想象作文三年级教学视频【一】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
想象作文三年级教学视频【二】
你们可想不到！一种运动鞋，鞋子的两边有一对小翅膀，但是你可别看它小，它的力气，比一般的运动鞋的力气强3000倍，可以抬起5个人，把你送上月球呢！
而且，鞋子上还有6个按钮，这五个按钮分别是：加速按钮，比如，我的速度是1分钟40米，而这双鞋子可以把我的速度加20倍；神速按钮，可以让你成为雷的速度；跳远按钮，可以让我很正的跳到6米以外去，第六个就先不告诉你们了，不过我还是会说的
鞋子还有一个最大特点，就是：在跑步的时候，刚开始你得先用你自己的力气来跑，会很慢，不过，过了1分钟后，你会慢慢地感觉到很轻松，那是因为你的体力全部都聚集在了这双鞋子里了，而且你还会跑得很快。
现在我就该讲第六个大特点了！第六个特点就是：在你游泳的时候，只要按一下第6个按钮，这双运动鞋，立马就会变成一个隐形的适合你脚的拖鞋。
想象作文三年级教学视频【三】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
想象作文三年级教学视频【四】
假如我是一列火车，我会带着各种各样的旅客或货物到各地旅行。田野和庄稼从我身边一闪而过。
我来到蔚蓝的大海边，让旅客享受大海的乐趣和海风的凉爽。
我带着工程师来到农村工地上，让他们给乡村建设更多的学校、让小朋友学习更多的知识。
我又把工程师带到城市的工地上，让他们建设更多的高楼大厦，让那些没有房子住的人们也能住上温暖的楼房，还要建设更多的游乐园，让更多的小朋友敬请的玩耍。
我又带着导游和乘客到各地参观、游览。让他们看到祖国的美好河山。知道我们的祖国有多么的美丽和富饶。
我又带着暑假的小朋友们到著名的动物园参观，让他们享受和动物们玩耍的快乐。
假如我是一列火车，我会给人们做好多好多的事情……
想象作文三年级教学视频【五】
临睡前，我看了《豌豆公主》的童话，心想：要是我变成了小豌豆会怎么样呢？
丁零零一阵巨大的声音把我吵醒，我伸了个懒腰，突然发现我的床居然像一块大石头似的，又高又大。原来是我变小了，变得和豌豆一般大。我只能沿着床边慢慢地滑下去，我小心翼翼地滑着，生怕一不小心摔下去就会粉身碎骨。
刚一落地，就听妈妈大声地叫着：小豆子，赶紧洗漱完来吃早餐，不然，上学要迟到了。知道啦！我用尽全身力气喊道。可能在妈妈听来，我的声音像蚊子一样小。
我急忙跑到卫生间里，眼前的一切让我大吃一惊，这洗漱台竟然变得跟一辆重型大卡车似的，巨大无比。我沿着边缘吭哧吭哧地爬了上去，筋疲力尽的我，差点一个趔趄，掉进一个水池一样大的洗脸盆里。再一看，平时单手可握的牙刷竟然变得跟树干一样，又粗又壮，格外结实。我发自内心地感叹：天哪！这牙刷这么沉，我可怎么刷牙呀？
我悻悻然地放弃了刷牙，此时我的肚子发出咕噜噜的`抗议声。我来到餐桌前，无奈地叹了口气，抱怨道：又要爬上去啦！这椅子跟长颈鹿不分上下，这桌子和大象简直是对双胞胎！我继续抱怨着，一边手脚并用努力地往上爬，我感觉自己像极了一只蜗牛。
爬上餐桌，一块硕大无比的黑森林蛋糕映入我的眼帘，喷香扑鼻，仿佛进入了蛋糕城，令人垂涎欲滴。蛋糕旁边是一个大大的水缸，我好奇地爬上去想看看里面装着什么。我趴在缸沿上探头一看，缸里的水白白的，泛着热气和香气。突然我脚下一滑，扑通一声掉进了乳白色的水里。糟糕，我还不会游泳呢！我慌张地扑腾着双手，大声呼叫：救命啊！救命！嘴里灌进了一口口乳白色的水，原来是牛奶，天哪，我掉进牛奶池了，快来救救我啊！
正当我拼命呼救时，我惊醒了过来，一身冷汗。我赶紧打量周围的一切，还好还好，我并没有变小，这只是一个梦，一个我变成了豌豆大小的梦。做一个豌豆一样大的小人，可真是既不方便又危险，还是做回原来的自己更好一些。
