以自己的核心竞争力为题的作文【一】
职业教育核心竞争力的提高有利于职业教育办学质量的提高，凸显职业教育办学特色，促进职业教育内涵式发展。因而，提高职业教育的核心竞争力有着重要意义。
首先，提高核心竞争力有利于提高职业教育的生命力。高等教育大众化时代的到来，高校连年扩招，每年都是史上最难就业季度，在重点大学、普通本科的挤压下，职业教育如果没有质量保障就难以在夹缝中生存，导致学生就业竞争力低下。
其次，提高核心竞争力，凸显职业教育的办学特色，是职业教育发展的基础。职业教育要想得到健康发展，关键是办出特色，并长期保持，职业院校的办学特色形成核心竞争力，使之在教育改革浪潮中立于不败之地。根据职业教育的人才培养目标和市场需求设置专业课程，依托行业发展，使学生学有所长。
最后，提高职业教育的核心竞争力有利于促进职业教育健康可持续发展。职业教育的核心竞争力不仅表现在较大的.教育规模和完善等方面，更为重要的是教育观念和教学管理水平。当前，职业教育要想提高核心竞争力必须以市场为主导进行专业设置，建设教师队伍，转变教学方式，促进职业教育内涵式发展。
以自己的核心竞争力为题的作文【二】
（一）核心层面：制定战略规划提升职业教育内部运作能力
内部运作能力是职业教育核心竞争力中的核心层，具有统领全局的作用，是职业教育领导力的重要体现，主要包括职业院校或机构的战略意图、资源整合力等。提升职业教育核心层竞争力，确定职业教育院校或机构战略意图是关键，制定战略意图主要有三个阶段：首先，深入分析未来教育发展趋势，明确职业教育的战略目标；其次，制定战略规划，建立战略结构，根据战略目标要求优化资源配置，协调各种关系；最后，根据职业院校或机构的战略规划和战略结构制定具体的行动策略，达到战略目标要求，提高职业教育核心竞争力。
1、职业教育院校或机构的办学理念
办学理念是基于对教育观念和思想的深度思考。办学理念应具有特色性，体现出职业教育个性特征。好的办学理念能吸引学生前来就读职业教育，并且职业院校或机构的毕业生能够得到用人单位的认可，对于职业教育生存和发展有着重要作用，有助于提高职业教育的核心竞争力，根据市场变化不断更新办学理念。办学理念主要解决三个问题：一是办学目标；二是办学定位；三是办学思路。这三个问题能体现职业教育独特文化，是职业教育的核心和灵魂。
2、职业教育院校或机构的定位
职业教育院校或机构的定位是在确定自身条件和优势、客观分析市场需求的基础上做出的角色选择，体现出职业教育的理想追求。职业教育定位内容主要包括目标、特色及层次定位。职业教育定位主要表现为三种形态：一是校园规划建设，教室、走廊、宿舍等物质形态；二是校风校纪、学风、教风等规章制度建设；三是从领导到普通教职工以及学生身上的精神面貌。职业教育定位还需处理好以下三个关系：首先，既要考虑当前情况，又要考虑未来发展需要。当前，主要考虑学生的来源、素质以及学校或机构自身的教育水平，未来主要考虑生源渠道变化及社会发展趋势。其次，既要注重对学生技能培养，又要提高学生的职业素质。如何没有基本的职业素质，再高的技能水平也无法得到企业认可。再次，职业教育院校或机构定位还需考虑学校或机构与教师之间的关系，学校或机构得到发展，教师也实现自身价值，进而实现职业教育学校或机构、教师、学生的共同进步。
3、职业教育院校或机构的办学特色及文化建设
“职业教育院校或机构的文化分为物质、精神和制度三个层面，主要体现在教育管理、教学观念、文化传统、校风、校训等上”［2］。其中，被职业院校全体员工所认同的价值观念、文化观念等精神文化建设是文化建设的核心。办学特色是职业教育院校在长期办学过程中形成的办学风格，反映职业教育院校的办学理念和管理水平。其中，管理创新能力既是职业教育院校的办学特色，也是核心竞争力的源泉。
（二）内部层面：提升职业教育执行能力
1、专业结构设置
首先，以市场为导向，按照地方经济的发展和产业布局设置专业。掌握学校现有专业与产业发展的关系，判断未来产业发展趋势对人才需求特征，优化专业布局，实现专业与产业发展对接，提高专业服务社会经济发展的能力。地方社会经济发展需求是职业教育专业设置前提，但接受专业的学习者才是专业设置的服务对象，因此，专业设置还需考虑个人对就读专业所带来工资、社会地位等方面的需求，将社会需求转化为个人需求。其次，“专业设置应当考虑专业类型和优势，形成自身专业特色，根据社会经济、行业发展趋势，开设超前性专业，用超前性的专业设置弥补人才培养的滞后性”［3］。再次，专业设置需考虑投入产出效益问题，以最小投入培育出更多优秀人才，拓宽专业服务范围，注重课程结构的综合性，让专业覆盖更多岗位，培养一专多能的高端技能型人才。扩大专业规模，形成规模效应，这样可以提高师资和设备利用率。
2、打造精英师资团队
职业教育需要根据专业特色和课程结构的要求优化师资队伍，专职教师既要能讲授理论知识，又能传授实践技能，打造“双师型”教师队伍。从企业聘请实践和管理经验丰富的一线工作人员作为兼职教师，由他们指导学生实践训练。随着职业教育的快速发展，要求教师不但要具有扎实的理论知识和实践经验，而且应具有敬业精神，懂得职业教育规律，能对职业教育课程有效开发。打造精英教学团队，一些职业院校提供可贵的经验，比如，将学校所有教师的专业背景、教学经历、教学成果在校园显著的位置或学校网站上展现出来，让二年级的学生可以自主选择教师，并根据学生选择情况把教师分为主讲教师和辅助教师，学生选择较多的教师将成为主讲教师，学生选择较少的教师只能成为辅助教师，不以教师的职称、学历、资历来确定主讲教师。有了这一层竞争机制，所有教师都努力提升自己的专业知识和教学水平，不断提高自身综合素质，促使教学能力的提高。
3、优化课程设置，创新教学内容
适当拓宽学生知识面，让学生不但懂技术，而且懂管理。因此，课程体系设置要适当开设管理学、统计学等基础课程，同时，以专业基本技能为教学重点，加大实践课程比例，把实践课程教学放在教学中心环节，全面培养学生操作技能。在遵循职业教育内容的基础上，根据经济发展趋势和用人单位需求，创新教学内容，根据学生的将来就业岗位要求来设置课程和教学内容。职业教育每个专业都有相应的人才培养方案和专业标准，专业越多，课程之间的重复内容也多。为此，需要打破现有的课程体系，整合课程资源，对基础课程相近专业的专业理论课进行整合，建设专业基础课程平台，使其同时为几个专业所涉及的岗位群服务，减少不同专业课程之间的重复和交叉，也避免增加教师来开设相近课程，促进不同专业之间相互联系，有利于学生就业能力的提高。
4、提高教学管理水平，完善教学模式
职业教育虽然在我国发展迅速，但在管理上存在诸多问题，无论是原来的中职，还是由中职升格为高职的院校，在管理水平方面都比较欠缺，需要不断完善。目前，“我国大部分职业院校大多采用院、系两级管理体制，管理的计划性和方法性上有待改进，同时，管理者自身的能力素质方面亟须提高”。一般而言，院级管理者负责制定学院办学思想、发展目标和相应的规章制度，各系部作为中层或基层管理部门，如果中层、基层的管理水平不高导致学校和各系部之间协调不顺畅，学校再好的政策、制度到了下面都大打折扣。在教学模式上，以市场为导向采取差异化的教学模式，按照帮扶和结对子原则，让成绩差的学生跟着成绩一般的学生学习，成绩一般的学生跟着成绩较好的学生学习；多采用项目化和工作过程导向化的教学模式，让学生在做中学、学中做。采用情景化的教学模式，让学生在情景交流中学会独立思考能力；搭建展示平台，让学生不断展现自我能力。
（三）外部层面：建立职业教育的立体评价体系
1、从职业教育自身角度建立教育评价体系
通过职业教育自我评价，不断反省，不断提高自身内部运作能力，从而提高职业教育核心竞争力。从培养目标入手，按照知识的必需、够用为原则培养高端技能型人才，学生不仅能完成初始工作岗位，还需养成不断学习能力，促进学生全面发展。从培养内容看，职业教育培养是否能与区域经济发展特点相结合，符合企业行业需要。从培养方法看，职业教育是否加强实践教育，厂中校、校中厂、校内校外实训基地作用是否得到充分发挥。从教师队伍来看，教师是否能完全按照行业标准要求来组织教学，关注行业最新发展。
2、建立行业企业评价体系，提高职业教育在行业企业中的影响力，从而提高职业教育竞争力
首先，建立校企合作机制。发挥职业教育与企业各自优势，培养用人单位欢迎的毕业生。“通过校企合作把枯燥无味的知识与现实生产生活结合在一起，既让学生学到实际工作经验，提高职业技能，实现学生零距离就业，又能帮助企业找到自己所需要的人才”。然而，在实际操作过程中，校企合作却出现一边热现象，学校比较热衷，而企业比较冷淡。因此，需建立校企合作共赢机制，由学校深入企业一线调研，了解企业用人需求，培养企业所需人才，并建立质量跟踪与监控体系，保证实现企业预期利益。同时，可以利用学校资源为企业员工提供培训服务，政府在校企合作中扮演引导者的角色，通过税收、财政补贴等手段引导企业积极参与校企合作。
其次，实现校与校之间合作，建立职教集团，实现职业教育连锁化、集团化发展，使职业教育各种资源得到整合。校与校之间合作，主要有两个层面：一是中等职业教育学校与高等职业教育院校的合作，有利于中高职有效衔接，在合作中实现培养不同层次学生的目标，促使各自充分发挥自身特色及优势，促进竞争力的提高；二是高等职业教育院校与普通高等教育院校的合作，相互之间交流先进的教学管理经验，促使学生技能提高。
3、建立职业教育社会评价体系
服务社会是职业教育的价值体现，利用社会对职业教育的评价提升职业教育的影响力和竞争力。一方面，要重视社会对职业教育人才培养质量的关注；另一方面，要充分发挥职业教育社会服务功能，为企事业单位开展技术指导和岗位培训，培养具有创新精神的高端技能型人才，构建终身教育服务体系。充分利用职业教育院校的设施、设备，实现职业教育资源与社会共享，向社会提供咨询、管理咨询服务，促进当地经济社会发展。职业教育还可以组织文化创新活动，提升地方居民的文化素质，不断塑造自身形象，提高社会对职业教育的评价，从而提高职业教育影响力和竞争力。
以自己的核心竞争力为题的作文【三】
温和的春风拂面而来，就算双眸紧闭，也能感觉到它耳语的声音。
蒲公英没有蝴蝶一样的翅膀，可以翩翩起舞。美的绕人心弦，也没有长命百岁的称呼，它的生命很短暂，短的令人无法呼吸。但它唯一让人唏嘘的是自由。小小的身体，会在它成熟之际有风的伴随，无忧虑带着白色纤细的羽翼飞向远方，寻着那一次美好，那一生期许。
又是一年之计在于春，每个人都有对生活的妙不可言，一种人，他把生活当作赌注，不管结果怎样？就算遍体鳞伤也要努力的奔走，一直向前。哪怕深渊，那又是如何？赢了，拼的是运气。输了自然是定数。可又回想，比起那些不曾赌，脚步一直停留的人，前者，成功了会是无限的潜力，永远的实力。失败了，将会一无所有，就连捡起来的力气都不曾有。而后者，看似失去了辉煌的机遇，不敢永往直前的气馁，但他最后得到的是踏实、稳定和能力的奠基。有了这些，何惧得不到珍贵的东西，其实这些就掌握在自己的手中和选择的路中。
另一种人，她相信缘分，相信命运对她有一种独特的厚爱。就算这世界变得天翻地覆唯有她，还是那样自然，那样单纯。她不曾怪罪任何人的欺骗，因为她知道，人的本性是善良的。
从小就愿意和平的对待每个人，连说话的声音都不曾高调。小女孩儿时，她喜欢的布娃娃无故的丢了一只眼睛，她伤心的落下了眼泪。可谁会想到从此以后她的眼泪没有停止过，只要看到亦或是听到感人的事迹就会哭个不停，或许她太善良了，不想与别人争抢所有，也不想用什么所谓的手段得到些什么。她想做自己，通过双手或是行为去改变些什么。可是，她错了，这所有都抵挡不住现实的穿插。她想拥有的却是那么遥不可及，令人深思。
于是，她开始创造与美相符的东西，慢慢的去接触灵魂与身心结合的艺术：舞蹈，还有那来自远古奇妙的声音：乐器。一切都将与美结合，这样少了些孤单。她喜欢思考，但别人会说她想的少，想的.梦幻，总会有与这人、这世界不一样的想法，令人难以接受。但我想说：“她很真实，就连哭的样子都是那么让人心疼。很少笑的她，总是有一副老谋深算的神情，不是装出来的，正是她的深沉会让你懂得许多道理，她不想在人前伤心，却在夜晚独自躲在角落里偷偷落泪。在她伤心时落的每滴泪，就像滴一样疼得痛不欲生。
这样的她没有为什么？有时候她对别人好，别人觉得她很傻，很天真。没人理解，也不需要残忍的施舍。或许她，就是上苍派下来的使者，使命完成了，就会回到原来的地方。
有人说她还是老样子，别人却不知也许经历了常人无法承受的痛，只不过她不愿吐露心事。不想让身边的人和自己一样痛，宁愿分享快乐，也不愿别人知道自己承受些什么？仿佛她早已看多了悲欢离合，不想再次悲伤。
年纪大了些，想的会很多、很远，知道如何拿捏这世间的安排。她不敢碰触与幸福相关的东西，因为每个人都懂得被拒绝的滋味是多么的令自己难堪。可是为了争取，放下了原有的尊严，去小心呵护着，陪伴着。做到了还怕什么冷嘲热讽？只要无愧于心，再大的伤害又能怎样？击倒了，不怕，拍拍身上的尘埃继续前行。最怕的是不敢接受这所谓的现实。
说实话，得到了，并非你的初心。失去了，最起码擦亮了双眼，会知道这善恶只是一念之差。
多么想是蒲公英，虽没安定的居所。却很简单、自由。从来不想做作是什么？真不想变得复杂、贪恋所有,变了初衷，毁了那最美好的思恋。
以自己的核心竞争力为题的作文【四】
你的容貌，你的体态，你的个性，你的思想，你的意志，你的学识，你的气质……尽管也许你还存在着某些缺憾与不足，但这一切的一切就构成了一个完美的你，你完全没有必要自暴自弃，你完全有理由看重自己。
看重自己，是一种自信的表现，是一种自尊的品质，是一种自强的'力量源泉。一个连自己都瞧不起自己的人，他还希望别人期待他什么呢？我们只有自己学会看重自己，自己认识自己，充分认识自己的潜能与长处，我们才会充分地发挥和发掘自己的潜能，才会在利用自己的潜能的同时，进一步培养新的能力，使自己更加充实，使自己更臻完美。
一个会看重自己的人，他们会时时处处充满自信，他们干什么事都会浑身是胆，勇往直前。他们最爱说的话就是：“我能行！”“我不会比你差！”“你能办到的，我也一定能办到，而且比你办得更好！”
一个会看重自己的人，他会拥有竞争的意识，无论是在学习上，在工作中，还是在舞台上，运动场中……他们都会积极进取，勇于拼搏，开拓创新。他们有着一种坚定的信念，哪怕是尽自己所能，还不能超越别人，他们也会尽力去超越自己，一次又一次地打破自己的记录，在超越和打破自己的记录的进程中走向成熟和成功。
看重自己的人，他们会以积极的态度，面对人生中的一切困难和挫折，失败和失意。因为他们充分的相信自己的能力，他们心中有明天，相信明天会更好。他们绝不会在失败和挫折中一蹶不起，意志消沉；更不会在失意和逆境中难以自拔。因为他们会及时的调节自己的心态，他们会以意气风发的乐观向上的精神对待人生中的一切不顺，他们会把挫折和失败当成是磨炼自己意志的好机会，他们信奉的是“逆境出英雄”。
会看重自己的人，他们往往会有一种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的浩然正气；他们也许会有一种“细雨过后苍山翠，东风习来柳自闲”的豁达情怀；他们还会有一种“泪尽沥沥尽，情深义重义长存”的英雄气概。
会看重自己的人，他们没有那种“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的怨叹，只有那“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的万丈豪情。更没有那种“蓬徕此去无多路，青鸟殷勤为探看”的消极遁世的思想，却拥有那“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的博大情怀。他们没有“既生亮，何生瑜”的嫉妒，只有那“三人行必有吾师”的谦卑。
别人瞧不起你，也许没有关系，但是，你要是自己瞧不起自己，那将是你人生的一大悲哀。一个会看重自己的人，他们绝不会太在意别人对自己的是褒还是贬，是赞扬还是恶毒的攻击。因为他们会自己正确的评价自己。他们既不会在别人的褒奖声中，在别人的赞美声中盲目的自我陶醉，也不会在别人的贬损声中，在别人的恶毒攻击声中形容憔悴。因为他们自己心中有一杆人生的天平，他们会时时准确地掂量自己的人生。
会看重自己的人，信奉的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的人生哲理。他们像雄鹰，会勇敢地去追寻属于自己的蓝天；像猛虎，会大胆的去征服属于自己的山峦；像蛟龙，会无畏的去开拓属于自己的蔚蓝……
学会看重自己吧，它是你成功的基石，它是你智慧和力量的源泉。
以自己的核心竞争力为题的作文【五】
旅行其实不必刻意，没有攻略，没有既定，甚至不用设定目的地，走走停停，惬意就好。去九寨沟的途中经过都江堰，姐姐拦住，“停车，我要下去，会一会建造了史上最宏伟水利工程的那个人。”我犹豫着是否会耽误接下来的行程，她则斩钉截铁地买了票，“你以为这辈子还会再来这里吗？”是的，也许，今生今世，只这一次，途经此地。即使真有一天，有幸故地重游，又是多么美妙的重逢。所以，每一次在路上，都要让自己不留遗憾。
此行成都，最悠闲之处在锦里、宽窄巷子和杜甫草堂三地。早已慕名那巷子，一脚踏进，果然名副其实。店家的牌匾各自生花，你瞧，有“听香”、“天趣”、“花间”，有“静苑”、“宽坐”、“留居”，还有“白夜”、“香韵”、“见山”诸类不一而足。香是闻的，如何听得？夜是黑的，如何白了？因这组词的别具一格，字与字的另样，而使得巷内有了洞天。也不禁让我怀疑这景致是否沾染了李白、杜甫的锦心绣口而更显神采，语出莲花闪耀着国文千年不衰的.芳华。
锦里和草堂两处景区，类似于宽窄巷子的优雅闲静，亭台楼阁不张扬，不奢华，即使游人如织也听不到聒噪，每一角似暗涌着岁月陈迹，人文故事，满含着逝者如斯的韵味。一株草木，一台石阶，一涓细流、一道木纹里埋藏着历史的足音，于虚无之间覆盖了尘世喧闹，带你边慢行，边领受。
去四川的第四天到达九寨沟，赶上老天一直在下雨，好像终归是要留些遗憾一样。翌日启程上山，天幕之间仍然是不依不饶的雨，干脆连天水地水一起共享。九寨沟归来不看水，那一块块海面或大或小，或长或宽，蓝的绿的如孔雀开屏，浓的淡的铺展如流云，动的静的尽显自在本性。
三毛说，“我来自何方，没有人知道。我去的地方，人人都要去……”忽然想起，在山间木屋里写给丈夫的一封信。彼时正值思家至深，客栈床头置有信笺两张，简笔一管，当即将肺腑之声流于笔端。回家，与自己写的信照面，再由他替我读那几句心语，竟有失而复得的欢喜。
“松门松菊何年梦，且认他乡作故乡。”我们是生命的过客，旅途就像一趟寻心路，帮我们历遍千山万水，看春水荒、秋草长，一次次遇见自己。路上风光独好，如同歌里唱的那样：“我看着路，梦的入口有点窄；我遇见你，是最美丽的意外。”
以自己的核心竞争力为题的作文【六】
世界近代史上最著名的音乐家，德国文艺史上一颗耀眼的音乐巨星贝多芬先上。从小他便被父母接受音乐的洗礼。可是，也许是天意弄人，又或许是命运的安排，他的耳朵听不到任何声音了，想想看，这对于一个作曲的音乐家是怎样的折磨，不所有人都为他感到难过时，他却走向了比耳聋前更高的高度，成就了他辉煌的'一生，这样一个敢于同命运作斗争，冻僵主宰自己命运的人是多么伟大呀！
又比如说美国著名作家海伦凯勒，她出生的时候雷是交加，狂风大作。注定了她要经历非人的折磨，然而风雨过后总会见到彩虹的，这也就成就了她在文学方面的成就，海伦凯勒从小体弱多病，甚至到了她长大的时候变成了残疾，可一切灾难在她面前都显得那么软弱无力，都无法阻挡她的脚步，成就了好惨的一生。和贝多芬一样，都是敢于同命运作斗争，主宰自己命运的人。
不论是贝多芬还是海伦凯勒，当然还有许多名人，不论是谁 原创分享 ，都曾同命运抗争过，且都成功的主宰的自己的命运，成就了辉煌的一生。逆天改命，不是说做就能实现的，要有行动付出，那么你就能成就辉煌一生。在电视上曾听到这这样一句话，三分天注定，七分靠打拼，受拼才会赢。这样一句话是真的一点都没有说错，让我们一起来主宰自己的命运，成就辉煌人生吧！
