写我弟弟有特点的作文【一】
作为独生子，我经常听我们的同学谈论家里的小弟弟和小妹妹闹翻。我不想要一个小弟弟，因为他会制造很多混乱，至于哪个混乱，那就听听吧！
如果我有一个弟弟，他会拿出我的铅笔盒、作业书、书.所有的，然后拿出铅笔，然后折断铅笔芯，让你所有的笔都没用！他会撕掉你的作业本和辛苦得来的作业，第二天你会被老师狠狠地揍一顿。最后，他也撕碎了你的书。你不能理解老师在课堂上说的话，也不能大声朗读课文。老师肯定会给你一顿臭骂！
如果我有一个弟弟，一旦我被他的“鹰眼”看到，我必须给他一个棒棒糖。如果你不给他，他会用他的“手”——来哭！只要他哭，他的父母就会来骂我。所以，我不得不给他。
他也会弄坏你的玩具.
有一次，在玩遥控飞机的时候，我有一个小表弟，他看了看这架小飞机，觉得很有趣，就向我要了它。我不得不给他。我的堂兄二话没说，突然随意操纵飞机，导致它疯狂地奔向前玻璃。我尖叫道，“我要撞到玻璃了，停下！”但最终，它做到了。不仅我的遥控飞机坏了，而且他也被玻璃破碎的声音吓得哭了。我又被责骂了。我想，如果我有这样一个弟弟，我该怎么办？
所以，你不能有小弟弟和小妹妹！
写我弟弟有特点的作文【二】
假如我有一个小弟弟，坏事好事都会有。
假如我有一个小弟弟，我的零花钱要给小弟弟买生活用品和玩具，我就不能买玩具。我的零花钱少了，可小弟弟有了心爱的玩具，他应该很高兴。
假如我有一个小弟弟，我买了好吃的，要分给他一半，到时候，我可能会不够吃，我的肚子也许会饿的“咕—咕—”叫。
假如我有一个小弟弟，妈妈可能不会像现在这样只爱我一个人，她会把一部分爱分给小弟弟，没有这么多时间管我，我可不想那样。
不过，假如我有一个小弟弟，我孤独的时候，小弟弟一定会跑过来，跟我玩儿。我们可以一起玩儿打气球游戏、大战三国游戏等，两个人一起玩儿游戏肯定很开心。
假如，我有一个小弟弟，我难过时，小弟弟也会走过来，问我怎么了，会想办法逗我开心的。到时他会一摇一摆，像一只小企鹅一样走到我身边，给我做鬼脸儿，给我讲笑话，逗得我哈哈大笑。
假如我有一个小弟弟，总之，坏事会有，好事也有。
写我弟弟有特点的作文【三】
作为一个独生子女，最大的好处就是能得到父母全部的爱，不存在争宠。可万一我有了弟弟呢，让我来分析一下。
假如我有一个弟弟，他一定长得人见人爱——皮肤是小麦色的，两只水汪汪的眼睛不时眨巴着，向我们卖萌。玫红色的嘴巴小小的，笑的时候咧开了一条缝。小脸蛋红扑扑的，像两个熟过头的红苹果，谁见了都想捏一把。双手双脚都肉肉的，多么像个可爱的陶瓷娃娃！
假如他上幼儿园了，一回家就面带笑容地跑到我面前：“姐姐，姐姐，告诉你一个好消息！”“什么？你说。”我一边写作业，一边漫不经心地回答。“今天老师给我贴了三颗红星星。”弟弟用手指着额头，两脚使劲蹬着跳。我停下了手中的笔，饶有兴趣地问：“哦，这么多啊？仔细说说，都怎么得来的？”“这一颗是我上课认真听讲得来的，这一颗是我故事讲得好得到的，而这颗是我帮助小朋友得来的。”看着弟弟自豪的样子，我不禁向他伸出了大拇指：“想不到我家弟弟那么牛！”“那是当然！”“哈哈哈哈哈哈……”这时他带给我无尽的快乐。
假如他上小学了，一回家就大呼小叫：“刘佳，我要吃东西！”我没好气地说：“没大没小，我才不给你呢。”“哼，不给就不给，大不了自己去拿，小气鬼！”弟弟边向我做鬼脸，边向储物柜跑去。“你敢！”我火冒三丈。“看我敢不敢！”话音刚落，他便把零食全都拿走了。此时，留给我的只有生气和无奈。
弟弟既能给我带来欢乐，也会给我带来烦恼，“要”和“不要”平局。最终结论：顺其自然。
写我弟弟有特点的作文【四】
每逢节假日，我的大家庭总会聚在一起，其乐融融。而我，却是个独生子女，我多么渴望有个可爱的弟弟啊。
假如我有个弟弟，我会以最热情的态度欢迎他的到来。他该会是怎样的模样呢？我陷入了遐想，他会不会是胖乎乎的身躯，圆圆的脑袋？会不会时不时的哭上几声，来表达他内心的想法？当然，我可以和他一起快乐的玩耍，一起看小猪佩琪……无微不至地呵护他，幸福快乐地陪伴他，该是多么令人向往啊！
假如我有一个弟弟，我会把他抱在我书桌子前，为他绘声绘色讲述《猜猜我有多爱你》的故事，让他明白爱和快乐的童趣；要给他讲《皇帝的新装》，让他远离爱慕虚荣这种不良癖好。我亦会陪他一起看他最喜欢的动画，一起在大白天做着拯救世界的英雄梦，让正直善良的优良品质在他心中生根发芽。
假如我有一个小弟弟，我伤心的时候，他会摇摇晃晃地像一只小企鹅一样走到我身边走过来，问我怎么了，会想办法把我逗乐；我孤独的时候，他也一定会跑过来，和我一起去游乐园玩耍，去河边青葱的树林子里嬉戏。
假如我有一个弟弟，我可能会忙得焦头烂额。为什么呢？因为弟弟定会大哭大闹，这样，对我的学习有一定的影响。还要准备他分享我的毛绒玩具和美味的零食佳肴……真是不敢想啦！
假如我有一个弟弟，对了，爸爸妈妈，还是等你们生下来再说吧！嘻嘻……
写我弟弟有特点的作文【五】
说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。
说明文的特点是“说”，并具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的`科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明的方法
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。说明的方法
1、举例子
使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。
2、作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3、下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
4、列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。
5、作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6、打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7、摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）
8、引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9、分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。
10、列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
说明的顺序
说明时要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。
写我弟弟有特点的作文【六】
写我弟弟有特点的作文【七】
我是一个独生女，所以在家里总是没有人陪我玩。我总是幻想能有一个弟弟。
为什么不是妹妹呢？
因为妹妹太娇气啦，一点儿都不好哄。哄弟弟多容易，弄一个男孩子喜欢玩的玩具给他就行了。
如果我有一个弟弟，最好是一岁多的。因为小孩子在那个时候最可爱，最懵懂无知。我妈妈的朋友高阿姨就生了一个儿子，一岁六个月。特可爱，软萌软萌的。假如我有一个弟弟，也要像他一样，而且一定很乖，爱笑。饭也很好喂，只要喂，他就吃，也不挑食。吃饱了睡，睡饱了吃。这样的弟弟一定很好玩，很有趣。
等他学习说话啦，我一定要亲自教他。一定要教他喊“姐姐”然后再甜甜的叫一声，那我肯定高兴了，心里美滋滋的。
我还要整一整他，当然身为姐姐也不会太过分。比如说晚上我吓吓他之类的。我小时候喜欢往地上坐，我妈去用手掐我，还骗我说是地上的虫子咬了我。
但我绝对不会给他玩手机的。不然和我那个四岁的小姑姑一样，整天就拿着手机玩，不给她就哭就闹，怎么哄都没用。要是他也跟我那小姑姑一样，近视了怎么办。
额……我是不是想的太远了？
不过我真的好想要一个弟弟呀！
