郊游活动英语作文【一】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
郊游活动英语作文【二】
今天，我梦见了好多好玩的事。
我梦见爸爸妈妈带我去郊游。我来到小溪边，深呼吸了一口，竟然把小鱼都给吓得“浑身发抖”。
我们吃完饭，就去山上摘果子吃。你们猜我采摘到了什么：无数个小蘑菇，两个大苹果。我一看到那大苹果，就想咬一口。结果还真咬了一口——
“啊！”我从睡梦中醒来，原来我咬到了自己的手。
啊哈，这只是个梦。
郊游活动英语作文【三】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
郊游活动英语作文【四】
春风拂面，阳光明媚，今天是我期待已久的春游，我们来到了美丽的南明湖畔岩生园公园游玩。
一走进岩生园公园大门口，一块大大的花岗岩石上面刻着“岩生园”三个大字，就映入我的眼帘。我们沿着阶梯往前走，路旁开满了美丽的花儿，有红的、黄的、绿的、姹紫嫣红，好看极了！最引人注目的是花园中的一座座假山，有的象一把把利剑直插云宵，有的象一名名侍卫昂守挺立，它们象是守护着我们南明湖的平静与安宁。
沿着鹅卵石的小路往里走，是一片翠绿的草坪，同学们这里一撮，那里一撮的围坐在一起，有的是讲笑话，有的是吃零食，还有的是在草丛有嬉戏打滚，可是我还沉醉在了秀丽的景色之中。站在堤坝上，向东远望是百年的夏河塔，向西远眺是雄伟的紫金大桥，我一边欣赏着美景，一边感叹大自然的勃勃生机。一阵阵微风吹过，柳丝翩翩起舞，我不禁想起了一首古诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这时耳畔传来了同学们的欢歌笑语，我飞奔的跑过去和同学们一起游玩了！
三月阳春去春游，真是美哉！
郊游活动英语作文【五】
前不久我们学校组织五年组进行一次户外活动----拔萝卜。同学们知道这项活动后，个个喜笑颜开，欢呼雀跃。
同学们谁都没有干过农活，想不出萝卜怎么拔，拔萝卜费力吗？一路上大家都在车上议论着这样的话题，无暇顾及车外的风景。时间过的真快，我只记得大客车向汤岗子方向疾驰，以至于到了地方却不知道身处何方。
下车后，我们走在弯弯曲曲的小路上，此时正是秋高气爽，温暖的阳光照在身上，缓缓的清风带着乡土的.气息，我的心情不由自主的舒畅起来。这时让我想起一首诗：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 ”
走着走着我们看见路边地里露出一个个又红又圆的萝卜，我们这次活动的目的地到了。老师让我们停下来，这时，田里的农民伯伯朝我们走来，他已经等我们有一段时间了。同我们老师打了招呼，就开始教我们怎么拔萝卜。此后大家各自分出了小组开始了拔萝卜比赛，人人都想拔个大萝卜。我四下寻找，发现了一个萝卜。它枝繁叶茂，根部粗壮。我一下子窜了过去，来到了萝卜前，双手抓住萝卜根，我使劲一拔，扑通！我一屁股坐在了地上。本以为拔出来了一个萝卜，可是，我一看，只拔下了一把萝卜缨！我再次抓住萝卜，前后稍稍摇晃一下，用力一拔，终于拔出来了。仔细一看，哇！这萝卜真大，大概有半米长。赵崔言博看见了也赞叹比他那个萝卜大。就因为这个大萝卜我还上了班里的照片展。同学们也都各自有收获，有的竟然没有洗洗就吃上了，一个个满头大汗的拔着，远处的院子里有两条大狗一直在叫个不停，这让我想起了一个游戏----偷菜，哈哈，太有趣了。
上午的时间很快过去了，我们满载收获依依不舍离开了田园。回到学校，到了班里老师切开洗好的萝卜，请同学们尝尝自己劳动的果实，奇怪了平时大家都不怎么太喜欢吃萝卜，可是今天同学们都抢着吃起来。我边吃着边想着，明年还会有这样的活动吗？我想同学们也都这么想。
郊游活动英语作文【六】
四月二十五日，学校组织去春游，一辆辆崭新的豪华大巴车停靠在校内。为了照顾晕车的同学，老师让他们先上车，然后再按顺序上车，车子缓缓地开了，慢慢地我也迷迷糊糊地睡着了。
不知过了多久，我被一阵高呼声吵醒了“到了，到了……”不知是哪位同学激动的叫起来，我睁开迷松的双眼，映入我眼帘的是许多的人民解放军叔叔，在热情地迎接我们这些小客人。我们走下车排好整齐的队伍。走进公园，看到一棵棵茂盛的树木，宽敞的训练场……
老师好象看透了我们的心思，让我们在训练场上体验一下走独木桥。姜义明小心翼翼、颤颤惟惟地走在桥上，每走一步都摇摇晃晃，同学们都凭住呼吸，心都紧张的要命，惟恐他从独木桥上掉下来。
在为姜义明担心的我抬起头想放松一下，看到不远处就有人在植树，我与几位同学跑过去。坑是叔叔们是先挖好的，我连忙拿不小树苗，小心翼翼的放在坑中，笔直的扶下，赵恒轻轻的把泥土添入坑中，边投泥土边压实，预防树苗歪斜。添好泥土后我们又提来水，缓缓地浇在坑中，保证了小树苗有足够的`水份。
最有趣的就是钓鱼了。我把诱耳放在鱼钩上，投入池中，一动不动的等待鱼儿上钩。不知是鱼儿是故意和我捉迷藏，还是我的诱耳不香，鱼儿始终不肯上钩，让我在池上很是着急。我不禁想起小猫钓鱼的故事来，猫妈妈为什么能钓到鱼而小猫钓不到鱼呢？我静下心来，屏住呼吸静静地注视着水面。动了，鱼儿上钩了，快提鱼杆，呵！一条有二十公分长的鱼被我给钩了上来，我高兴极了。
不知不觉地到了吃午餐的时间，我们吃过午餐后稍作休息，就踏上旅游车。在回来的路上，我还惦记着那被我钩上来的鱼儿。
