留存在心底的风景作文【一】
我的课余生活可丰富了，骑自行车，打羽毛球……
有一次，弟弟和我骑着车去梅小操场打羽毛球。我先发球，微微侧着身子，左手捏住羽毛球用力往上一抛，右手紧握球拍高高举起，没想到角度没看好，拍了个空，球“啪“直接掉到了地上，我用同样的方法发了好几个球，不知怎么搞的，今天球总和我作对，打了好几次都没中。弟弟站在对面，不耐烦的说：“到底还打不打了，你怎么搞的？”
“打，打，打”我坚定地回答。
我使出全身力气一拍，球终于顺利地被我拍到了，可是，不知道哪阵风把球给我吹了回来。唉，这是曹操遇蒋干——-倒霉到家呀！弟弟在一旁咯咯的笑个不停，我下定决心一定要把球拍过去，不能让弟弟门缝里瞧人——把人给看扁了。
我又一次抛起球，眼睛紧盯着球，举起球拍，球拍猛地一沉，接到了，羽毛球从我眼前飞了过去，在空中划出一道美丽的弧线，直向弟弟面前飞去。弟弟神情严肃，目光注视着羽毛球，身体迅速地向后退，用力还击，羽毛球就像听话的孩子，在我们之间来回的飞，连续五六个回合，我赶紧改变“战术“，时而轻，时而重，时而左，时而右，弟弟在场地上被我牵着鼻子来回地奔跑，累的他大喘粗气，他实在是太累了，索性站在原地一动不动，看着球直挺挺的落在了地上。
“我赢了，我赢了”我欢呼雀跃，一股自豪从心底涌起。
留存在心底的风景作文【二】
一提到绘画，我的心里就涌起一股自豪。
在三年级的时候，学校要求同学自己出黑板报，选谁呢？徐老师让我们民主选举。我周围的同学都知道的画画的很好，于是极力推荐我，“不行，我不行的。”我嘴上虽然这么说，但是心里还是开心极了，也期盼徐老师能选中我。我的心紧张的怦怦直跳，感觉脸在发烫。在众多的候选人中，我和周伊凡的票数最多，徐老师让我们画一副自己最拿手的画给她。我从来没有这么认真过画画，线条画了擦，擦了画，颜色是挑了又换。
下课了，徐老师走过走廊，我跑上去信心满满地递上我画的图画。一个中午，我都没有心思在走廊里玩，总想着画画的事，猜测徐老师会选谁呢？
终于，徐老师严肃地走进教室，我既紧张又兴奋,心里像是十五只吊桶打水——七上八下，眼睛地盯着徐老师看。
“苏逸岚和周亦凡画的画都非常好看”我一阵兴奋，太好了，看来徐老师也喜欢我画的图画。“但是我只能选一个同学，苏逸岚你做周伊凡的助手吧，怎么样？”
我有些小小的失望，但还是默默的同意了，其实都是帮班级做事嘛，没什么的。
每次出黑板报，我和周伊凡一起画图，有困难一起解决，感觉挺好。每期的黑板报可都有我的功劳呢，一想到能为班级争得荣誉，我心里一直很自豪。
留存在心底的风景作文【三】
大约是在上二年级的时候，我记得好像是老师让我们买画笔上美术课用，可是我糟蹋了好几盒画笔，也没有把画画好，没办法爸爸再不给我买。自然，我与他耍起脾气来。
外面，满天星辰，空气清新，是一个平常的不能再平常的静谧的夜晚，偏僻的乡间小路上，隐隐约约地出现了一个清秀小女孩落寂的身影。仔细看，这个小女孩的双眉使劲拧在一起，一颦一蹙间透着不能言说的委屈和心酸。鼻头泛起了阵阵红。似乎后面还跟着一个高大的身影，他的眉宇间透着少许怒意、无奈和担心，手心紧张的`攥出了汗。前面的女孩似乎没有意识到后面人的存在，仍然自顾自的走着。其实，事情是这样的，因为爸爸拒绝给我买彩笔，我一气之下竟跑出了家，嚷嚷着自己去买，没钱就赊账。胆小的我连手电筒都没带，大概是不想被看扁吧，哪知道，父亲担心我一个人在晚上会出事，又碍于面子，所以一直跟在我身后。
心中难过的我走到了超市对面，我却没有了刚才的勇气，不敢走进去，只好一个人趴在腿上暗自啜泣，瑟瑟的冷风迎面吹来，心中的悲凉又加剧了一分。那时幼稚的我竟以为没人爱我、关心我，单纯的我又以为那阵凉风意味着鬼风，内心不免恐惧了起来。一时间，寒冷，害怕，伤心，无助涌上心头，我只好傻傻的等候光明使者的到来。
静寂的小路上突然出现了一阵急促的脚步声，我慢慢抬起头，却发现一只手向我伸过来，手中还拿着一盒崭新的彩笔。那只手好大好大，在微弱的灯光映照下，那只手上的老茧清晰可见，那张脸上的皱纹也日益增多，充满了无边的倦意。那一刻，我哭了，眼泪不争气的从眼角流了下来，“爸！”多么简单的字眼，可这里面却包含了一片爱！
爸爸脱下大袄披在我身上，蹲下身，我习惯地俯身趴在他的背上。父亲背起我，稳稳地走在回家的路上。一路上，我们沉默，无言，我只知道，爸爸的背好温暖，好舒适，万千的话语在此时已经不重要了。
蹒跚的脚步，无力的支撑，只因他对女儿的深深的爱！
那个夜晚，那个时间，使我懂得了我向往已久的天空的爱的含义，45度角仰视天空，那便是幸福，永远也抹之不去、忘不掉的真正的幸福！
留存在心底的风景作文【四】
每当说起演讲比赛，我心里便涌起一股自豪。
上学期，学校里要举行孝爱演讲比赛，老师对我说：“这次的演讲比赛，我们班就看你的了，要为我们争光啊！” 我兴奋地接受了这个任务。
第二天朱老师让我把稿子读给她听一遍，我拖着强调“听到这个题目……”“停”我还没读完呢，朱老师就打断了我的朗读，生气的说：“你看看读的像什么呀，就凭你这样也想去比赛？读的太慢了，重来” 平时看上去和蔼可亲的朱老师,到了这个时候,成了毫无商量余地的铁将军，我又读了起来：“听到……”朱老师又一次打断了我，“读的太快了，慢点。”现在单单只是朗诵呀，怎么就这么难呢？快也不行，慢也不行，究竟该怎么读呢？这是朱老师一手拿起稿子， 一手用笔在稿子上画了很多小圆圈和竖线，跟我解释了一番，小圆圈要重读，竖线要停顿，我似懂非懂的点了点头，又诵读了起来，这次总算好些了，朱老师舒展开了眉头，神情也变得温和了许多。可是以后的练习还是错误百出，不是声音太小就是没有感情，不是语速太快就是太慢，怎么都不能处理得恰到好处。
回家后，我让妈妈当评委，我在妈妈面前读了一遍又一遍，妈妈和朱老师一样，不是嫌这个，现是说那个，反正怎么也过不了关。我天生不愿服输，就牺牲了所有的休闲时间对了镜子叽里呱啦得练习，练习……
比赛的日子很快来临了，我登上舞台的时候十分紧张，随着音乐，我慢慢进入了最佳状态。演讲结束了，只听见台下雷鸣般地掌声，获得四年级组第一名，我的心像吃了蜜那样甜，觉得我吃的苦换来成绩是值得。
