小学生作文家长如何签字【一】
我所敬爱的爸爸、妈妈：
你们好!
第一次以这样的形式与你们交谈，我心中半是兴奋，半是担心。或许有写得不妥之处，敬请予以包涵谅解。
这次，我想说说自己的缺点和不足。人无完人，金无赤足，我也并非十全十美，在性格、处事方面都难免有些缺陷，希望你们能够原谅并帮助我改正。我的缺点有三：
一、没有耐心，脾气性格不好。这点是我最近半年来出现的。或许与我那以前脾气同样火暴刁蛮的方某同桌而受“熏陶”的缘故吧!经常性的受气让我性格开始变得不太稳定，弄得现在我与同学发生一些小打小闹而发火。虽然想改，但抑制不住自己的情绪，希望你们能帮助我改掉这个让我自己也痛恨的坏毛病。
二、不细心。这是我已经说过不知多少次的事了。记得从一年级开始，我便做题不细心，经常因错题、空题等，而“一失足成千古恨”。后来，爸爸您不断地给我做习题，才让我细心起来。不知您还能不能帮助我改正呢?
三、骄傲。不知这毛病是怎么患上的，而且一患上便摆脱不了“臭美”、“自大”等称号。或许说是成绩比他人稍好，或许说是我身体不大好吧，所以有些事落在我的头上，老师的惩罚便轻了许多。许多同学看不惯，开始说老师偏心等等。后来所有矛头对着我，什么“自恋狂”、“不要脸”、“自夸自大”等如导弹般轮番对我击射，纵然我有千张嘴，也不能“舌战群儒”。因为“秀才遇到兵，有理说不清”啊!久而久之，我干脆采取“坚守不攻”的战略，但心中难免有些影响，反倒觉得自己真的很骄傲。慢慢的，便让自己真正有些骄傲了。而那些好生事的同学却越说越厉害，弄得我心里越迷茫。如此一个恶性循环，倒是让我有苦无处诉了。爸爸妈妈，这点你们一定不知道，你们能有办法帮助我吗?
“吁——”心里话说出，总算好过了些。看了我的肺腑之言，您有办法帮助我摆脱那些烦人的缺点吗?
祝您们：
身体健康、万事如意!
爱您们的儿子：
11月21日
小学生作文家长如何签字【二】
各位家长：
你们好!
借着家长会的机会简单介绍一下基础年级语文学习的侧重点。
学习重点：
读书练笔，或者读书摘记。
学习目的：
养成读书的好习惯终生受用——增长知识，开阔视野，充实生活，提高文化修养和品味。
学习目标：
引导学生发展自己的特长。
在高中阶段至少写出一篇自己满意、同学叫好、老师欣赏的文章。
任何一篇让师生欣赏的文章，对学生来说都是独创，这就是创新，就是创造。对于高中生来说，他们每天面对的数理化作业题目，都不是独创性的作业，因为这种作业题目在老师发给学生之前就已经有答案了。学生要做的工作就是解开这个题目，通过解开这个题目让学生熟练知识掌握知识并能灵活运用知识而已。唯独写作不是这样，每一个作文题目在老师展示给学生写作之前都没有答案，没有“解题思路”，鉴于此，写作才是高中生的独创作业之一，可以说任何一篇好文章都是“前无古人后无来者的”，而且这种独创有着长久的效力。各位家长，想一想，十年二十年之后，同学们再聚首的时候，谈起高中生活，话题之一就是当年同学们写出的好文章，因为它给同学们的印象太深刻了，这就是作文独创性的魅力。
每个老师不可能让学生都喜欢自己的学科，家长也不要期望自己的孩子把每一门学科都学好。否则的话，老师和家长会高高兴兴地看着自己的学生和孩子都考入北大清华，实际上那是不可能的。既然如此，我一贯的主张是，每个学科的老师只要能够通过自己的努力引导出十名左右的学生喜欢这一学科，并且能够让他们成为班级学科学习的佼佼者，从而带动并促进其他同学学习，这就足够了。只要每位老师能够这样做，每个学生都会找到自己喜欢的学科，从而能够发展出自己兴趣和特长。这不仅是指高考学科，像体育老师，音乐老师，美术老师在这方面都可以大有作为。
读书练笔的背景：
在背负高考任务与压力的普通高中，我把语文教学分成两个阶段：第一阶段是基础年级，第二阶段是高三年级。高三年级主要任务是迎接高考，一整年不学习新课程只是复习，一整年的复习时间足够把应该掌握的知识掌握了，把应该熟练的知识熟练了，最终把自己的实际水平发挥出来，不是说人人都能考满分，只要学生自己没有遗憾即可。为此，我一贯坚持，没有必要把基础年级的语文学习变成高三的练习课堂，而是要让学生通过读书、练笔，喜欢语文，让他们在高中毕业之后还能对读书、写作感兴趣，那就是学习语文的最大效益。
小学生作文家长如何签字【三】
瞧！那条小鱼怎么会站在纸上呢？走近一看，原来是我给秋姑娘做的“信签”―树叶贴画，它可是我的杰作噢！想知道它是怎样制成的吗？那就跟我来看一看吧！
郭老师先带领我们去小山坡捡树叶，我们捡到了许多形态各异、五颜六色的叶子，每当捡到一片奇特叶子时，我们都像捡到宝贝一样带回教室里。
捡完叶子回到教室后，只听到郭老师一声令下：“开始制作！”我们便忙开了。有的同学在纸上画着要做的东西的轮廓，有的把叶子放到画好的图上比一比，还有的已经开始剪贴了。看，我们小组的李铭洋正在做着两个树叶小人呢。他瞪大眼睛，皱着眉头，轻咬着嘴唇，在一心一意的画着轮廓，画好了，再从树叶堆里挑出几片小树叶对着小人的脚和手，接着又用剪刀剪出小人的头和身子，一翻对比以后，他满意地笑了笑，拿起胶水把它们贴了上去，顿时，两个一起站在路边的小人就做好了。看到李铭洋完成了，我这才想起做我的小金鱼，于是赶快做了起来。我先画出一只小金鱼和一些水草，又拿一片大树叶和一片枫叶，还有两片细长的树叶做出了小金鱼，最后拣出像针一样的松树叶子拼在一起做出水草，一幅小金鱼就做成了，我长舒了一口气，心想：终于完成了。画中的小金鱼好像在鼓励我：“你真厉害，小主人，我愿意和你一起玩！”我笑了。
看着自己的杰作，似乎我也成了一条美丽的小金鱼畅游在美丽的秋天里。
