古代聪明的儿童英语作文【一】
??聪明与大智慧的儿童寓言故事狐狸骗了乌鸦一块肉，被大象看到了，狐狸得意洋洋，对大象说：“瞧见了没？我聪明不？”
“我都瞧见啦，你很聪明。”
“要不要我教你几招呀？看你漫山遍野找野果子吃，也太辛苦啦！”
“那倒不必，”大象说，“我有自己的.生存原则。”
过几天，狐狸又演了场“狐假虎威”的把戏，把虎大王和百兽都欺骗了，这事又被大象看见了。
“你又看到了！”狐狸不满地说，“不过也好，你可以证明我的确很聪明。”
“是的，我可以证明，你的确很聪明。”
后来，狐狸去偷鸡，被人捉住，关进铁笼，这事大象也看到了。
“让你看笑话了！”狐狸沮丧地说，“现在你还承认我聪明吗？”
“我还承认你聪明。不过，你只有小聪明，却缺乏大智慧！”
“什么意思？”
“我的意思是说，诚实本分，不奸不滑，表面看起来与聪明无关，其实蕴藏着生活的大智慧；靠耍小聪明坑蒙拐骗，可能得逞于一时，但迟早要吃亏的！”
古代聪明的儿童英语作文【二】
世界上有聪明的人,聪明的猫,聪明的狗,聪明的大象……有没有聪明的小桃子呢?有。这里讲的就是一个聪明的小桃子的故事。
有一天,小猫朱古力躺在屋檐下玩一块泥巴。
突然,从一边的草丛里滚过来一个圆溜溜的小桃子,冲着朱古力就骂:“臭小猫!坏小猫!”
朱古力往四周看看,看不到别的'小猫,这才弄明白小桃子是在骂自己,气得呼呼喘粗气,跳起来扑向小桃子。小桃子灵活地一跳,躲过了朱古力的爪子,转身就逃。
朱古力可不是一只好惹的小猫,他立刻撒开四条腿追上去。小桃子好像很高兴朱古力来追自己,一边逃一边喊:“来呀来呀,来追我呀!”
小桃子一跳一跳地在前面逃,一会儿跳过水沟,一会儿钻过灌木丛。他的身影老在朱古力眼前晃动,可就是不让朱古力抓住。
朱古力不想再追了,正好大树下有一队蚂蚁在运送粮食,他就停下来细细观看。
正看得起劲呢,却听到从刚才小桃子逃走的方向传来了老鼠的叫声。朱古力对小桃子兴趣不大,对老鼠可有兴趣了,他立刻跳起来,寻声去追。
这只老鼠可真奇怪,他不是爬着跑,而是跳着跑,在草丛里一跳一跳的,朱古力只看到他弓起来的背,却始终看不到他的脑袋和尾巴。
这真是一只奇怪的老鼠!
跳过草丛,这只老鼠在一棵桃树下停了下来,这只老鼠一边转过身来看着朱古力,一边脱掉身上的衣服。
天哪!衣服下露出来的不是老鼠的脸和身子,而是先前那只小桃子。
“你为什么要装扮成一只老鼠呢?”朱古力奇怪极了。
小桃子指着树下一个洞说:“我妈妈掉进去了,我引你追来是为了让你来救我妈妈。”
朱古力探头往那个很深的洞看,果真,洞底坐着桃子的妈妈。
朱古力很高兴自己成为英雄,他沿着洞壁爬进去,轻松地救起了桃子的妈妈。
通过这件事,朱古力和聪明的小桃子成了好朋友。他们最爱玩的游戏是小桃子装扮成老鼠,朱古力在后面追。
古代聪明的儿童英语作文【三】
一只小熊猫摘了一只大南瓜，想把它拿回家。但是这只南瓜太大了，她没有办法把这么大的南瓜带回家。
突然她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来。她看着自行车，跳着说：“有了!我有办法了。我可以把南瓜滚回家去。南瓜好像车轮。
于是她把那瓜滚回家。当她妈妈看到这只大南瓜的时候，很惊讶：“天啊!这么食的南瓜!你是怎么把它带回家来的?”小熊猫自豪地说;“我拎不动它，可是我能滚动它啊!”她妈妈微笑着说：“真聪明啊!记住：只要你肯动脑筋，没有难办的事。
古代聪明的儿童英语作文【四】
寓言讲求比喻，是常常采用拟人化的表现手法说明某种道理的文学样式，文体特征上结构简短、形象鲜明、艺术手法夸张。在古今中外的寓言作品中，用比喻说话，用拟人化的手法赋予生物或无生物以人的思想、感情、动作和语言，借以阐明某种道理，或讽刺某种社会现象，是共同的特点。
我国古代的寓言故事，形象非常鲜明生动、主题的寓意非常深刻，在文学性中寄寓着丰富的生活哲理，这是我读了《中国古代寓言故事》之后的直接感受。如《庖丁解牛》、《南辕北辙》等等脍炙人口的.寓言，里面包含着很深的人生体验和生活哲理。在《买椟还珠》这则寓言中，本来主要买的是“椟”中的“珠”，却买“椟”还“珠”。舍弃了最重要的东西，选择了无足轻重的东西，这种在生活中经常存在的现象，通过这个寓言很生动很形象地表现出来了。再如在《井底之蛙》中，通过青蛙与东海大鳖的对话和行为，说明人生的天地是十分广阔的，人不要为周围的有限的环境所拘囿，应该目光更远大一点。
在《中国古代寓言故事》中，驴子是蠢笨的形象，老鼠是贪婪的形象，猴子是机灵的形象，狐狸是狡猾的形象，老虎是横暴的形象，蚂蚁是狂妄之徒，蝙蝠是骑墙派，如此寓意，既符合动物的体貌行动特征，又包含着耐人寻味的生活道理，真是独具匠心，别出心裁。
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