关于班的作文400字【一】
当影片放到马修老师把一个个学生叫来试音时，他按音色的不同把学生分成了女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音时，忽然有一个小男孩真的是五音不全。一般我们会把他晾在一边让他看其他学生唱，这样会很无趣，学生会有自卑感。但马修老师却做了一件没人想得到的事，他竟让这位学生当了琴谱架。我们当时就笑了，但笑过之后是反思，如果是我们，我们会这样做吗？马修老师用他的智慧，让每位学生都找到了自己的位置，他们都有事可做，觉得自己是个有用的人，因此他们会挺直腰杆做人。是啊，老师的角色是多么的重要，人的一生如果能碰到一位像马修先生一样的老师，那真是一种幸福。我希望我们的孩子是幸运的，都能碰到一位好老师。我想我们的家长肯定也有与我们相同的想法，马修老师的爱心和智慧都是值得我们学习和努力的！
关于班的作文400字【二】
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱皮埃尔后来成了指挥家，因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。
看完这部影片，我为校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
我的记忆深处从此烙下了一个不可磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸，我十分感动！
关于班的作文400字【三】
假期里，我看了一部电影，叫做《放牛班的春天》。看完之后，感动至极，所以写下这篇读后感。下面，有我一一道来。
这部电影主要讲了：一天傍晚，莫翰奇小时候的同学贝比特来看望他。贝比特把马修老师的日记给了他，日记讲了：在一个男生寄宿学校里，有一班问题学生。一名叫蒙斯特马修的人来学校当老师。马修老师认真教学生们，甚至组起了一支乐队，得到了公爵夫人的认可。最终，因为一场大火，被劝退。院长因为体罚学生，也离职了。
我最感动的地方就是马修老师教学生唱歌。马修老师每天晚上，等到学生们睡熟了，开始写歌，白天时教学生唱歌。日复一日，年复一年。马修老是用自己的心，融化着每个学生心里的一块冰。他把自己的精力毫无保留的花费在学生身上。他用这样的方法，一次一次消除着自己和每位学生之间的隔阂。他和学生很亲密，还被当作亲人。
还有一个情景我也很喜欢：马修老师刚来到学校时，麦神父就被学生刺伤眼睛，院长就要关学生的禁闭。而马修老师却不体罚学生，只是想让做坏事的同学自己承认，可见他费尽了多少
心思，想方设法的和同学友好相处。马修老师还为学生，又一次写起了歌。
我觉得马修老师特别伟大，能为自己的学生付出一切。面对许多问儿童，他并没有逃避责任和体罚他们。他就像一位英
雄，不顾自己，去帮助自己的学生。
这部电影十分好看，十分感人。
关于班的作文400字【四】
这个星期老师给我们看了一部电影，很有意思—————《放牛班的春天》。故事是有一个老师和一群学校的孩子展开的，故事情节很感人，也让我感到伤感……
教师可以造就一个人，同时也可以毁掉一个人，我在课上看了这部电影《放牛班的春天》，让我感触很深。因为电影特性把故事情感表现得很生动，电影里的孩子们的无法无天但又被这种教育制度压迫得可怜无助。孩子们都有爱玩的心里，但是教育制度却是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天还是派人来解救他们了。
马修是一个秃头的老师，他其貌不扬，但人不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。所以孩子们，也开始改变了，他们也爱音乐，在音乐中获得快乐。
看完电影很长时间后，孩子们那纯洁的天籟之音还久久地萦绕在我的心头。这就是影片的味道，使人的心灵受到震动，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最后在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的温暖。让人喜悦和感伤。
放牛班的春天——天真纯洁、可爱善良，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的美妙声音……
关于班的作文400字【五】
每个人都在尽力地建设着班集体，白天我们在一起学习、生活，下午，我们一起在教室里进行练习、进行做作业，在这紧张而快乐的学习环境，我们每个人都能感受到那份和谐的气氛环绕着教室。看窗明几净的教室，看我们的板报，看，我们获得各项比赛与别班争霸所得的奖状它们代表着我们班的好成绩，看，挂着的流动红旗，这都是我们尽力为班级争得的荣誉，是一种宝贵的财富。
对啊，班级是我们成长过程中不可缺少的重要集体，所以我们要爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的贡献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取优秀的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。
热爱班集体，要看实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的每一个出发点一切都是为了我们。热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和谐相处，互相，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。老师就像一根蜡烛无处不在的在奉献自己而目的只有一个，那就是授予我们知识，让我们一天天快快乐乐的成长，在班上老师是最关心我们的，你们希望用怎样的方式回报一心关心我们的“老师”呢
热爱班级首先要认真学习、关心集体、热爱同学等，其中最重要的就是热爱老师、关心老师，因为我们的一点点进步都是老师赋予的，只有关心老师我们的学习才会更丰富多彩成绩也自然会一点点变得出色。
关注他人，关注世界。一次次的实践活动，让孩子们在开阔眼界的同时，学习以更宽广的胸怀去关注我们这个世界，体会“给，比拿快乐”的真谛。
现在和我们宣誓：我们将相互帮助、积极进取、勤奋努力、团结友爱、不怕困难。
张扬自信风帆，抵达成功彼岸！我们的成绩因习惯而优秀，我们的梦想因努力而精彩！
团结友爱、相互帮助是我们的美德，刻苦勤奋、积极向上是我们的风气。
同学们，让我们以崭新的面貌去创造我们和谐团结的班集体，处处开满温暖之花的校园吧！
关于班的作文400字【六】
在他的班级里，他无论是对调皮，甚至说有暴力倾向的蒙丹；还是对有音乐天赋的乐格克；还是对默默无闻总是闯祸的.莫杭治，他都一视同仁。且听他在对被莫杭治弄伤眼睛住院时他对老桑说“他是个害羞的孩子，和我一样” 这句话中可以看出，他是个充满爱心的老师。当他得知一位学生总是在幻想这个周末家长会来看望他，而实际上永远不可能的事之后，他的心情很低落，就想尽办法给那孩子新的希望，影片的最后是马修带着这孩子离开了这所学校，而那天刚好是星期六，这个结尾寓意深远，我理解为马修老师就像是孩子们的父亲一样爱护着他们，用他的爱来陪伴学生们的成长。关于班的作文400字【七】
对于即将毕业的我来说，六年级的生活虽然值得回味，但是，也确实是让我第一次感受到了社会中的“不公平”.好生与差生最明显的区别。
“提高班”是个多么响亮又多么刺耳的名词。它让优秀的同学戴上桂冠，让成绩落后的同学跌落谷底。在进入六年级前，我曾憧憬六年级将会是我们公平竞争的一个平台。可是刚开学没多久，学校就提出展开一次选拔“提高班”考试。很快四十名所谓“提高班”的名单产生了，我顿时觉得班级中的“三八线”的分级就太明显了。而且，老师的态度似乎也没有以往的那样“一视同仁”。
每次大考小考结束后，老师都会特别强调“提高班”的状态。而且直接称呼他们为“提高班同学”。似乎有些忽略了班级中其他的同学。而且一些重要的竞赛，老师直接考虑提高班同学，完全没有征求其他同学的意见，也没有给大家竞争的机会。在六年级下半学期，老师甚至把提高班和其他同学“分隔两地”，把提高班同学编为一个小组，然后按照每个同学的学习成绩来分组。最差的分一小组，中等的分一小组，然后就是提高班一组。这样的举动，完全影响到了同学们的心里情绪，在不知不觉中就给同学们的心灵中造成了一道铁墙。甚至会自暴自弃。
有了“提高班”和“小组分支”两道屏障，同学们之间的友谊似乎也遭到了前所未有的“危机”。 提高班同学每天早上会比其他同学早到学校参加提高班训练，放学后也要另外上课。这不仅仅占用了平日同学们互相交流的时间，更让学生的友谊疏远了。少部分“提高班同学”也因为他们的“特殊身份”，学起了骄傲的孔雀。同学们的友谊也没有以往的那样纯真无暇了。
眼下，我就将参加学校的毕业典礼，永远地同母校告别了。在留念的同时，我不得不把我的意见与建议说出来。作为六年级的学生，很多学生由于种种原因，本来就要背负择校的压力，学校怎么可以忍心给学生的心里造成这样大的伤害。对于提高班的同学来说，要随时承受家长老师带来的“名校警告”，每天有大量的课外作业，上不完的课。对于那些没有考上提高班的同学来说，班级的卫生和一些杂活当然要相对承包下来，并且还要承受家长老师的提醒警告，受到同学老师的歧视，被忽略。我要大声呼吁：“学校啊，请给予大家一个公平的平台吧！让我们站在同一个起跑线上！你的方法在学生的心中起到了什么作用？你们的用心良苦真的起到作用了吗？”幸运的我，虽然没有考上提高班，但我依然以优异的成绩向老师和家长汇报，满意地将我小学生活画上一个圆满的句号。
亲爱的母校和尊敬的老师啊，为什么要让我们在即将离开母校的\'时刻，过早的承受如此巨大的压力？！过早的感受到社会的不公平啊！
