我的梦想是什么用英语写作文【一】
梦想是在年轻时最有动力的象征，梦想是到年华垂暮时最值一提的往事。
梦想这两个字看起来很其妙，它有一种与生俱来的力量。
每个人凡是说起自己的`梦想都会产生一股莫名的激动。每个人貌似对它即期待又很陌生，即好奇又很迷惘。
在这个十八岁的花季里，有许多像我这样的同龄人正在为自己的梦想打拼、为自己的理想努力，哪怕是跌倒了也会义无反顾的爬起来继续奋勇向前，为的是让自己活得有意义、有价值。
这两天，梦想这词总在我的眼眶里晃来晃去的，我不知道，我从来没有认认真真的想过我的未来和我的梦想。
有的人说没有梦想的少年跟咸鱼没有区别，也有人说没有梦想的人就像断了翅膀的鸟儿，永远无法感受天空多辽阔多自在。
我不知道我心中的那股激情去哪里了，只有一颗焦躁的心？，我对未来好迷茫……
我想表达些什么，可我有词穷了。
我的梦想是什么用英语写作文【二】
我常常这么问自己，
有时我觉得梦想是——
心田上绽放的百合花，
给人心灵的温暖；
梦想是什么？
我常常这么问自己，
有时我觉得梦想是——
上那边碧绿的芳草地，
给人新鲜的'空气；
梦想是什么？
我常常这么问自己，
有时我觉得梦想是——
雨后的美丽的彩虹，
给人无限的希望和美好的憧憬；
梦想是什么？
我常常这么问自己，
有时我觉得梦想是——
是天边的星辰，
永不息没的照亮匆匆的人生；
梦想是什么？
我常常这么问自己，
有时我觉得梦想是——
塞北苍茫辽阔的大漠，
在猎猎的逆风中，
感受长河落日的情怀。
这就是我眼中的梦想，
你们的呢？
我的梦想是什么用英语写作文【三】
我想当一个画画老师，因为在教小朋友的时候，也可以让我很快乐。我要教他们画出自己的梦想世界，我会鼓励学生们发挥无限的想象力，用泡泡土捏出他们喜欢的屋子。我自己也可以天天画画，天天捏泡泡土，我们每一个人画的、捏的，都绝对不一样。
我想开一个宠物店，店里有很多可爱的小狗、小猫、黄金鼠，还有很多数不清的各种小动物，我会帮这些小宠物找到最适合的`主人，让他们可以快快乐乐的过生活。不过，我的宠物店一定要离家很近，因为我很容易赖床，就会迟到。那宠物店的小动物就会没有水可以喝，没有东西可以吃。
如果我赚了很多的钱，我希望可以当一个太空人，搭上太空船，去月球漫步，也想到更远的星球，去看看那些只能用天文望远镜才看得到的神秘外太空，把所有的画面传送回地球。最好能让我亲自在每个星球走一下就好了。
最后，我希望能够玩遍全世界的每个主题游乐园，乐高、迪士尼、海洋世界，我一定要每一样游乐设施都玩到底。我会设计一本护照贴纸簿，把我玩过的游乐园，全部拍下来，全部当纪念。
当然，我会一直画画，把每个我喜欢的风景，都画下来。带回来给我的学生和小宠物们看呀！
我的梦想是什么用英语写作文【四】
大概每个人都有吧，可是你能实现吗？梦想是什么！梦想只不过是想想罢了。有谁能够很坚定的说：“我的梦想永远都不会变呢？”呵呵，那只是说说罢了。等过了二十几年时，你回想你当时的梦想时，只是笑着说那是太天真了！人是贪婪的，有谁能说不是呢？当你看到打扮时尚靓丽的歌手在舞台上为观众尽情歌唱时，你会为那一时的`光彩而说你长大要当歌手，但是你永远不知道他们为了唱好一首歌而付出多少代价；当你看到同学的爸爸白手起家开起一家公司时，你会说你长大要当老板，但是你知道吗？他开着一家公司的背后有着多少的辛酸史吗？；我想问问你们：“你们知道什么是梦想吗？梦想不是一时说说而已！”你们知道一个非常优秀的芭蕾舞者她是怎么做到那么的完美的吗？这么优秀的舞者，你能想到她从4岁就开始练了吗？这么多年的艰辛你们能体会吗？或许，你们会说：“你不懂我们拿什么来评价我们，你有资格来评价我们！”是啊！我是没有资格，但是你们呢。你们能说出你们的梦想，并且能达到吗？你们会说：“能！”说的是那么的坚定。呵呵，我又问：“你们知道什么是梦想吗？”你们没有做声。一个大胆的同学说：“不知道”。呵呵，我笑了，你们不懂什么是梦想还能承诺你能能做到。也许我说错了，你们其中有人有可能达到。可是能有几个呢？梦想没有那么简单，但也没有那么复杂。
有时候，我们内心深处的梦想萌芽，总在我们最需要的时候开放。梦想是美好的，但是实现的过程是痛苦的，结果是甜蜜的。所以你们不能只看结果而忽略过程！我们要懂一个道理：有舍才有得！这也是正是悲伤所在。
我的梦想是什么用英语写作文【五】
一般来说，议论文的结构模式体现在：
一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。
“引”——定向剪裁,概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，
“析“——分析材料，突出感点。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
“联”——联想联系,论证论点。“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的'道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。 “结”——重申材料，深化论点。结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：
“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。
第一步：立论。即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
第二步：入据。即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。
第三步：结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。
第四步：迭据。即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据，进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。这样，一古一今，一旧一新，选择的论据，角度有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。
第五步：归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 参考例文可以参见8号文。
议论文的结构模式多种，一般我们要求掌握一二种适合自己写法的议论文模式，下面列举几种常用易写的几种模式，供同学们选择：
1、层进式结构（是什么？即提出观点；为什么？即分析原因；怎么办？即提出对策、分析对策、论证对策。）（参考1－2号文）
2、并列式结构（分论点并列、论据并列）（参考3－5号文）
3、对照式结构（正反对比、转折补充）（参考6－7号文）
4、中规中矩总分式（参考《高考作文晋级指导》p153《诗意地生活》）
