你身边美妙的事物作文【一】
韩庚演唱的《开学第一课》，为我们开启了一个快乐、美丽的新学期。
第一位出场嘉宾是我国航天史上第一位女宇航员刘洋，她用充满诗情画意的优美语言，为我们讲述了宽广无垠的太空独特奇妙的美。同时也讲述了她回到地球之后的人性之美，真是温馨感人。姚明哥哥在遥远的非洲向我们介绍了自然美，我们不仅要在书香中体味祖国灿烂的文明，更要走到大自然中去亲味尝试纯粹、朴素的美丽。
焦刘洋小的时候站在椅子上体验领奖台上的感受，把冠军梦深深地植在自己的心灵，她不断地在碧水中滋润着自己的`梦想，释放着进取的激情，每天在水中要游一万米！功夫不负有心人，焦刘洋成功了，鲜花和掌声激励着她会游得更远更好！是毅力和坚持让她为我们谱写、创造了另外一种美丽。高原贫困山区女教师邓丽，用火热的青春和细腻的爱，感染着大山里的孩子，点燃孩子们进取的梦，扬起孩子们人生的风帆，她让我相信：真心的付出，梦想就会实现。
最美司机吴斌走了，离开了他深爱的女儿和妻子，一个人的离去，一座城为之叹息，他走了，走进了人们的心里，而几十秒的操作，却完成了生命的守护和归程，爱总是能创造奇迹。
男团体操的胜利，内蒙古少儿合唱团美妙的歌声，向我们展示了团结合作的和谐之美。
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们要相信自己的眼睛，不断地去记录身边的美丽，让美滋养着我们的心灵。我们更要相信朋友，相信集体，让美在爱和激情中传递下去。
你身边美妙的事物作文【二】
在我们的生活中，其实处处有美。也许有时你没发现，但如果没发现，那你就要用心灵来探索，用智慧来挖掘。到那时，你就会知道，有美的地方许多许多，有乐于助人的陌生美；有无私奉献的母亲美；有在你伤心时给你一张纸的.朋友美……到那时你会不禁赞叹，世界上的美真多，真好。
当你在路上跌倒时；当你在公路上，自己的东西掉了一地时；当你在下雨天时还没回到家时。你会感到无助，感到伤心。在这时，一双温暖的手把你扶了起来；一双助人为乐的手把掉在公路上的东西一一捡起；一双热情的手打起伞帮你遮住了雨滴。那时你会觉得感激。明白一种陌生人的美一直在你身边。
假如我问你，世界上最伟大的爱是什么？你一定会不假思索的说“母爱。”假如我问你，母爱美吗？你一定会毫不犹豫的说美。若我让你举例母爱在什么地方？你的脑海会浮现出许许多多母亲为你做的事情，例如：当你生病时她会送你去医院；但你不好时，她会帮你复习；当你遇到难题时，母亲会耐心的帮你解说。当你……母亲为我们做了这么多的事情，但她却不求回报，那时，你会感到母亲的爱从未离开过你，母亲的美，你永远都能感受到。
有时，也许你不明白，朋友的美是什么？朋友的美有很多，最多的是在你困难的时候你的朋友帮助过你，在朋友困难时你帮助过她。在你哭泣时，给你一张卫生纸，在你跌倒时把你给扶起来。在朋友遇到难题时，你给她指引。朋友的美是互相的，是互敬的。
在你我的生活中，在这个世界上，其实有许多的美，只是，我们都缺少一双智慧的眼睛来把这些美给找出来。但虽然无法找出来，我们可以感觉到美，用心去看，也可以看到美。
生活中，美无处不在，美在你的身边，美在我们身边。
你身边美妙的事物作文【三】
雾纱似的天，衬着清晰的雨丝，平静的池塘溅起了一朵朵小花，我称它们为“雨花”。 雨天，我爱趴在窗台前看雨中的景色。有时雨下撑起一把把花伞，有时一切又好像是凝固了，没有任何动静，有时听见孩子们在楼下玩耍时发出的稚嫩清脆的嬉戏声。
我最爱看雨中的大自然。雨淅淅沥沥地下着，有种特殊的，清幽的感觉，有时它会猛然袭击我的心头，心会微微一颤。鸟儿的哼鸣回荡在我的耳畔，风拂杨柳堤的完美......大自然中种种绝美的境界都浮现在我的眼前。那伴随着洒脱的.雨的景色是多么的酣畅淋漓呀!
雨声依旧那么动听，心弦依旧那么颤动，雨景依旧那么美丽动人，我依旧爱着那雨景、雨声、雨中的微风...... 雨还下着，雾纱似的天，衬着清晰的雨丝。一切都是一样，但有一点不同，彩虹快出来了。
你身边美妙的事物作文【四】
喜欢在淅淅沥沥的小雨中漫步，喜欢在油亮的小路上独行。喜欢小雨拂面那种清新、自然的感受;喜欢那清凉的世界，那个不受任何玷污的世界;喜欢在小雨中感受它的清爽，它的净洁;喜欢在那样的环境中思考问题。
然而，一切在那天有了转变。
雨下得不算小，我望望外面泥泞的路，就是不想出去。
那雨声却一直回荡在我身边，雨的清凉浸透了我的全身，它诱惑着我。我裹得严严实实地走进雨地。温度确实下降了不少，不时地感到一丝丝凉意。一时间，不禁有些厌烦起雨来，心情也随之冷了下来。
猛然间，我发现雨中有两个人影，那分明是一个七八岁的孩子和一位三十多岁的母亲。她俩合撑一把伞，母亲拼命地将伞向孩子那一边歪，自己的另一肩却早已湿透了，她却全然不顾。那孩子多么幸福!
我心中暖和了一些。
走着走着，看见前面一片汪洋似的水——也许有些夸张，然而那片水的面积确实不小。我在远处看见了那片闪着光亮的地方，担心如何才能过去。到了跟前低头一看，那水中不知是谁码放了几块砖头。距离适中，正好引人过。我惊喜万分!
我心中一股暖流。
来到车站，这个世界，灿烂了许多。车来了，车上的人虽不少，但彼此之间有着默契：打伞的人宁可淋雨，也要在上车前把伞收好;穿雨衣的人尽量使自己不靠近别人;打伞的人上车后，将伞放到了一个远离人群的角落;穿雨衣的人在下车之前将座位上的雨水擦干……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太阳出来了，光线四射。
雨中多了一道新风景——人与人互相关爱。
你身边美妙的事物作文【五】
你是我的救世主
当我呱呱坠地，来到人世间时，我就知道人生是苦的，所以我哭了。然而我遇到了你——父母。当我还不会说话时，你只用观察我的一举一动就知道我想干什么，当我学说话时，你不是叫我爸就叫我妈。当我长大了，我终于知道原来你才是我的父母。每当我遇到困难时，你总挺身而出。几时拖着疲惫的身体，也会帮我解决问题。此时此刻，我真的长大了，懂事了，也独立了。但是父母总在后面默默的支持着我。就像周国平先生说的：岁月不会倒流，前面永远是陌生的水域，但因为乘在这只船上，我竟不感到陌生。有你的支持，我的生活增添了色彩。
你是我的良师益友
“你是我的眼，带我领略了四季的变换”把我从现实中带到书海里，一字一句的让我品读书中的.黄金屋，书中的颜如玉。你那和蔼可亲的脸让我们像朋友一样和谐相处。你是特别的，总会无意间就与我们打成一片，一起听那流行音乐。这是你的独特之处。不但带我们来到书海品读书的气息，还观看海的景色。你是我身边的老师。
你是我的知己
“人生有多少个十年，最关键是活得痛快”然而痛快的时刻总有知己的陪伴。你是我身边的那位无法忘怀的知己。有时与家人闹了吵了，是你安抚我，同时也只能与你倾诉心中的烦恼。是你告诉我“心晴时，雨亦晴；心雨时，晴亦雨。”你是我的开心果，你是我的66草。与你同行，与你相随，总是那么快乐
我身边的你，变幻莫测的你，到底哪个才是真正的你？你是我的父母，你是我的老师，你是我的知己。
你身边美妙的事物作文【六】
相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。
虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的'形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。
对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。
世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。
认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！
你身边美妙的事物作文【七】
美存在于我们的生活中，它也许在一朵还沾着水的小花上；也许在一只活泼小鸟的歌声里；也许在早晨一声轻轻的问候中……只有善于发现美，我们才能感悟美，领悟到生活的美好。
一天，我正在做阅读题，有一题是问修辞手法的，可把我难住了，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。于是我就问问周围的同学，可他们也都绞尽脑汁想了半天，却还是杯水车薪，于是我准备去问老师，走到办公室门前，我却迟疑着不敢开门，因为小学被老师训怕了的我甚至已经有了“见老师恐惧症”，而且我向来胆子不大。
但最后我还是畏畏缩缩地开了门，胆怯地喊了声“报告”，声音小的可怜，还带点抖。一个看起来很凶的老教师看了我一眼，冷冷地说：“进来！”我手拿阅读题，向语文老师的位子上看去，却只看到一把椅子——老师不在！我瞬间出了一身冷汗，有些心慌。若大的办公室静悄悄的，老师们在埋头批改作业，只有一个老师抬头注视着我。我被那位老师盯得心里发毛，好不容易来了也不能白来！我一咬牙，摆出一副“大无畏”的样子，提心吊胆地走到那位老师面前，小心翼翼地把题递给他，支支吾吾地问道：“那个……老师，我不会做这道题，可以帮我看一下吗？”我清楚地看到那页纸已经被我握得有点潮湿了，微微发皱。我更加紧张了，生怕老师说我：“你怎么这么笨啊？连修辞手法都不会找！”没想到老师对我微微一笑，她胖胖的脸立刻变得美丽可爱：“你看，这个句子前面说……”经过老师的一番指点，所有的不明白都化成箭头指向一个点——设问。我立刻感到“老师”这个词语的解释不再那么严厉可怕，它在我心中的冰冷外壳慢慢融化，露出里面的点点春花。我高兴地感谢了老师，跑出办公室，这时，我心中的各种不安化作一缕风，“忽”地飞走了。我回到教室，把老师的思路和答案照搬给不会的同学们，我感到十分开心，十分愉悦。
美存在于生活的每个地方，也许在花儿的馥郁香气中，也许在鸟儿婉转的歌唱中，让我们去发现美，感受美，让美融入生活，让生活融入美。美，就在你我身边。
