸爸人物传记作文600字【五】
今天，妈妈带我去看电影，这部电影的名字叫“摔跤吧爸爸”。这部电影让我印象深刻，让我知道严“父”出”高徒“，严格的管理会让一个孩子更加优秀。
这部电影主要讲述了一位爸爸是全国摔跤冠军，他有一个强烈的梦想，有一个儿子代替他去参加比赛，能成为印度的世界冠军，弥补他自己年轻时因家庭困难没有进一步去参加世界级比赛的遗憾。但他生的都是女儿，因为在村里思想封建，女孩子不能参加比赛。可随着女儿逐渐长大，直到有一天她们把两个男孩子打得鼻青脸肿，于是爸爸想不一定是男孩，女孩子也可以成为摔跤手。于是她们每天早上5：00就开始接受魔鬼般的训练，女儿们承受不了这么辛苦，于是跟爸爸反抗说头上长虱子了，爸爸心一狠把她们的头发剪掉成为全村人的笑话。在一次婚礼宴会上吉塔从同龄的伙伴那里知道了，女孩子14岁就要嫁给一个不认识的男人结婚生子，每天就是进出厨房，这就是女孩子的命。所以吉塔姐妹听了她的话之后每天都很认真的训练，再也不用等爸爸叫她起床，终于成为了全国冠军。
之后吉塔进入了印度的全国体育学院，在那里没有人管束，可以吃喝玩乐，可以打扮自己，因为教练是个不负责任的人，总想着能够拿到奖牌就可以了，而且教练还叫吉塔把以前学得东西全部扔掉，使吉塔觉得爸爸是错的。所以在之后的比赛中每场都输得很难看，后来吉塔还是求助父亲，不惜一切代价，最终站上了最高的领奖台上，爸爸看到吉塔拿到国际冠军忍不住流下眼泪说：“你是我的骄傲”。
在这里，我知道父母的严格要求是又道理的，唯有从小的严格才能为你的以后带来一些可能性，尽管这样的严格会承受许多的不被理解，尽管这样的严格会耗费掉许多父母与子之间的亲密，但父母为了你今后的成功被子女误解也是在所不惜的。因为他们知道未来的你肯定会感激当时那个严格的父母，等你羽翼丰满、足够强大、有了跟命运抗争的资本，可以随心选择自己想要的生活、不随波逐流，不会为了生活而生活的时候，那种自由，那种高度，那种发自内心的愉悦，那种多一种可能的选择将是你人生的一抹亮色，所以我相信现在父母对你严格要求是有道理的，作为孩子，我们要理解并且接受。
我的爸爸人物传记作文600字【六】
一谈到强势总会令人望而却步。在中国或中华文化长久倡导的含蓄内敛的浸润下过于直接、猛烈的冲击总会为人们所不接受。
诚然，强势介入的教育也令学生咋舌。一定程度上它会扼学生的个性，阻拦学生的创造，甚至错误的介入会致使学生误入歧途，可以说是当今倡导多元成才，创新驱动发展的大敌了。但是我认为强势介入并非百害而无一利，它甚至可以促进成才。
悬崖勒马我们都听说过。马奔驰到悬崖边上，马背上的人及时勒住缰绳，避免了人马共同自由落体的悲惨结局。骑马人的勒马就是一种强势介入。如果一个学生当初所选择的路就是错的，那么这时候的强势介入对他非但不是扼而是救赎。
如果在他所选择的道路上呢?
荀子说：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。如果一根木头，它想成为一个车轮，那么輮便可以助它达成理想。试想如果它只靠自然生长，要成轮恐怕需要的就不只是三年五载的功夫了。
同样的道理，一把剑，若非就砺如何利?宝剑锋从磨砺出，如果没有那块磨刀石，如果没有那番强制性的打磨，金属就只是金属，永远不可能削铁如泥。
輮和砺虽然只是外力强加于它们身上的，但对于它们的成器，輮和砺功不可没。
倘若你说那只是古代，那只是过去，是古人的思想过于保守了，那么我将很负责任地告诉你，你并不是没有受过强势介入或者说也许你正接受着强势介入的教育方式。
就拿初中生来说。
早自习时英语老师或课代表的听写是不是让你万般憎恶又无可奈何?那就是用一种强势介入的方式来督促你背单词、背短语、背句子。你能说它烦，但你能说它害你吗?写作文的行云流水，做阅读的畅通无阻哪一个不是它的功劳?
语文老师要求的古诗文背诵是不是有时让你无比厌烦?这也是一种强势介入的方式。古文记都记不住还谈何运用呢?
进一步说其实作业也是一种强势介入的方式。老师常通过布置作业，检查作业来促使你在课后复习。在做作业的过程中巩固所学知识，在不经意间让你将这些知识吸收掌握。
这样看来，强势介入只是另一种不同的教育方式，并非洪水猛兽，它有利也有弊，关键在于教育者的判断以及对强势这种度的把握。如果把握得好，强势介入也能促使成才。
